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1、眼睛与眼镜学习目标：1、了解眼球构造，知道眼睛是怎样看见物体。2、了解近视眼与远视眼成因，及眼镜是怎样矫正视力，。3、初步认识眼镜度数，养成保护眼睛常识。学习重点：眼球构造与矫正视力。学习难点：认识眼镜度数。课前导学：1、眼睛构造好象一架照相机。主要构造：眼睛中_、_和_共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在_上，形成物体像，再通过它上_传输给大脑，_能改变晶状体弯曲程度，看近处物体，它使晶状体变_；看远处物体时，它使晶状体变_。2、正常眼镜“最小焦距都小于_，从物体射入眼睛光线经凸透镜折射后，在视网膜上成_。3、正常眼睛明视距离为_，而近视眼明视距离_ _ ，远视眼明视距离_ _。课
2、堂导学：1、据课本P12图6-19，分析照相机与眼睛构造异同，完成连线。角膜、晶状体和玻璃体 瞳孔 视网膜 光圈 底片 镜头此外，眼睛和照相机成像特点又是什么？ 2、现在我们有一些同学眼睛近视了，近视眼看东西是什么样子呢？他们要怎样才能看清楚远处景物呢？那么老年人眼睛又会怎么样呢？他们又是怎么办呢？可参照下列图进展分析眼睛看不清物体原因：来自物体光通过晶状体所成像不在视网膜上。近视眼睛和远视眼睛。近视眼和远视眼特点及矫正方法。 3、眼镜度数折光本领大小由_长短决定，焦距越短，折光本领越_。眼镜度数，单位度，凸透镜远视镜片度数是正数，凹透镜近视胶片度数是负数。如果某人所戴眼镜度数为200度，那么
3、眼镜焦距为_ 。+300度和-200度眼镜片，哪个是远视镜片，它焦距是多少？ 课堂练习：1、光世界是丰富多彩，光学器件在我们生活、学习中有着广泛应用，你认为下面介绍不符合实际是 A、近视眼镜利用了凹透镜对光线发散作用 B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜距离应大于一倍焦距D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线会聚作用2、某人戴眼镜如图1所示，那么 A、此人眼睛一定是近视眼 B、此人眼睛一定是远视眼图 1 图 2 图 3 图 4C、照相机镜头与该眼镜属同种类型透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型透镜3、如图2所示，为研究视力矫正问题，小
4、明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛_，光屏看作_。1小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度一样。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏位置，直至光屏上出现烛焰清晰像，取走眼镜，屏上像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上像又变清晰了，以上现象说明：_ _ _ _ ； 。2小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏位置，直至光屏上出现烛焰清晰像，取走眼镜，屏上像变模糊了，此时要使屏上像变清晰，应向_选填“凸透镜“远离凸透镜或“竖起向下方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有_作用。课后练习4、王教师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王教师眼睛是_近视、远视眼，可以用_镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了教师，如图3所示，镜片A区厚度一样，B区可以矫正视力，现在王教师可以通过_看书，通过_区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。5、有资料说明，我国大约有3亿人患近视，占全世界近视眼总数30%，另全国中学生体质安康调研数据说明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如图4所示，_选填“甲或“乙图表示近视眼折光系统光路示意图，矫正近视眼应佩带_选填“凸或“凹透镜制成眼镜片。课后反思