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1、 1 2021 年小学一年级数学教学工作经验总结时间如梭,我参加教学工作已有九年时间了，回顾以往的工作，我思绪万千、感慨多多，每次在上课和对同事们的一些数学教育教学经验都取了硕果，虽说教无定法，但也规律，教数学更是如此，现把我的一些数学教育经验写成总结，也是我在今后的教学工作中不断的前进和完善自己。一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣
2、教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。学期前我对整册书做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和数学师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意 2 写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将新课标理念渗透到课堂中来，力求让学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。在教学求求被减数的简单实际问题时，我先通过课前口算比赛选出优胜者，给
3、与铅笔奖励，老师奖励邢政三支铅笔，我手上还有五支。你知道老师原来有多少支？让学生初步感知求原来有多少，把还剩的和拿走的合起来。让学生更直观理解。二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。兴趣是最好的老师，如何引导学生有兴趣的参与到数学课的学习中来极为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用实物教具，让更多的学生感受到数学。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供生活场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活，并且利用数学解决生活问题等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更
4、多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS
5、6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码
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9、编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T
10、8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3 3 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学
11、生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，
12、针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展家长和老师助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听有经验和学科带头老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8
13、 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10
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18、3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2
19、J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3 4 请其他老师来和学科带头人来听课，征求他们的意见，完善自己的数学教学方法。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的
20、简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并及时的跟踪其学习方法和学习习惯，及时的走上学习的正确道路上来。五、注重个别辅导，及时转化学困生。在平时的教育教学中，教师应坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D
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24、2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS
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27、HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3 5 学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。六、建立一定的奖励机制,促进学生积极向上。小孩子都爱听表扬和喜欢物质奖，特别对来自老师的奖，他们会觉得无尚光荣，老师只要觉得有进步的学生都要给予一定的口头奖和物质奖，为他们树立榜样，同样也会使家长更关心教育自己的子女，做到家长和学
28、校还有社会一起来关注孩子们的成长。总之，我的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，力求做一名好的数学教育工作者和数学教育管理者，把新课标精神落到实处，营造好热爱学习数学氛围，使学生在快乐成长中学习数学知识。2021年小学一年级教学工作总结本学期我继续担任一年级数学教学工作。由于受新冠疫情的影响，本学期学生在家网课学习了书本的前四个单元。X 月 X 日开学后，对学生前期在家的网课学习内容进行了系统的复习，发现部分学生因家庭环境原因，没有及时接受网文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10
29、ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档
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33、文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J
34、4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7
35、V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3 6 课的学习。结合学生实际情况，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做
36、到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授认识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具。如出示了主题图 3 幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常
37、生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N
38、7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V
39、8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1
40、L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L
41、2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O
42、9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4
43、Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3 7 用来办更多更有意义的事情。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。在课堂上注意调动学生的积极性，
44、加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解
45、和尊重。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编
46、码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8
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49、档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4T8 HR2D6L2N7V10 ZS6T5O9V8S3文档编码:CF4Q1L2J4
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