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1、 小学各学科科研课题题目参考一、小学语文学科一校本教研1、语文素养与教学艺术同步提高实践研究2、语文教研组活动新模式构建与运作3、语文校本课程实施研究4、建立校内语文教学协作组研究5、建立校内骨干教师教学沙龙实践6、提高备课实效性研究7、备课质量评价新探索8、发挥教师团队合作精神研究9、继承传统与创新实践研究10、构建适合于语文新课程理念评价体系11、以课外阅读为重点语文活动课研究12、提高青年教师人文素养途径与方法13、中青年语文教师同步开展实践研究14、提高语文教研活动成效研究15、构建听说能力有效评价研究16、母语教学与英语教学互相促进研究17、家庭(幼儿园)提前教育给新生带来负面影响对
2、策18、小学语文课堂评价语特点及有效运用19、赏读美文时文，激发阅读兴趣20、小班化语文教学特点及方法研究21、科学合理利用教辅资料实践与研究二课堂教学研究1、科学运用语文多媒体实践研究 2、互动式课外阅读网构建及运用3、课堂评价语言误区及对策4、生动活泼与扎实有效相统一实践研究5、语文教师课堂语言特殊要求6、案例法在语文教学中运用7、课程意识全面表达和落实8、表达新课程理念新颖作业设计9、传统语文教学观突破与继承10、反思课堂实践与课堂表现11、综合性与学科性贯穿实践研究12、根底落实与创新意识培养研究13、大面积提高诵读能力实践研究14、写字教学在网络时代再认识15、课堂评价理性思考16、
3、教育公平在课堂教学中实践探索17、省编教材与新理念接轨实践研究18、提高语文整体素养实践研究19、开掘教材深层内涵实践研究20、主题单元教学突破策略研究21、教学设计科学性研究22、自主学习在超前学习中作用23、防止现代信息技术运用中负面效应24、提高口语交际实效性研究25、低段学生良好朗读习惯培养实践研究26、培养学生合理想象能力实践研究27、班级良好语文学习气氛研究28、学生口语交际多样化实践研究29、提高学生思辩能力研究三作文教学研究1、引导学生发现生活素材思考与实践2、原生态作文研究3、开放式作文教学实践研究4、作文教学中命题形式研究5、作文教学中增强批改实效性研究6、作文教学中指导形
4、式丰富性实践研究7、多种途径激发学生作文兴趣研究8、写作知识传授与写作实践能力培养研究9、把握作文选材广度与深度10、创新性作文教学实践研究11、构建读写结合新模式12、作文生活化操作策略13、作文教学中标准与创新研究14、话题作文中话题捕捉与筛选15、情景作文与命题作文实践研究16、以欣赏为主体作文教学实践研究17、以交流与观摩为主体作文教学实践与研究18、让作文成为学生才华大展台19、提高作文鉴赏能力与评判能力研究二、小学数学学科一教学资源研究1、如何开发小学数学课堂教学中学习资源？2、对新教材中主题图和练习题研究？3、应用题与问题解决关系研究4、各年级可渗透数学思想方法梳理与分析5、计算
5、教学如何表达数学化思想？6、对小学数学教学中学具制作和使用实践研究7、关于人教版“数学广角内容实践研究8、小学数学教案实效性研究9、小学数学概念教学一般策略与关键因素研究10、关于“算“用结合教学策略研究11、问题解决教学一般策略与关键因素12、关于小学数学练习课设计谋略研究13、对小学数学复习课教学研究14、关于应用题教学中数量关系教学研究二小学数学教学过程研究1、如何寻找与有效运用学生学习起点2、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱学习困难学生个案研究3、小学生数学学习辅导研究4、关于“两极分化现象成因与对策研究5、小学数学教学语言研究6、如何让学生体验数学知识产生、开展与价值7、小
