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1、?教育法律法规?考试大纲本大纲根据?重庆市教师资格考试科目及内容?，为符合申请认定初中类、小学类、幼儿园类教师资格，参加重庆市教师资格考试而编写。一、考试性质?教育法律法规?考试是检测申请认定教师资格人员对教育法律法规一般理解和实际应用水平。考试侧重考察对与教育教学相关教育法律制度、法律规那么掌握和运用教育法律法规处理实际问题根本能力。考试结果将成为申请认定教师资格条件之一。二、适用对象申请认定初中类、小学类、幼儿园类教师资格人员三、科目分值本科目分值为35分。四、题型与例如(一)单项选择题答题要求：每题设四个选项，其中只有一项为哪一项最符合题意，应试人员应将该选项选择出来并按要求在答题卷相应
2、题号旁作答，多项选择、错选或不选均不得分。例：学生对学校给予处分不服可向有关部门提出 A、申诉B、复议C、控诉D、诉讼二判断题答题要求：首先判断试题正误，然后在答题卷相应题号旁作答，正确打“，错误打“。例：实施义务教育学校可以根据学生情况设置重点班。 三简答题答题要求：仔细审阅试题，根据法律法规有关规定，结合所给材料及提问简要答复。在答题卷相应题号旁作答。例：我国?教师法?规定教师考核内容有哪些？四案例分析题答题要求：根据案例表述事实，依据相关法律法规，对案例提出问题进展分析并给出结论。在答题卷相应题号旁作答。例：某校初二学生李某，在学校举行期末考试中，将考试课程复习资料放在座位抽屉中，被监考
3、教师发现并予以没收。由于该门课程是闭卷考试，学校认为李某考试作弊，于是做出勒令退学处分决定。李某对学校处分决定不服，向学校提出申诉，但学校一直未给予任何书面答复。试分析：1、李某对学校处分有没有申诉权利，说明其法律依据？2、学校行为是否有法律根据？五、考试内容和考试要求?教育法律法规?科目考试内容包括?中华人民共和国教育法?中华人民共和国义务教育法?中华人民共和国教师法?中华人民共和国未成年人保护法?中华人民共和国教师资格条例?和?实施方法?共五局部。本大纲考核要求分为“识记“领会“简单应用“综合运用四个层次，具体含义是：识记：能正确认识和表述法律法规规那么，知道该规那么具体内容，并能进展正确
4、选择和判断。领会：能将所学法律法规规那么加以理解，能领会这一规那么意义并能作出正确表述和解释。简单应用：能用所学法律法规规那么正确分析和解决较简单问题，具有分析和解决一般问题能力。综合应用：能应用法律法规规那么分析和解决比拟复杂问题，具有一定解决实际问题能力。考试具体内容及要求如下：第一局部 ?中华人民共和国教育法?识记：1?教育法?立法宗旨、法律地位、适用范围。2学校及其他教育机构1学校与其他教育机构举办，教育机构非营利性规定；2学校和其他教育机构权利；3学校及其他教育机构义务；4学校及其他教育机构管理体制；5学校及其他教育机构民事法律地位。3受教育者义务。4对贫困生、残疾人、未成年违法行为
5、人提供教育条件。5教育与社会1国家鼓励多种形式教学合作；2学校和其他教育机构参加社会公益活动；3未成年人父母或其他监护人教育配合义务；4公共文化机构义务；5校外教育工作和社会文化教育活动。6教育投入与条件保障1我国教育经费筹措体制；2财政性教育经费提高规定；3教育费附加管理和使用；4校办产业、集资办学、捐资助学规定。7违反?教育法?法律责任1校舍或教育设施平安责任；2徇私舞弊招收学生行为责任；3向受教育者乱收费责任；4教育考试违法行为责任；5教育侵权责任追究。领会：1国家教育方针。2教育根本原那么1对受教育者进展政治思想道德教育原那么；2继承和吸收优秀文化成果原那么；3教育公益性原那么；4教育
6、与宗教相别离原那么；5受教育时机平等原那么；6帮助特殊地区和保护弱势群体原那么；7建立和完善终身教育体系原那么；8鼓励教育科学研究原那么；9推广普通话原那么；10奖励突出奉献原那么。3、开展教育指导思想。4、教育管理体制和人大监视机制。5、教育根本制度1教育学制系统；2义务教育制度；3职业教育和成人教育制度；4国家教育考试制度；5学业证书制度和学位制度；6扫除文盲教育制度；7教育督导制度和评估制度。综合应用：1、受教育者教育平等权。2、受教育者权利。3、学生身心安康保护。第二局部 ?中华人民共和国义务教育法?识记：1义务教育管理体制、义务教育督导、义务教育社会监视及政府及其教育行政部门负责人在
