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1、生物变异集体备课个人空间一、 课题：2.5 生物变异二、 学习目标1、举例说生物变异及类型。2、举例说出遗传育种几种方法，以及在生产中应用。三、教学过程【自主预习】1、“种瓜得瓜，种豆得豆说明是生物界中普遍现象；“一母生九子，连母十个样，说明也是生物界普遍现象。2、亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上差异，叫做 。3、引起变异原因，首先决定于 根底不同，其次与 也有关系。4、单纯由环境引起变异，如果没有影响到遗传物质根底，就 遗传给后代。5、“世界杂交水稻之父是 院士。【合作探究】一整体感知什么叫变异？生物变异是普遍存在吗？结合课本43页图片，小组成员交流自己熟悉生物变异例子二探究花生果实大
2、小变异44-451、45页讨论题2、生物性状变异是 存在，引起生物变异原因是多种多样，概括地说，生物变异原因是 物质改变和 因素影响。3、变异种类：按照变异是否可以遗传可分为 和 ；2按照是否对生物自身有利可分为 和 。举例说明4、判断以下变异是否可以遗传：玉米粒有黄粒、白粒和红粒；2同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖；3用眼不当导致轻度近视；4水肥充足水稻就穗大、颗粒饱满；5无光下生长韭菜呈黄色；6人种皮肤有白色、黄色、黑色之分；7梅花鹿皮毛花纹；8白种人在热带生活两年，皮肤变黑；9ABO血型；10封建时代，我国女子被迫缠足，变成了“三寸金莲可遗传变异有 ；不可遗传变异有 。 三释原理：合作学习课
3、本46-47页中给出三种育种方法，并试着解释这三种原理。你认为这三种变异哪些是可以遗传？【检测训练】1、关于对变异理解，以下哪一种说法最准确( )A. 亲代与子代之间差异遗传 B. 子代不同个体之间差异 C. 不同生物品种之间差异 D. 以上三种说法都对2、以下属于生物变异现象是B.一棵树上所结果实实在大小、形态、颜色上有差异D. 同一母猪生下一窝猪崽都是黑色 3、以下各项中，属于有利变异是( )。 A. 人类血友病 B. 抗虫棉 C. 玉米白化苗 D. 高杆水稻4、先天愚型患儿智力低下，身体发育缓慢，舌常伸出口外，因而又叫舌样痴呆症。经检查发现，患者比智力正常人多了一条号染色体。这种病属于可遗传变异不遗传变异基因发生改变染色体数目改变染色体构造发生改变 A.B. C. D. 5、以下与太空育种不同，不能得到可遗传变异是 。A.袁隆平教授选育杂交水稻 化学药剂或射线处理植物种子C.经长期选育得到蛋鸡 D. 加强水肥管理，使农作物强健6、以下关于遗传和变异意义说法中，不正确是A.遗传有利于保持物种相对稳定 B.遗传能够使生物更好适应环境C.变异会产生新生物类型，使生物不断进化D.人们可以利用对人类有益变异选育新品种反思栏