《人教版初中物理实验报告单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中物理实验报告单.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级上册初中物理实验报告单实验名称：测量平均速度一、实验目:测量小车平均速度二、实验仪器和器材停表，带刻度木板或轨道小车，小车，弹簧片，木块，刻度尺。三、实验原理：速度=路程/时间v=s/t四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.将木板用木块组装成斜面倾角控制在20o以内，将弹簧片固定在斜面底端。3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开场计时，小车到达斜面底端停顿计时。4.记录小车运动时间，测量小车运动路程。5.重复步骤24，进展第二次测量。6.分别计算两次小车平均速度。7.整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论物理量路程s/cm时间t/s平均速度/ (cm/s)第一次50105第二次10015探
2、究固体熔化时温度变化规律实验目：探究固体熔化时温度变化规律实验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈或三脚架、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等实验步骤：按课本组装器材，在试管中参加一些蜡，将温度计上端悬挂在铁圈上，下端插入蜡中，试管放入盛水烧杯中，烧杯放在垫有石棉网铁圈上；点燃酒精灯，对盛有水烧杯加热，注意温度计示数变化，当温度上升至40时，每隔1 min 记录一次示数，直到固体蜡完全熔化，再继续加热几分钟；将盛蜡试管换成盛海波试管重复上述操作，并将实验数据填入表格中； 实验原理：实验结论：1海波化过程中吸收热量温度不变。 2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。实验名称探究光反射
3、时规律实验目：探究光反射时规律实验原理：光反射规律仪器和器材：激光笔，1/4圆玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔，刻字用胶面纸，木块铰链2个，金属棒。实验过程：闭合激光笔开关，可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。初中物理实验报告单实验名称：探究平面镜成像特点一、实验目观察平面镜成像情况，找出成像特点。二、实验仪器和器材同样大小蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架或玻璃板支架，白纸一张，三角板一对，刻度尺一
4、把。三、实验原理：光反射规律四、实验步骤或内容：1检查器材。2在桌上铺上白纸，在白纸上竖直放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板位置。3把点燃蜡烛放在玻璃板前。4移动未点燃蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃蜡烛像重合。5观察两根蜡烛位置、像与物大小并记录。6移动点燃蜡烛，重复实验步骤4、5两次。6找出平面镜成像特点及像位置跟物体和平面镜位置关系。7整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板距离像到玻璃板距离像大小与物大小155相等288相等377相等1平面镜成像大小与物体大小相等。2像到平面镜距离与物体到平面镜距离相等。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：实验名称：探究凸
5、透镜成像特点一、实验目探究凸透镜成放大和缩小实像条件。二、实验仪器和器材光具座，标明焦距凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像规律四、实验步骤或内容：1检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。2把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置根本正确。将点燃蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。3找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小、清晰实像时为止，记下此时对应物距u1。4找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大、清晰实像时为止，记下此时对应物距u2。5熄灭蜡烛，将蜡烛、凸
6、透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论1.凸透镜焦距=10。2.记录数据：物距u大小成像情况u1=30倒立缩小实像u2=15倒立放大实像3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小实像。物体(蜡烛)到凸透镜距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大实像。探究同种物质质量与体积关系一、实验名称：探究同种物质质量与体积关系二、实验目：探究同种物质质量与体积关系三、实验器材：铝块或铁块、 、直尺等。四、实验步骤：1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3体积，将数据填入表格。2、用已经调好天平测出铝块1、铝块2、铝块3质量，将数据填入表格。3、实验完毕，整理器材。五、实验数据及
