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1、永靖三中2012-2013学年八年级英语期末检测试卷质量分析报告一、本次质量检测八年级英语期末成绩统计如下：.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%八年级13045.9210%八年级23260.3431.2%二、试卷特点和考试总体情况本次试卷总分120分, 测试时间90分钟。该试卷试题结构由单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，任务型阅读,书面表达组成。试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循
2、的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.三、试卷内容1、单项选择：单项选择比较简单，全面考查了本学期所学语法知识和常见句型。学生做的比较好。但中下等以下的同学得分率较差，这说明这些同学并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。所以在教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。 2、完形填空：完形填空部分文章，侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要
3、求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。3、阅读理解：故事情节贴近生活，内容接近课本，没什么生僻词，都是学生熟悉的一些话题，事实细节题、推理判断题等分布较为合理，总体难度适中，学生该项得分率正常。但很多学生的阅读技巧有待提高。4、词汇题：本题学生答题情况较差，有好多学生不能根据所给单词及句子结构改变其形式。说明学生对于灵活运用词汇的能力有些差，英语学习大概只停留在“死记硬背”的学习方法。5、任务型阅读：该题是一个对话训练，而且对补全的内容已经出示了答案，只是同学们根据对话在相应
4、的地方选上合适的答案序号。这种出题方式相对简单，同学们只需根据对话上下句的提示，选择正确答案补全对话，这要求同学们了解所给对话及方框中的答案意思。内容都是我们所学过的句型，浅显易懂，符合学生的口吻。6、写作：本次写作得分率很差，反映出同学们对英语写作确实有难度，同时反映出我们的同学在学习上不能灵活运用所学知识。从卷面上反映出大多数同学对形容词性的物主代词不能很好的运用，句式不对，句首字母不注意大写，或者写出的语法不对。本次书面表达内容考查我们所学第一单元内容及所学知识的综合运用。书写内容对学生并不陌生，课本中有类似题材，所以学生应该有话可说。学生非常熟悉，也容易下笔。但书面表达的情况并不尽人意
5、，可惜，许多的学生甚至交了白卷。四、教学建议1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准，注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的归纳和复习训练要突出重点，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。为学生的听、说、读、写能力打下坚实的基础。2、进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高英语阅读能力是英语教学永恒的主题。阅读能力是英语听说读写译各种能力中最为重要的能力，也是英语学习和英语交流根本目的的最集中体现。时代感强、题材多样、难度适中的阅读文章进行教学，不段扩大学生的阅读量，让学生在新的阅读材料中不断学习。同时要注重培养学生快速阅读，排除生词，抓住要义的能力
6、。通过大量限时阅读，重点培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。3、扎实地抓好学生写作训练。训练中要降低训练起点，指导学生写作技巧，培养学生用英语思维能力。要对句型提出背诵要求，并组织经常性的变式听写检查，提高学生表达的准确性。加强学生整段连贯、完整地表达意思的训练，是提高书面表达能力的关键五、对本次质量检测考试程序及考试过程总结说明.八年级英语定于2013年7月6日上午8：3010:00在全县各校统一开考，监考老师认真负责，学生能够认真的答题，在考试过程中没有发现作弊的现象。在整个考试过程中校长、及校领导来回巡视督察，均未发现任何违纪，违考现象。六、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见。 本次考试命题紧扣教材，内容全面，难易适中，能够很好的考查学生一学期以来的学习情况。试卷印刷清晰，组织严密，考试安排合理。 教师：赵丽娜 2013.7.7