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1、四年级数学期末试题时间：90分钟 总分：100分 题号一二三四五六七总分得分阅卷人一、填空（25分）1、 一个正方形的边长是a米，周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。2、 每千克苹果a元，7千克苹果（ ）元3、 abc=a（）运用了乘法（ ）律。 4、一个三角形中 的两个角分别是35度、72度，第三个角是（ ），这是一个（ ）三角形。5、钟面上是（ ）点时，时针和分针成一个平角。6、小数点右边 第二位是（ ）位，计数单位是（ ）。7、由5个 十、4个十分之一、6个百分之一组成的数是（ ）。8、 340米=（ ）千米2.01吨=（ ）吨（ ）千克 3.06平方米=（ ）平方分米 9、3.14是由
2、（ ）个1、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。10、把（ ）的小数点向左移动两位是1.23。11、排一排： 0.64 4.6 0.064 0.4612、王琼3次跳绳成绩分别是58下、64下、70下，3次平均成绩是（ ）下。二、判断 （8分）1、小数一定小于1 （ ）2、去掉小数点后面的零，小数大小不变。（ ）3、一条直线就是一个平角。 （ ）4、直角三角形也有三条高。 （ ）5、等边三角形的每个内角都是 60度。 （ ）6、3.00和3大小相等，计数单位也相同。 （ ）7、等腰三角形一定是锐角三角形。 （ ）8、大于0.4小于0.6的小数只有0.5 ( ）三、选择正确答案的序号填在括号里
3、。（5分）、把600缩小到它的11000是（ ）。A B 0.6C0.006 2、9.995保留两位小数约是（ ）。A 9.99 B 10.00 C 10.0 3、一个等腰三角形的一个底角是35度，它的顶角是（ ）。 A 145度B 110度 C 20度4、下面各数中把“0”去掉大小不变的是（ ） A 7550 B7.05 C7.5505、5、6 从前面看到的形状是（ ）。A. B. C.四、 画出下面三角形的高。（6分） 1、画一个135度的角。 （2分）2、画出下面三角形的高。（4分）五、直接写出得数（6分）3.59+10.8= 2.14+1.06=0.124+41.5= 1.64+29.
4、03= 0.36100= 045= m8= 12.3-9.7=2.75+16.3= 245= 18.67+54.3= 594-137=六、用简便方法计算下面各题（18分） 2456535 25（427） 8（25+20） 24564424700425 1.29+3.7+0.71+6.3七、数学与生活（34分）1、 一辆公共汽车原有名乘客，在振华商厦站下去人，又上来人（8分）（）用式子表示 出这时车上有多少名乘客？（）当，时，这时车上有多少名乘客？2、红星小学买了一些体育用品。买足球用去了135.60元，买篮球比足球多花了12.20元。红星小学买足球和篮球共花了多少元钱？（4分）3、幸福小学四年
5、级一班学生向汶川灾区捐款。一组6人平均每人捐款120元，二组5人共捐款110元，三组4人共捐款90元，四组5人共捐款80元。（1）四年级一班平均每个组捐款多少元？（4分）（2）四年级一班平均每个人捐款多少元？（4分）4、客车每小时行90千米，小轿车每小时行125千米，两车同时从同一地点向相反的方向开出，4小时后两车相距多少千米？（4分）5、看表回答。（8分）四年级3月份数学考试成绩72 89 85 97 100 91 80 73 9084 66 75 86 80 57 93 72 6891 93 85 79 82 93 79 81 74（1）完成下面的统计表。分数100909980897079
6、606960以下人数要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材
7、料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（2）参加考试的总人数是多少？ （3）哪个分数范围的人量多？ （4）不及格的有多少人？ 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读
8、,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。答案一、填空1、4a a2、7a 3、b、c 结合律 4、73度，锐角5、6点 6、百分位，0.01 7、50.46 8、0.34，2, 10，30611、4.60.64 0.46 0.046 12、64 二、判断1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、三、选择1、B 2、B 3、B 4、C 5、C四、画图（略）五、直接写得数 14.39 3.2 41.624 30.67 36 0 8m 2.6 19.05 120 72.97 457六、用简便方法计算145 2700 360 2400 7 12七、数学与生活1、(1)m-n+5 （2）272、283.4 3、（1）100元（2）20元 4、860千米5、（1）1、7、9、7、2、1 （ 2）27人（3）8089分（4）1人