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1、九上语文教案唐雎不辱使命目标要求：1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养复述、翻译朗读的能力，积累文言实词。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。重点难点：1、辨别积累特殊文言现象。2、理解课文，了解人物形象。教法构想：朗读法、讨论法、归纳法教具课件：幻灯片多媒体课时分配：3 课时教学过程：第一课时一、自主学习（一）自学目标：1、熟读并熟练翻译课文第一、二段。2、能积累课文第一、二段重要词句。（二）自学要求：借助注释和工具书翻译词句。（三）自学作业：1、给下列加点的字注音并熟读课文。唐雎（）怫然怒（）免冠徒跣（）以头抢地耳（）休祲降于天（）天下缟素（）色挠（）韩傀
2、（）2、诵读课文，注意下列句子的朗读节奏。（1）安陵 君 因 使 唐 雎 使 于 秦。（2）安陵 君 受 地 于 先 王 而 守 之，虽千 里 不 敢 易 也，岂直 五 百 里 哉？3、唐雎不辱使命选自，该书是人，编写，共篇，策。4、请为下列句子中的“使”选择正确的义项。A使命 B 听、讲 C 派、遣 D 出使 E 使臣（1）秦王使人谓安陵君（）（2）不辱使命（）（3）安陵君因使唐雎使于秦（）（）5、指出下列句子中的特殊文言现象并翻译。故不错意也（）仓鹰击于殿上（）虽然，受地于先王（）否，非若是也（）轻寡人与（）请广于君（）6、通译课文第一、二段，将有疑问的地方在书上标注出来，并写在下面。二、
3、成果展示三、释疑纠错四、精讲巧练重点词语弗敢易（）其许寡人（）大王加惠（）而君逆寡人者（）以五十里之地存者（）（）岂直五里百哉（）重点句子1、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！2、且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？4、同样是拒绝秦王的无理请求，安陵君和唐雎的话却各有分寸，试比较安陵君和唐雎言辞的不同特点。五、检测反馈逐句翻译课文前两节，力求准确直译。第二课时一、自主学习（一）自学目标：1、通译第三、四节，明确翻译重难点。2、品味语言，领悟人物形象。（二）自学要求：借助注释和工具书翻译词句。（三）自学作业：1、翻译
4、下列加点的字词，指出特殊文言现象。怫然怒（）免冠徒跣（）以头抢地耳（）休祲降于天（）色挠（）天下缟素（）长跪而谢之（）（）寡人谕矣（）伏尸百万（）流血千里（）与臣而将四矣（）2、在文中圈点句子，以“表现了（写出了）”的句式说说人物形象（秦王和唐雎）。如：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写出了秦王盛气凌人、以强凌弱的心态；3、通译课文第三、四段，将有疑问的地方在书上标注出来，并写在下面。二、成果展示三、释疑纠错四、精讲巧练1、下列句中加点词意思相同的一组是（）A、唐雎使于秦秦王使人谓安陵君曰C、徒以有先生也以头抢地尔B、此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也D、轻寡人与尔安敢轻吾射2、翻译下
5、列句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编
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11、E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。3、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“”“”，表现了秦王和的特点。五、检测反馈1、逐句翻译课文最后两节，力求准确直译。2
12、、体会外交辞令中的弦外之音。公亦尝闻天子之怒乎？与臣而将四矣。第三课时课时目标：1、当堂练习，查漏补缺。2、进一步理解课文中的人物形象及语言特点。教学过程：（一）25 分钟当堂完成练习：唐雎不辱使命中考原题链接一、18、解释下面句子中加点的词。（2 分）以头抢地耳长跪而谢之19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是。（2 分）例句：天下缟素，今日是也A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C、公将鼓之 D、吾妻之美我者，私我也20、把画线句子译成现代汉语。（2 分）原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：21、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了
13、唐雎怎样的精神？（2 分）二、（温州）16解释下面句中加点的词。(4 分)(1)秦王怫然怒 (2)公亦尝闻天子之怒乎(3)秦王色挠 (4)长跪而谢之17用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。18唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(4 分)文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 H
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20、T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5三、（徐州）6解释下面句中加点的词语。（2 分）(l）故不错意也：(2）长跪而谢之曰：7下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）A秦王使人谓安陵君日 太守谓谁B秦王不悦俟其欣悦，则又请焉C、安陵君其许寡人潭中鱼可百许头D、愿终守之愿借子杀之8用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）（1）大王加惠，以大易小，甚善。译文：（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：9自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分）答：（二）幻灯片投影答案，自核答案。一、18、撞道歉（2
21、 分。每格 1 分。）19、C（2 分）20、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（2 分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5 分。）21、不畏强暴、敢于斗争的精神（2 分）二、16(1)盛怒、愤怒(2)曾经(3)屈服(4)道歉 17 安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。18表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。三、6、1）通“措”，置。（2）道歉 7、B 8、(1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。(2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。9蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取
22、其辱）等言之有据即可。（三）讨论质疑，互相释疑。（难点教师讲解）板书设计：唐雎不辱使命（故事开端）秦王不悦（生气了）唐雎使秦之因（受命）（故事发展）秦王施压（冒火了）唐雎坚定回绝（力争）（故事高潮）天子之怒（愤怒了）唐雎布衣之怒（拼命）（故事结局）秦王色挠（道歉了）唐雎不辱使命（不辱）教后反思：本课对话较多，为了加深理解，朗读应贯穿教学始终。在疏通课文后，分角色朗读，易于理解内容；理解内容后，分角色朗读，易于加深人物形象的理解。文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档编码:CZ2U4T9A4T7 HA7M3W7O10E5 ZI4S2V6F2N5文档
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