6、学数学教学中有效教学方式研究8、小学生审应用题障碍分析及对策研究9、如何提高课堂反应实效性研究10、关于课堂上学生独立作业时间、形式研究11、教师课堂提问有效预设与课堂调控研究12、在“解决问题教学中如何处理好策略多样化与掌握根本方法之间关系13、新课程背景下口算教学实践研究14、学生数学学习心里障碍及对策研究15、学生数学思维严谨性缺失原因分析及对策研究三教学评价及其它研究1、小学数学命题改革趋势与策略研究2、小学数学“解决问题评价内容与方式研究3、对数学教科书中多元文化探究4、小学数学中假设干数学背景知识梳理5、提高数学教师解题能力研究6、对数学青年教师专业开展现实困惑思考7、数学教师校本
7、教研中一些缺乏与对策研究8、数学教师校本教研形式研究9、小学数学课堂教学失误及对策研究10、小学数学课堂教学常规研究三、小学英语学科一新课标、新教材研究1、?英语课程标准?学习与思考2、小学英语新教材对?英语课程标准?实施研究3、新课程理念下英语教材优化处理策略研究4、新教材话题分布及教学策略研究5、新教材词汇、语法及功能在全套教材中分布及教学策略研究6、新教材单元整体教学策略研究7、新教材纸质教辅与多媒体教辅比照分析研究8、以一本教材为主，其他教材为辅“一标多本式教学实践研究二教法学法研究1、小学英语备课方式研究2、小学英语新教材各课型教学模式研究3、小学英语活动课教学模式研究4、小学英语合
8、作教学运行模式研究5、“任务型教学在小学英语教学中运用研究6、小学英语分层教学实践研究7、小学英语教学交际化研究8、小学英语教学生活化研究9、小学英语情景教学实践研究10、小学英语课堂教学中小组活动模式实践研究11、小学英语课堂教学策略理论与实践研究12、小学英语课堂教学设计诸要素及其优化策略研究13、小学英语课时目标设置、拟定及实施研究14、小学英语课堂教学有效提问策略研究15、小学英语课堂教学组织形式选择与运用研究16、小学英语课堂板书设计研究17、小学英语作业设计与评价研究18、小学英语课堂有效调控策略研究19、小学英语课堂教学中存在问题分析研究20、小学英语家庭作业设计与学生学习效果关
9、系研究21、小学英语课堂活动设计与学生参与质量关系研究22、课时、单元、年段语言学习任务设计与实施研究23、提高语言重现率途径方法及效果研究24、小学英语两极分化趋势成因分析及对策研究25、小学英语培养学生发散性思维教学策略研究26、小学英语教学中文化习得策略研究27、小学生英语思维品质培养策略研究28、小学生英语口语交际障碍成因与对策研究29、小学生英语词汇学习困难分析及对策研究30、小学生良好英语学习习惯形成与培养策略研究31、小学生掌握和搜索英语信息能力培养策略研究32、小学生自主性学习能力培养策略研究33、小学生英语学习个案研究34、小学生多元学习方式和学习有效性研究35、小学低、中、
10、高年段学生外语学习特点比照研究三教学评价研究1、新课标下小学英语学业评价指标与方法研究2、新课标下小学英语课堂教学评价标准与方法研究3、新课标下考试命题与评价方法研究口试、听力测试、笔试4、小学生英语档案袋评价实践研究5、小学生英语学习自我评价研究6、教师反思性自我评价研究7、评价对学生学习和教师教学反应作用及效果分析研究8、小学英语课堂教学中评价语言运用及其效果研究四现代教学技术应用研究1、运用计算机辅助教学优化小学英语课堂教学实践研究2、电教媒体优化组合在小学英语教学中运用研究3、小学英语自制多功能教具研究4、用简笔画辅助小学英语教学实践研究5、小学英语多媒体素材库建立实践研究6、与现行教
11、材配套小学英语教学电子文本资源开发与运用7、网络环境下小学英语教学五其他方面1、小学英语小班化教学研究2、小学英语课程资源开发和应用研究3、农村小学英语教学现状与对策研究4、小学英语校本课程实施形式及实施途径实践研究5、中小学英语衔接教学研究6、小学英语课外活动实践研究7、新课程对小学英语教师素质要求研究8、小学英语教师自主开展研究9、小学英语课堂中师生交往模式研究10、学校“英语节综合活动运作模式研究11、解决分校合并英语起点不同现象策略研究12、小学生英语多班作业进展有效管理实践研究13、优秀教师课堂教学案例分析研究14、小学英语课堂教学中教师行为有效性研究15、新课标下小学英语“镇本教研