7、实施义务教育过程中引咎辞职规定。2义务教育对象和承受义务教育学生1适龄儿童入学时间、地点；2入学催促；3招工制止性规定； 4专业训练组织实施义务教育保障。3教科书编写，教科书审定制度，教科书循环使用。4义务教育经费保障1义务教育纳入财政保障范围规定；2义务教育捐赠和义务教育基金；3制止侵占、挪用义务教育经费，制止非法收费和摊派费用；4经费审计监视和统计公告制度。5适龄儿童、少年父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学承受义务教育责任。6侮辱、殴打、报复教师法律责任。领会：1?义务教育法?立法宗旨。2义务教育制度和性质。3义务教育方针。4政府、部门、法定监护人、学校、社
8、会组织和个人对义务教育权利保障。5对政府促进义务教育均衡开展要求。6实施义务教育学校。1实施义务教育学校设置、寄宿制学校、特殊教育和残疾学生随班就读规定。严重不良行为适龄少年、未成年人、被采取强制措施未成年人义务教育；2促进学校均衡开展；制止改变公办学校性质规定；3学校平安制度和应急机制；4制止违法收费和谋利；制止开除学生规定。简单应用：1教师平等对待学生，尊重学生人格规定。2义务教育教师资格制度；教师职务制度；教师工资福利待遇；教师培养培训；教师流动；引导和鼓励到农村和遥远地区教学；义务教育教育教学。3促进学生全面开展，教育教学工作根本规定。4国务院确定教学制度、教学内容和课程设置，学校和教
9、师实施教育教学，鼓励采用启发式等教育教学方法规定。5思想道德教育体系建立规定。6保障学生课外活动。综合应用：1学校和教师违反义务教育法责任。第三局部 ?中华人民共和国教师法?识记：1?教师法?适用范围。2政府机构、学校等教育机构对教师权益保障。3教师培养与培训。4教师待遇1教师平均工资水平、津贴和补贴；2住房政策；3医疗保健；4退休待遇；5教师奖励。领会：1?教师法?立法宗旨。2教师法律地位。3教师资格制度。1取得教师资格条件；2教师资格认定程序和认定机构；3教师资格限制取得和丧失。4教师任用制度1教师职务制度；2教师聘任制度：教师聘任制度根本原那么、教师聘任合同。5教师考核1教师考核机构；2
10、教师考核内容：政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩；3教师考核原那么：客观性原那么、公正性原那么、准确性原那么，应当坚持全面考核，以工作成绩为主。程序上根本要求：“充分听取教师本人、其他教师以及学生意见。4教师考核结果：受聘任教、晋升工资、实施奖惩依据。简单应用：1教师权利。2教师义务。3教师申诉制度。综合应用：1处分和解聘教师法定事由。第四局部 ?中华人民共和国未成年人保护法?识记：1家庭保护1父母和其他监护人监护责任和制止行为；2对未成人家庭教育责任；3尊重未成年人受教育权、人格权和婚姻自主权。2公益性机构和公共设施免费和优惠开放。3鼓励安康文化作品创作规定。4预防未成年人沉迷网络、制止
11、制作和传播非法出版物。5经营者对未成年人平安和安康保障要求和制止性规定；对不适宜未成年人活动经营场所制止性规定。6保护未成年人隐私权规定；优先救护未成年人规定；制止对未成年人实施人身侵害规定。7维护校园周边治安规定。8对流浪乞讨未成年人求助规定。9未成年人卫生保健。10积极开展托幼事业规定。11保护未成年人智力成果规定。12未成年人职业教育规定。13教育和挽救违法犯罪未成年人规定。14未成年人受到侵权后投诉。15法律援助和司法救助。16保护未成年人继承权、受遗赠权，离婚案件中子女抚养问题规定。17监护人资格撤销。18对违法犯罪未成年人方针和原那么。领会：1立法宗旨。2未成年人权利。3未成年人教
12、育。4保护未成年人工作应当遵循原那么。 5、全社会保护未成年人共同责任。简单应用：1尊重未成年人受教育权。2对未成年人社会生活指导、心理安康辅导和青春期教育。3学校不得加重未成年人学习负担规定。4教职员工应当尊重未成年人人格尊严规定。5学校所对未成年人平安保障要求。建立平安制度、设施场所平安、应急预案、及时救护等规定。6对有严重不良行为未成年学生管教和专门学校教育。综合应用：1教育机构和教职工侵害未成年人合法权益责任。2侵犯未成年人隐私法律责任。第五局部 ?中华人民共和国教师资格条例?及?实施方法?识记：1教师资格是从事教育教学工作法定条件。2教师资格分类。3教师资格证书适用范围。4教师资格认定。5丧失教师资格法律后果。领会：1教师资格融通。2取得教师资格条件。3撤销其教师资格情形和不得重新申请认定教师资格时间。