《八年级语文下册第2单元第5课《大堰河——我的保姆》学案（新版）语文版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第2单元第5课《大堰河——我的保姆》学案（新版）语文版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大堰河我保姆 学习目标。2.理清诗歌抒情构造，分析“大堰河这一人物形象并领会其象征意义。3.体会排比、反复、比照等修辞手法及细节描写表达作用。4.体会诗人对大堰河无限深情，感受人间真爱，培养感恩之心。课时安排 1课时学习过程课前活动区1.试着轻声读一遍课文，读时标记出生字词，读完后对照?中学教材全解?学案版“根底知识预览局部，在课文中对生字词做些批注，然后完成下面题目。1给以下加点字注音。保姆 荆棘 火钵 忸怩 凌侮冰屑 团箕 麦糟 叱骂 瓦菲 妄自菲薄 青苔 舌苔 方兴未艾 自怨自艾 埋怨 揠苗助长 湖泊2根据注音组词。zhn转 nin子 辉hung 箕j 骐jchn媚 shn养 pin x
2、in起舞2.以下句子中加点成语使用不正确一项为哪一项A.从被科尼法官讲述一起案件深深触动，到把科尼故事写成?复活?，托尔斯泰惨淡经营了整整12年。B.立秋过后，各商场空调价格大拼杀开场有偃旗息鼓迹象。C.他虽然已是成功人士，但仍不忘创业困难，始终过着箪食壶浆生活。D.我们开辟绿色通道，减免税费，同时我们还抑制囤积居奇，保证物价能够不受这些过度投机行为干扰。3.文学常识填空。1为了表达强烈感情，有意重复使用某个词语、句子或句群，这种修辞手法叫，包括、。2比照也叫，是把两个相对或相反事物，或者一个事物两个不同方面并举出来，进展相比照拟一种修辞方式。3刻画人物形象方法有正面描写和。正面描写包括、描写
3、，还有描写。课堂活动区一、诵读诗歌，整体感知。1.诵读?大堰河我保姆?，理清诗歌抒情构造。 2.有感情地朗读诗歌，感受诗人艾青对乳母大堰河思念和感恩之情。 二、品味鉴赏诗歌内容。方案一1.探究反复修辞。找出文中运用反复修辞语句，体会其表达作用。1什么是反复修辞？运用反复修辞有何作用？ 2诗歌第1节中“大堰河，是我保姆出现了两次，这是什么修辞？有什么作用？ 3小组探究：诗歌其他诗节中还有反复修辞吗？找出来并说说它们作用。 2.探究排比修辞。找出诗歌中运用排比修辞语句，体会其表达作用。1什么是排比修辞？运用排比修辞有何作用？ 2第3节诗除了间隔反复外，还运用了哪种修辞？ 3小组探究：在诗歌其他诗节
4、中找出排比修辞，并说说它们作用。 3.探究比照修辞。找出诗歌中运用比照修辞语句，体会其表达作用。1什么是比照修辞？运用比照修辞有何作用？ 2诗人在第4、6节诗中分别描述了大堰河家生活和自己家生活，这两处描写有什么联系？诗人为什么这么处理？ 3小组探究：找出诗歌中其他运用比照手法地方，说说它们作用。 4.探究细节描写。找出诗歌中运用细节描写语句，体会其表达作用。 1什么是细节描写？运用细节描写有何作用？ 2第4节诗连用八个“在你之后描写，这些描写有何特点？并分析诗人这样写作用。 3小组探究：本诗中还有一些类似这样生活细节描写，请同学们将其找出来并进展赏析。 5.探究人物形象及其象征意义。1刻画人
5、物形象方法有哪些？你还记得吗？ 2诗人是采用哪些描写方法来刻画大堰河这一人物形象？ 3小组探究：诗人笔下“大堰河是一个什么样形象？塑造这一形象有何象征意义？大堰河形象： 大堰河象征意义： 6.疑点探究。诗人为什么要用“紫色来形容大堰河灵魂呢？ 方案二一分析“大堰河形象及象征意义大堰河是怎样一个人？请分析概括。 二鉴赏诗歌艺术手法1.本诗抒发真挚浓烈情感，感动了一代代读者；而诗中一些艺术手法巧妙运用，更增添了诗歌抒情效果和艺术感染力。试举例说明。2.小组讨论，教师指导。3.小组展示成果。第一组展示：反复1什么是反复修辞？有什么作用？ 2找出诗歌中运用反复修辞诗句并加以分析。 第二组展示：排比1什
6、么是排比修辞？有什么作用？ 2找出诗歌中运用排比修辞诗句并加以分析。 第三组展示：比照1什么叫比照修辞？有什么作用？ 2找出诗歌中运用比照修辞诗句并加以分析。 第四组展示：细节描写1什么是细节描写？细节描写有何作用？ 2找出诗歌中运用细节描写诗句并加以分析。 课堂小结我收获： 我疑惑： 布置作业1.艾青在那样一个大雪纷飞夜晚，想起了身份卑微、一生劳苦大堰河，为她写下了这样一首赞美诗。同学们，在我们身边也生活着很多普通劳动人民，你对他们生活有什么样感触和思考呢？请写一篇300字左右小短文，发表自己见解。2.完成“本课测评方案全解学案版本课“知能提升训练。 参考答案【课前活动区】1.1保姆m 荆j
7、ng棘j 火钵b 忸ni怩n 凌侮w 冰屑xi 团箕j 麦糟zo 叱ch骂 瓦菲fi 妄自菲fi薄 青苔ti 舌苔ti 方兴未艾i 自怨自艾y 埋mn怨 揠y苗助长 湖泊p2辗 碾 煌 踞 骥 谄 赡 翩跹2.C箪食壶浆：古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢送他们爱戴军队，后用来形容军队受欢送情况。不合语境。A.惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难境况中艰辛地从事某种事业。惨淡，苦费心思；经营，筹划。B.偃旗息鼓：放倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停顿战斗或停顿批评、攻击等。D.囤积居奇：为了牟取暴利而囤积大量低价或紧俏货物，待机高价出售。3.1反复 连续反复 间隔反复
8、 2对照 3侧面描写 肖像 语言 动作 心理 细节【课堂活动区】见“课堂教学案。【布置作业】1.例如：藏青色工作服，如水滴般小点化在了上面，不知是油漆，还是水泥，抑或是辛劳一天见证已干汗痕。他们还不能休息，是，不能。在这个现实社会中，房地产商，建筑公司，承包商，包工头，一级又一级人们，红了眼地榨取着他们利益。他们是不能休息，甚至是生病，而当他们出了事故，终于可以休息了，却是永远休息，包工头扔下几张“红色纸，“你走吧，治完病就不要回来了。他们很微小，微小到人们只会想到城市繁华，而永远想不到他们。他们也很大，责任很大，家中孩子上学钱还没落实，家中田播种钱还没落实，还有家中妻子与老母亲都指望着他们给这个家带来新希望。“小“大有机地结合在他们身上，他们，我们称之为“农民工。