《八年级数学下册3.1第2课时利用直角坐标系和方位描述物体间的位置学案（无答案）（新版）湘教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册3.1第2课时利用直角坐标系和方位描述物体间的位置学案（无答案）（新版）湘教版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2课时 利用直角坐标系和方位描述物体间位置学习目标： 1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置意义； 2、掌握建立适当直角坐标系描述地理位置方法.学习重难点：建立适当直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题.一、 导学自学1、 课前准备1.平面直角坐标系概念：平面内两条互相 、 重合 组成图形.2各象限点坐标特点是： 点Px,y在第一象限，那么x 0，y 0.点Px,y在第二象限，那么x 0，y 0. 点Px,y在第三象限，那么x 0，y 0.点Px,y在第四象限，那么x 0，y 0.3坐标轴上点坐标特点是： 点Px,y在x轴上，那么x ，y .点Px,y在y轴上，那么x ，y .4小学学过
2、比例尺，我们知道：比例尺是图距与 比.2、自读课本P73-75页完成探究，并归纳利用平面直角坐标系来表示地理位置一般步骤是：建立坐标系，选择一个适当参照点为_，确定X轴、Y轴_.根据具体问题确定适当_，在坐标轴上标出_.在坐标平面内画出这些点，写出各点_和各个地点名称.3、如图是某乡镇示意图试建立直角坐标系，用坐标表示各地位置：用平面直角坐标来表述各地位置和同学比拟一下,大家建立直角坐标系位置是一样吗这是用什么方法来表述各地位置4、 P74页“思考5、 小结：一般地，可以建立_，用_表示，还可以用_和_表示平面内物体位置.二、 交流协作1、 仙鹤坐标为2，1，大树坐标为8，2，而狮子坐标为6，
3、6，你能在图中标出狮子位置吗？2、 P课本75页练习题1、2两题三、 展示鼓励 .小明去某地考察环境污染问题，并且他事先知道下面信息：“奔奔日用化工品厂在他现在所在地北偏东30度方向，距离此处3千米地方; “明天调味品厂在他现在所在地北偏西45度方向，距离此处2.4千米地方；“321号水库在他现在所在地南偏东27度方向，距离此处1.1千米地方根据这些信息可以请你画出表示各处位置一张简图：四、 深化引领仙鹤2，1大树8，2狮子6，6仙鹤坐标为2，1，大树坐标为8，2，而狮子坐标为6，6，你能在图中标出狮子位置吗？五、稳固拓展 1、一次军事演习中，“红军已经找到了M、N两个“蓝军据点，已算出其坐标分别为2，5和1，-2，并且还知道“蓝军主力据点K坐标为6，4，请根据上述信息在图中建立坐标系，并在图上标注据点K位置.2、 在一次“寻宝游戏中，寻宝人已经找到了坐标为3，2和3，-2两个标志点，并且知道藏宝地点坐标为4，4，除此之外不知道其他信息，如何确定直角坐标系找到“宝藏？请跟同伴交流.小结与反思：本节课你有什么收获？还有哪些困惑？