12、模式研究16、小学英语“校际互助教研模式构建与运行17、小学英语网络教研模式研究四、小学品德学科主课题一：教学模式研究1、品德学科活动型教学模式实践研究2、品德学科开放式教学模式实践研究3、品德学科多维互动课堂教学模式实践研究4、品德学科情感体验教学模式实践研究5、品德学科合作学习模式研究6、品德学科自主学习模式研究7、品德学科研究性学习模式实践研究8、品德学科校本教材教学模式实践研究9、品德学科“备、说、上、评教研活动模式实践研究10、品德学科“问题学习模式实践研究主课题二：教学评价研究1、品德学科过程评价方法研究2、品德学科鼓励性评价研究3、品德学科多元评价实践研究4、品德学科档案袋评价实
13、践研究5、品德学科无等级评价研究6、品德学科学生学业评价研究7、品德学科免试评价方法研究一般课题1、根据品德学科特点，因校制宜开展教研活动经历总结2、品德学科教研组建立经历总结3、品德学科教师成长个案研究4、品德学科生活化教学策略研究5、品德学科资料库建立与利用实践研究6、运用现代信息技术进展品德学科教学实践研究7、品德学科教学现状调查与分析8、品德学科教学与班主任工作有机结合实践研究9、品德学科教学目标预设与生成关系研究10、品德学科延伸教育方法研究11、提高品德课教学趣味性和感召力方法研究12、品德学科中培养学生良好意志品格、行为习惯实践研究13、品德学科教学与少先队活动有机结合实践研究1
14、4、品德教育与心理安康教育相结合实践研究15、现行品德教材在我区使用可行性调查及分析16、品德学科课程资源开发与有效利用实践研究17、利用家庭教育资源提高?品德与生活?教学实效实践研究18、构建和谐品德课堂策略研究19、品德学科教学目标制定与实施策略研究20、品德学科教学低效原因分析与对策研究五、小学科学、常识学科一关于科学课程实施研究主课题1、科学课“探究学习中存在问题及对策2、科学课师生课前“有效准备实施策略3、科学课师生课后“拓展延伸实施策略4、科学课“小组合作学习活动设计与实施要略5、促进每一个学生主动参与科学学习活动方法和策略6、科学课中怎样培养学生提问和表达能力7、科学课新课导入方
15、法探讨8、科学教师课中“导研究9、科学课中怎样培养学生收集、处理信息能力10、科学课程实施过程中充分利用本地学习资源经历与体会11、对科学课教材、教参中歧议之处探讨12、开展科学课程拓展性学习做法和体会13、分组实验“动而不乱，做而有果策略研究14、构建科学课堂教学新型学习常规研究15、科学课典型课例研究剖析16、科学课中学生学习评价内容与方法研究17、实施科学课程后学生学习行为转变个案研究18、科学课教学方式主要变化与特点19、科学课实施与学生学习方式改良研究20、科学教学中强化学生语言表达能力研究二构建教研共同体实践研究主课题1、构建科学常识学科教研共同体实践研究多校教研合作模式2、教研共
16、同体活动形式和内容创新3、网络教研形式与内容研究4、对“小学科学网站建立和作用深层思考5、教研组活动形式多样化实践研究6、教研组在提升教师专业水平中如何发挥作用三信息技术与学科整合研究1、构建实用型?科学?教学素材库实践研究2、构建“学生学习素材库实践研究3、构建共享型“题库实践研究3、计算机辅助教学“积件设计与制作、应用研究4、计算机辅助学习“学件设计与制作、应用研究5、指导学生运用计算机获取知识实践研究6、培养学生“网络发表意识实践研究四其他方面1、科学学科自制教具、学具研究2、科学实验室、仪器室管理经历3、对学生课堂笔记、观察实验记录单思考4、科学常识学科鼓励学生课堂质疑，提高学习能力研
17、究5、科学常识学科实施多元化学业评价策略研究6、科学课课程资源开发和利用7、小学生课内外科学探究活动组织与管理8、科学课学生课外实践调查活动研究9、开展科学课外科技兴趣小组活动实践研究10、中小学科学教学沟通与衔接研究11、校本课程中构建科学板块教材研究12、科学教师在小班化教学中实践与思考六、小学劳技学科一主课题：提高劳技教学实效方法研究1、劳技教学与学生家庭、学校、社会生活相结合方法研究2、在劳技教学中培养学生动脑、动手能力实践研究3、劳技教学中学生自主探究学习实践研究4、劳技教学中培养学生创新能力实践研究5、开放式劳技教学模式实践研究6、劳技教学中学生合作能力培养实践研究7、劳技学科进展