7、处理： 实验次数物体体积v/cm3质量m/g1铝块110272铝块220543铝块33081 六、实验结论：同种物质质量与体积成 正比 关系。以上是八年级上册八年级下册探究重力大小与质量关系。实验名称：探究重力大小与质量关系。一、实验目探究重力大小与质量关系。二、实验仪器和器材弹簧测力计，铁架台，一样钩码，铅笔，刻度尺。三、实验原理：g= G/m四、实验步骤或内容：1检查器材：观察弹簧测力计量程、分度值，指针是否指到零刻度线。2将弹簧测力计悬挂在支架上。3将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。4将5次测量结果记录在表格中。(5)整理器材。 (3)实验结论：重力大小跟物体质量关系成正比探究二力平衡条件一
8、实验目：探究二力平衡条件。二实验器材：两面带钩小车、带两个定滑轮木板、细线两根、钩码4个。实验过程：1检查器材。2将木板放在水平桌面上，将小车两端系上细线并放在木板上，在跨过定滑轮两边细线上分别挂上不同数目钩码，观察小车运动情况，并记录。3在两边细线上分别挂上一样数目钩码，观察小车运动情况，并记录。4用手将小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车运动情况。实验结论：由钩码个数可知两边拉力大小关系，得出二力平衡条件：同时作用在一个物体上两个力，如果大小 相等 方向 相反 ，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。测量滑动摩擦力实验目：测量物体在不同接触面上滑动摩擦力实验原理: 二
9、力平衡实验器材：板、木块、弹簧测力计、砝码毛巾、棉布实验步骤1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F3实验结论： 滑动摩擦力大小等于所测测力计示数实验名称：探究影响滑动摩擦力大小因素一、实验目探究压力大小和接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小影响。二、实验仪器木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验原理：二力平衡条件(F=f)四、实验过程：1检查器材：观察弹簧测力计量程和分度值，指针是否指在零刻线处。2当木块在水平桌面上运动，测出压力
10、F=G木块时木块受到滑动摩擦力。3改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG木块时木块受到滑动摩擦力。4改变接触面粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到滑动摩擦力。 实验结论：在接触面一样时，_压力_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等情况下，接触外表越粗糙，滑动摩擦力_越大_。探究影响压力作用效果因素实验目：研究压力作用效果与压力大小、受力面积关系实验器材： 小桌 海绵 钩码实验过程：1.桌放在海绵上，观察海绵被压下深浅 2. 在桌面上放上钩码，观察海绵被压下深浅 3. 把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放上和乙图一样钩码，观察海绵被压下深浅。实验结论：压力作用效果与受力
11、面积和压力大小有关 探究浮力大小跟哪些因素有关实验目： 探究浮力大小和哪些因素有关 实验器材： 弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水实验原理： 浸在液体中物体都会受到向上浮力实验过程：一、探究浮力大小是否与物体浸入深度有关保证 浸入液体中物体体积 不变，而且要保证物体 全部 浸入液体当中。改变物体浸入深度，观察弹簧测力计示数：二、 探究浮力大小是否与物体浸入体积有关把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中体积逐渐增大时，观察测力计示数是否变化三、探究浮力大小是否与液体密度有关保证 浸入液体体积 不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中；观察弹簧测力计示数：【实验结论】 浮力大小与跟浸在
12、液体中体积有关、跟液体密度有关 探究物体动能跟哪些因素有关实验名称：探究物体动能跟哪些因素有关实验目：探究物体动能大小因素实验原理：观察下车在木板上移动距离，如木块移动越远，表示木块做功越多，说明小车具有很大动能；实验过程：1.一端垫高，组成一个斜面；2、让小球在斜面不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动距离。做三次3、换做质量在较大小球在斜面同一高度滚下， 观察木板在木板上移动距离。做三次实验结论：动能与物体质量和物体运动速度有关探究杠杆平衡条件一、探究目：通过实验了解杠杆平衡条件 二、实验器材： 杠杆 钩码盒一套 弹簧测力计 细线 刻度尺 三.实验原理：杠杆原理四.实验过
