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1、“简单电路”教学设计与说明石桥小学仲崇标【教学内容】苏教版五年级上册第一单元简单电路【教材简析】本课是苏教版小学 科学教材五年级上册三单元的第一课，是学生学习电学知识的第一课。虽然只是用电池和灯泡连接成简单电路，进行电学初始的研究和学习，却为学生打开了新的领域之门，为以后的学习研究电学打下基础。【活动意图】学生刚开始接触电学知识，对电有着浓厚的兴趣和探索的欲望，迫不及待的想研究其中的奥秘。本科的设计主要是为学生打开新的领域之门，为其以后的学习研究电学打下基础。关于电路，学生们已经获得了一定的经验，能够用一根导线、一节电池使小灯泡发光了。在学生们已经学会使用电池盒、小灯座后，用这些材料来组建一个
2、比较复杂电路的活动就可以开始了【活动目标】知识与技能：1、能够连接基本电路，并画出电路图。2、学会制作简易开关，接入电路，并画出电路图。3、能够根据电路图连接简单电路，制作简单的红绿灯。过程与方法：1.用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。2.观察、描述和记录有关的实验现象。3.用简易符号表示一个电路的不同部分。情感态度与价值观：1.激发对电探究的兴趣。2.发展分析和解决问题的自信心。【活动重点】通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。【活动难点】将连通的电路转化为电路图，根据电路图组装电路。【活动材料】电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭、尺、笔；多
3、媒体课件。【教学过程】一、激情导课，引导质疑 1、课件演示一颗用许多发光小电珠点缀的圣诞树，灯光忽闪忽闪，光彩夺目。让学生说说圣诞树美不美？给你印象最深的是什么？2、谈话：你知道这些美丽的彩灯是怎样亮起来的呢？如果给你小电珠，你会接亮它吗？今天我们就一起来学习“简单电路”，老师相信大家通过今天的学习，一定能懂得这么多的彩灯是怎么接亮的，大家有没有信心！【设计说明：一颗美丽的圣诞树激调动了学生的浓厚兴趣，通过提问，引发学生回忆生活经验，使学生很快进入到本课的学习中，激发了他们的探究欲望，让学生迫不及待地想研究其中的奥秘。】二、合作探究，动手验证 1、认识简单电路（1）了解简单电路的构成。提问：你
4、知道接亮小电珠需要哪些材料？一个简单电路由电池、导线、小电珠组成，我们就一起来观察这些材料。课件逐一演示介绍电池、导线和小电珠。电池：是给小电珠供电的，它有正极（+）和负极（-）两端。导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去，它靠中间的铜芯传送电池的电。小电珠：从外表看不到它里面的构造，如果把它剖开会看到里面的灯丝连接着上、下两个接触点。如果有电流过灯丝，小电珠就发亮了。有了这些材料，我们就可以来做一项实践活动，请看实验要求。（2）实践活动（一）课件出示实验要求：文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S
5、10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4
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10、文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:C
11、B2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2每人用 1节电池，1个小电珠和几根导线，把小电珠接亮。学生实验活动。填写实验报告（一）小电珠亮不亮猜测结果全班交流。请接亮小电珠的同学说说是怎么连接的。让学生到黑板上画一画，再连一连。归纳方法课件出示连接方法：连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成
12、电流的通路，小电珠才会发亮。【设计说明：教材呈现了一些制作的基本材料和一份学生画的食物电路图，渗透着由实物图向抽象的电路图的过渡。因此，我引导学生到黑板上亲手画一画，让他们了解一些最基本的知识，如电池有正负两极，电灯泡的结构等。】2、认识其他电器、电路连接方法：（1）教师演示除了小电珠外，我们家里还有许多用电器，例如：小喇叭、小电机等，他们是怎样连接的呢！教师出示生日卡片，并让生日卡片中的喇叭发出声音，简单介绍卡片中喇叭的电路连接（投影）（2）实践活动（二）课件演示实验要求：在刚才接亮小电珠的电路中，如果换掉小电珠，给你一个小电机，你会把它接到电路中，使小电机转动吗？（请同桌2人合作完成）学生
13、实践活动。文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文
14、档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB
15、2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S1
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19、ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2汇报活动结果。小电机转动不转动猜测结果说说你是怎样连接的？它的连接和小电珠的连接电路相同吗？课件出示小结：其它用电器的电路连接和小电珠是一样。【设计说明：这一