18、课外延伸教学实践研究8、高效劳技教学模式研究切口自定9、校本劳技教学内容、方法研究10、劳技教学设施有效配置与使用研究二一般课题1、劳技学科存在问题与对策研究2、运用劳动实践基地上好劳技课实践研究3、因地制宜、因校制宜、因人制宜上好劳技课实践研究4、劳技学科运用“档案袋评价实践研究5、家政类、种养植类、纸工类、编织类、家电类内容教法研究6、小学生劳技素质状况调查与分析7、培养学生劳技课兴趣方法研究8、提高劳技学科教师自身业务素质经历总结9、有效开展劳技学科教研组活动经历总结10、劳技学科教学与学校科技活动相结合方法、途径研究11、劳技学科生活化教学实践研究12、劳技学科学生学业评价研究13、现
19、行劳技教材在我区可行性调查及分析14、提高学生劳技素养个案分析15、以劳增智、以劳长技、以劳促创新实践研究16、劳技学科课程资源开发与运用研究17、劳技学科课堂教学常规研究18、根据劳技学科特点，因校制宜开展教研活动经历总结七、音乐学科一与新课程相适应课堂教学改革研究1、多元化音乐欣赏教学方式研究2、分析综合与比拟方法在音乐欣赏教学中运用研究3、研究性学习在高中音乐欣赏教学中实践研究4、欣赏教学中学生情感体验途径与方式研究5、音乐欣赏教学中问题设计谋略研究6、培养学生静心聆听音乐习惯方法研究7、不同时期音乐作品欣赏策略研究8、欣赏教学中综合性音乐实践活动设计研究9、音乐教学唱歌、欣赏、创作中挖
20、掘审美性因素实践研究10、音乐教学中提高学生审美情趣策略研究11、歌唱教学中技能技巧训练与审美教育有机统一研究12、课堂教学中有效提问实践研究13、课堂教学情境创设有效性研究14、课堂教学有效调控策略研究15、基于学生有效学习教学设计研究16、有效利用教材中“创作与实践板块教学研究17、有效提高音乐教学质量研究18、课堂教学生成性资源开发与运用研究19、课堂教学细节优化实践与研究20、生成型课堂教学策略研究21、音乐教学中提高学生演唱演奏能力实践研究22、音乐教学中提高学生感受和鉴赏能力表现能力、创作能力研究23、音乐教学中三维教学目标确立技术与方法研究24、器乐竖笛、口琴、口风琴、木琴、葫芦
21、丝进课堂研究25、自然班合唱合奏教学实践研究26、音乐课堂中小组合作学习时机把握研究27、音乐教师课堂语言艺术研究28、音乐课堂中“教学切入点设计研究二适应课程改革评价研究1、中小学生音乐学习情况评价方式研究2、中小学生音乐学习情感、态度、价值观评价指标研究3、学生音乐课中“关注音乐程度评价指标研究4、音乐课外艺术活动评价体系研究5、中小学音乐课堂教学评价指标与方法研究6、音乐教师课堂即兴评价语言思考7、中小学各段音乐教学评价中存在问题与思考8、教学观念与课堂评价语言之间关系研究三新课程下教研活动方式研究1、“校际互助式音乐教研活动构建与运行2、中小学音乐合作教研活动形式与方法研究3、中小学音
22、乐“镇本教研优化研究4、教研活动中提高教师反思能力策略研究5、基于网络环境下音乐教研活动方式构建6、课例分析在教研组活动中运用研究7、音乐教研组集体备课运行方式研究8、音乐教师特长与教学个性开展研究四校内外音乐教学资源开发研究学校音乐校本课程开发与利用研究2、社区教学资源在中小学音乐教学中运用研究3、中小学音乐室、舞蹈室资源利用和开发研究4、音乐教学与校园文化建立相结合研究5、学校艺术教育与社区艺术教育相整合实践研究6、学生校外学习音乐声乐、器乐、舞蹈调查与思考7、校园音乐教育资源库构建与运行研究8、高中音乐选修课设想与实施9、声乐舞蹈、器乐等课外兴趣小组活动标准化实践与探索10、学校“音乐社
23、团建立运作模式研究11、学校音乐教学特色工程构建与实施12、校园音控系统与音乐课堂教学内容结合实践研究五其它方面研究1、教材音响素材优化运用研究2、音乐教学多媒体课件制作中音乐性把握研究3、多媒体电脑音乐创作实践研究4、有效利用“音乐软件辅助音乐教学实践研究5、促进音乐教师专业化开展策略研究6、中小学生音乐审美心理特点及其规律研究7、学生家长态度对学生学习音乐影响力心理分析与调查8、中小学音乐衔接教学研究八、美术书法学科萧山区新?美术课程标准?教学法策略研究主课题之一中小学书法课程设置与实施策略主课题之二一优化课堂教学，提高教学质量研究1、美术素质教育理论构建与实践研究2、美术“自主合作探究教
