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1、犟龟 学案【课标要求】培养学生的参及意识、合作精神，确立敢于表现自己、挑战自我的人生态度。【学习目标】1、品位童话优美的语言，了解童话体裁的特点，学习如何阅读童话2、弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的。3、把握课文的主旨，即对“犟的深沉理解。【教学重点】弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的。【教学难点】把握课文的主旨，即对“犟的深沉理解。【自主学习】1本文作者是国当代儿童文学家，题目中“犟的音为，意思是。2写字注音。倔jing荒m障碍瞌睡哀悼3改正以下成语中的错别字。12分直接了当换然一新道貌暗然既往不究别出心栽礼上往来哀声叹气震聋发聩挺而走险趋之假设骛按
2、部就班色历内茬4选词填空，每词只能用一次。4分斟酌推敲思索揣摩对于别人的话，不经过，都不打折扣的成认，那是思想上的懒惰。有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们着光和影，摄成满意满意的照片。灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复，逐渐充实。【合作探究】1、将本文分为三大局部：第一局部，故事的起因。第二局部，故事的开展、高潮。第三局部，故事的结局。2、“我的决定是不可改变的。课文中反复出现这个句子有什么作用？3、小乌龟“想了一天一夜，设想一下它想了些什么？4、有一首歌谣道：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地
3、往上爬，文章中出现了一只蜗牛，它说了一句什么话？为什么会难过地说？你觉得词谣中的蜗牛及这只小犟龟有什么相似之处？【拓展提升】有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢？1在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？_2从主题的
4、角度出发，将本文及课文?犟龟?作一比拟。_3有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？_4你认为乌龟取胜的原因是什么？_【课堂检测】在正确答案的括号里对的打“，错的打“1、乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，她说：“我一直说，我会准时赶到的！2、乌龟陶陶终于赶上了狮王二十八世的婚礼，心里可快乐了！3、小猴说。“今天，我们大家在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼。4、小乌龟的成功告诉我们：努力，才会有时机；拼搏，才会有成功；“犟，才会有奇迹和惊喜，否那么，退缩停顿，终无所获。【我的疑问或问题设计】答案【自主学习】1、米切尔恩德；德；2、jing；执拗，不听人
5、劝3、截焕岸咎裁尚唉振铤鹜部厉4、思索推敲斟酌揣摩【合作探究】1、第一局部1，故事的起因。小乌龟听了鸽子正在谈话决定参加狮王的婚礼。第二局部216，故事的开展、高潮。小乌龟在赶往狮子洞路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过程。第三局部17，故事的结局。小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。2、突出了小乌龟的决定之大。意近即可3、意近即可4、“人走的方向完全相反了、“小乌龟越过重重障碍，因方向走向相反，离目的地却越来越远，所以他难过地说。一样之处：坚持不懈大意符合即行【拓展提升】1乌龟的自信是它有坚决的信念，有慢但稳的步伐，是实在的；兔子的自信是狂妄的，实际上是一种自负。2?乌龟和兔子?的主旨是：谦虚务实使人进步，“狂妄骄傲使人落后；?犟龟?的主题是：一个人只有认准了目标并且坚持到底，用勇气战胜各种困难险阻，才能获得成功。3提示：开放题，言之成理即可。4目标明确，坚持不懈。【课堂检测】