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1、亲子阅读活动策划方案亲子阅读活动策划方案1一、活动目标：1.借助课题角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。二、活动主题：大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间：20_年 3 月12 月四、活动对象：全体教职工、幼儿及幼儿家长。五
2、、活动组织机构：组长：副组长：组员：六、活动内容：精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 7 页-(一)教师读书活动2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的幼儿教育(教师版)阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。(二)班级读书活动1.班级开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟
3、给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在“快乐书吧”背景墙。(三)亲子共读活动1.建议家长带幼儿到图书
4、馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上 30 分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 7 页-文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1
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12、。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。二、活动目的：通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献
13、。三、活动形式：交流分享茶会四、活动时间：20_年 6 月 24 日下午 3：00五、活动地点：上坊幼儿园会议室精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 7 页-文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文
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20、3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9六、活动要求：1.以班级为单位，自主交流，形式不限。2.交流主题要明确，形式内容多样。3.每个班教师一名、家长12 名。七、交流主题：1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?2.您认为什么样的图画书是好的图画书?3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?亲子阅读活动策划方案3一、活动目的1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。2.通
21、过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。二、活动时间20_年 x 月_日20_年 x 月 x 日连续阅读 21 天，如能坚持整个假期会更好哟!三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 7 页-文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:
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29、悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21 天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。亲子阅读活动策划方案4一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为
30、乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。三、活动准备精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 7 页-文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U
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37、0M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向家长宣传
38、：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 7 页-文档编码:CV8C1M9A10V10
39、 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V1
40、0 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V
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45、A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U94、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经
46、验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 7 页-文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:CV8C1M9A10V10 HX9G10M5O1U6 ZV6U2G3Z3U9文档编码:C
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