24、学策略运用实践研究3、美术创新性教学模式与策略实践研究4、美术开放性教学理论与方法研究5、优化美术课堂教学模式与方法研究6、美术教学素质化理论与实践研究7、美术课堂教学最优化导入法实践探索8、美术课堂教学最优化程序设计实践研究9、美术教学中审美教育理论与实践10、美术教学中情感教育理论与实践11、美术教学中创设教学情景实践研究12、美术教学中提高学生审美能力实践研究13、美术教学中提高学生创造能力实践研究14、美术新课程“造型表现教学法策略研究15、美术新课程“设计应用教学法策略研究16、美术新课程“综合探索教学法策略研究17、美术新课程“欣赏述评教学法策略研究18、美术课堂教学评价标准与方法
25、研究19、高中美术教育教学综合评价体系构建与研究20、教育评价在学校美术教学中功能、作用与意义研究21、高中书法训练教学实施策略研究22、高中书法临创教学实施策略研究23、初中写字训练与书法训练教学实施策略研究24、初中书法欣赏教学实施策略研究25、初中书法临创教学实施策略研究26、初中书法教学综合评价体系研究27、小学写字训练与书法训练教学实施策略研究28、小学书法欣赏教学实施策略研究29、小学书法临创教学实施策略研究30、小学书法教学综合评价体系研究二学习策略指导研究1、美术研究性学习模式与策略理论与实践研究2、美术研究性学习评价标准与方法研究3、美术学习兴趣激发与培养实践研究4、美术“自
26、主合作探究学习实践与研究5、“合作学习法在美术学习中运用研究6、美术教学中教法与学法一体化实践研究7、非智力因素对美术学习影响研究8、美术教学中体验性学习法实践研究9、美术教学中综合性与探究性学习法实践研究10、美术教学中创新性学习法实践研究11、美术教学中培养学生形象思维实践研究12、加强中国画学习方法指导实践研究13、加强记忆画、想象画学习方法指导实践研究14、加强工艺设计学习方法指导实践研究15、加强儿童画创作方法指导实践研究三计算机辅助教学研究1、计算机辅助美术教学目标与内容研究2、计算机辅助美术教学理论与实践研究3、美术教学中多媒体优化组合实践与研究4、美术“电教媒体制作实践与研究5
27、、多媒体电脑对美术课堂教学影响研究6、计算机辅助美术教学成果推广应用研究7、美术录像课最优化教学设计研究8、计算机CAI辅助美术课堂教学实践研究9、计算机辅助美术教学开展研究10、优秀美术课件引进推广实践研究四开展“说课系列活动研究1、美术备课说课上课评课教研活动实践与研究2、美术“说课最优化活动形式实践研究3、美术“说课与课堂教学最正确结合实践研究4、美术“说课与提高教师素质关系研究5、美术教研组“说课根本模式构建实践研究6、优化美术说课手段，提高说课质量实践研究五其它方面研究1、美术与美育关系研究2、美术课程教材优化与教学实践研究3、现代美术教学实践与探索4、美术课外活动与学生能力培养研究
28、5、美术课外活动途径与方式实践与研究6、农村学校美术师资队伍建立研究7、农村学校美术课外活动实践与研究8、美术教师业务进修目标与内容研究9、美术青年教师培养实践与探索10、提高美术教师教学根本功实践与探索九、体育学科一学校体育管理和思想理论方面研究1、学校体育政策、法规、制度研究2、关于推进“阳光体育运动策略研究3、建立和谐社会与学校体育开展关系研究4、对学校体育工作如何加强教育督导方面研究5、关于城乡居民体育消费研究6、学校体育中评价制度建立研究7、奥林匹克精神、文化在学校体育中渗透策略研究8、学校体育与法制建立相关研究9、关于学校体育鼓励机制方面研究10、?学生体质安康标准?实施中问题与研究11、学校体育优秀科研成果导向与应用研究12、学校体育中开展“民族传统体育和特色工程研究13、学校与社区合作建立体育俱乐部研究14、新课程背景下农村薄弱学校体育开展趋势与对策研究