13、程：1:调节杠杆两端 平衡螺母 ，使横梁平衡。2. :在杠杆左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，然后移动阻力作用点，改变阻力臂，记录下此时阻力F2和阻力臂l2数值，3整理实验器材。六、实验结论：根据实验记录数据，探究结论是： 动力动力臂=阻力阻力臂 公式表示： F1L1=F2L2 以上是初二下册下面是初三全册探究串联电路电流特点。实验名称：探究串联电路电流特点。一、实验目练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流关系。二、实验仪器和器材二节干电池或学生电源，电流表、0-3A)，2个小灯泡，导线假设干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.按照图14连接电路。3.闭合开关查看两灯
14、是否正常发光。4.将电流表接入A点，测出A点电流。5.将电流表接入B点，测出B点电流。6.将电流表接入C点，测出C点电流。7.整理器材。2.记录数据：流过A点电流I1/A流过B点电流I2/A流过C点电流I/A结论：串联电路中电流处处相等。探究串并联电路电流规律实验名称：探究并联电路电流特点。一、实验目练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流关系。二、实验仪器和器材3节干电池或学生电源，电流表、0-3A，2个小灯泡额定电压为和，开关，导线假设干。三、实验原理：四、实验过程：1检查器材。2按照电路图连接电路，开关状态正确。3闭合开关，查看两灯是否正常发光。4将电流表接入A点，测出L1灯电流
15、。5将电流表接入B点，测出L2灯电流。6将电流表接入C点，测出干路电流。7整理器材。结论：并联电路中干路电流等于各支路电流和。实验名称：探究串联电路电压规律一、实验目： 串联电路总电压跟各局部电路电压关系。二、实验仪器和器材2节干电池或学生电源，电压表03V、015V，小灯泡3个灯泡规格不同，开关，导线假设干。四、实验过程：1检查器材，观察电压表量程和分度值。2连接串联电路注意开关正确状态。3闭合开关查看两灯是否发光。4将电压表与L1灯并联，测出它两端电压，记入表格中。5将电压表与L2灯并联，测出它两端电压，记入表格中。6将电压表与整个L1L2串联电路并联，测出串联电路总电压，记入表格中。7更
16、换一只小灯泡，重复实验步骤4至6。8断开开关，整理器材。五、实验记录与结论实验结论：串联电路总电压各用电器电压和。探究并联电路电压规律实验名称：用电压表测并联电路中电压一、实验目练习使用电压表，研究并联电路中各支路电压。二、实验仪器和器材电池组2节干电池串联，电压表量程：3V、15V，2个小灯泡额定电压不同，1个开关，假设干条导线。预接电路按图1连接好局部电路，待用。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材。2将电池和开关接入电路注意开关正确状态。3用电压表测出L1两端电压。4用电压表测出L2两端电压。5整理器材。6记录实验结果。五、实验记录与结论灯泡L1两端电压V灯泡L2两端电压VL1和
17、L2两支路电压关系结论：并联电路中总电压等于各条支路电压探究电流、电压、电阻关系实验名称：探究电流与电阻关系一、实验目探究电阻电流与电阻关系。二、实验仪器和器材电压表 电流表 电阻三个5、10、15，开关，导线假设干，学生电源，滑动变阻器10。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中量程。2检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。3闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。4换接第二个电阻记录电阻阻值，调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。5换接第三个电阻记录电阻阻值，调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流
18、值。6整理器材。实验结论：电压一定时，I与R成反比。探究通过电阻电流与电压关系。实验名称：探究电流与电压关系一、实验目探究通过电阻电流与电压关系。二、实验仪器和器材电压表，电流表，定值电阻一个，开关，导线假设干，学生电源，滑动变阻器20。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材。2按图正确连接电路。3检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。4闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。5保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。(6)整理器材。2.数据记录电阻=10实验次数电压U/V电流I/A1123244、实验结论：电阻一定时，I与U成正比。伏安法测定值电阻实验名称
19、：用电压表和电流表测量定值一、实验目正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻值。二、实验仪器和器材电压表，电流表，待测电阻10-30，开关，导线，学生电源，滑动变阻器。三、实验原理： R=U/I四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察电流表、电压表量程和分度值。2.设计并画出实验电路图。3.正确连接电路，移动滑动变阻器滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。4.闭合开关，移动滑动变阻器滑片，让电流表、电压表有适当示数，记录此时电流、电压值。5.移动滑动变阻器滑片，测出第二、三组电流值和电压值。2.记录数据：实验次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值R/123实验结论：待测电阻阻值为。