20、环节是在学生对基础电路有了一个基础的了解的基础上跟进的，让学生进行拓展，将小灯泡换成其他的用电器，学生能够从中感悟到，电的功能不仅仅是让灯泡发光，还可以做很多的事情。】3、认识开关的作用（1）提问：你有办法让小电机停下来吗？当学生提出，把导线断开，用开关等方法后，老师肯定学生的方法，并出示小电扇，如果把小电机做成小电风扇，用时让它转，不用时让它停，用什么方法最方便？同学们想不想自己做一个开关呢？先把导线断开，让小电机停下来。下面老师介绍制作简易开关的方法，认真看清制作过程，待会我们要学着做哦！（2）制作简单开关课件演示制作开关过程。实践活动（三）课件演示实验要求：用一块木板，两枚图钉，两根导线
21、，两人合作做一个开关。学生制作。（3）实践活动（四）课件演示实验要求：a、把制作的开关接入电路中，并控制小电机的转与停。文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4
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27、 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2 b、把小电机换成小电珠，并控制小电珠的亮与灭。
28、c、完成实验报告（二）名称小电机小电珠亮或不亮、转动或不转动学生实验。请你说开关有什么作用？小结：开关能方便地控制小电珠的亮与灭。【设计说明：开关作为简单电路的控制器件，在电路中起着通电、断电的作用。我引导学生通过制作简单的开关盒把开关加进电路里的活动，让学生意识到电路是否工作取决于电路的通畅性，而开关则是一个由人控制电路电流的器件。学生学习的积极性是高涨的，他们通过自己的亲手实践将所学的知识定格在自己的头脑中，变成了他们自己的知识。】三、检测导结 1、提问：今天这节课你学到了什么知识？2、谈话：今天这节课，我们学习了一种简单电路。除此之外，还有一些复杂的电路，如十字路口的红绿灯，家中的电路的
29、连接等，课后同学们可作些调查，今后我们再作研究。今天我们研究简单电路时，能不能接插座中的电？为什么？课件演示：只能使用电池，不能从插座接电。四、拓展新知，课件延伸 1、老师展示自制简单红绿灯。这是老师自制的简单红绿灯，并能用开关来控制红绿灯的亮和灭。2、布置课后制作。所需用材料和制作方法请大家看书32页，请同学们课后准备材料，自己制作一个简单的红绿灯或其他电控小玩具，比一比谁制作的好！【设计说明：学生在学会了制作简单电路的基础上，亲手制作红绿灯，希望通过学生亲手制作来增强对电路的认识，培养动手操作能力和深入探究的能力。】文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J
30、6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文
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35、2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4
36、ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2五、本课小结简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。要使小灯泡发亮，它就必须是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流回去的电流。电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。注意我们家用的“电
37、”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，搞不好就会触电身亡。【设计说明：加强生活与课堂之间的密切联系，让学生的科学探究永不停止。】【资料链接】简单电路：电路（英文：Electrical circuit）或称电子回路，是由电气设备和元器件，按一定方式联接起来，为电荷流通提供了路径的总体，也叫电子线路或称电气回路，简称网络或回路。如电阻、电容、电感、二极管、三极管和开关等，构成的网络。电路的大小，可以相差很大，小到硅片上的集成电路，大到高低压输电网。根据所处理信号的不同，电子电路可以分为模拟电路和数字电路。简单电路实物图模拟电路自然界产生的连续性物理自然量，将连续性物理自然量
38、转换为连续性电信号，运算连续性电信号的电路即称为模拟电路。模拟电路对电信号的连续性电压、电流进行处理。最典型的模拟电路应用包括：放大电路、振荡电路、线性运算电路（加法、减法、乘法、除法、微分和积分电路）。运算连续性电信号。文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG
39、8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E
40、9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS
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42、8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编码:CB2E10S10K3W4 HG8D9K2E9S4 ZS7B7J6Y8I2文档编
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