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1、2011物理中考综合能力训练题1、“五一”黄金周，小丽随爸爸、妈妈去拉萨旅游，如图是她用过的一张火车票。2、自行车是人们常用的交通工具，它的构造中，有很多设计都用到物理知识。请你从力学、光学的角度针对自行车的构造。分别提出一个物理有关的问题，并作出简答：7、物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示：首先旋紧瓶盖，接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内空气，然后迅速旋开瓶盖，可看到瓶盖飞出数米远，瓶口和瓶内有“白雾”产生，请你从以上情景中找出一个物理现像并指出及该物理现象对应的物理知识。9、请阅读下列短文，然后回答问题。自然界中的许多现象都和水的物态变化有
2、关。当温暖潮湿的地面空气上升，达到一定的高度时，由于那里的温度很低，空气中的水蒸气凝结成了小水滴，就形成了美丽多姿的云朵。有时候，在湛蓝的天空中也会出现一条长长的白色云带，就是高空中飞过的喷气式飞机“描绘”出来的。由于飞机喷出大量的烟粒，这些烟粒起着凝结核的作用，使水蒸气凝结后附着在烟粒上，形成云带，在阳光的照射下，云带呈现出白色。（1）在形成云带的过程中主要的物态变化是什么？（2）炎热的夏天，剥开冰棍儿的包装纸，会看到冰棍儿周围出现了“白气”，其中的原因是什么？（3）在某些烟尘污染严重的地区，雾天比其他地区要多，其中的原因是什么？10、阅读短文，回答问题磁 悬 浮 列 车 磁悬浮列车是由无接
3、触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具，是高新技术的产物上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4月26日正式通过国家竣工验收正线全长约30，设计最高运行时速430h，单向运行时间720s(1)上海磁悬浮列车的结构如图甲所示要使列车悬浮起来，车身线圈的上端是极若列车总质量是20t，磁悬浮列车行驶时，强大的磁力使列车上升10，那么上升过程中磁力对列车做功(g取10N)(2)如果列车在单向运行过程中，只停靠一站，那么，停靠时间约为(设磁悬浮列车全程均以360h的速度行驶)(3)图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图，A是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上，B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常
4、小的螺线管B中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的N极，螺线管B及电磁铁A之间相互 (选填“排斥”或“吸引”)，从而使列车悬浮在铁轨上方11、某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）；猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）；猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）。根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是什么。为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），
5、结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想是错误的。请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。主要器材：；简要做法：；如何判断：。12、（09河北）当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时，你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？白雪内有很多小孔，小孔内充满空气。踏着滑雪板的人把重量都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是及雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地及滑雪板之间的摩擦。然而，这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。滑雪者从雪山顶
6、峰向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，机械能。滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：。若滑雪板的长15m、宽12，滑雪者的速度最小为，他才能不会再雪地上下沉。若滑雪者及滑雪板总重720N，当其站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为。13、（2008 福州）请仔细阅读下文，并回答文后问题。垃圾发电填埋是目前全球垃圾处理的主要方式，传统的垃圾处理方式是将垃圾集中填埋，让其自行发酵在发酵过程中会产生二氧化碳和甲烷等废气，易造成常规污染，还可能带来温室效应，甚至有爆炸的危险。福州市红庙岭垃圾填埋气发电厂将垃圾填埋后，采用科学方法使其发酵，并把产生的填埋气收集起来用于发电。因此，垃圾填埋气和太阳能、
7、风能一样，是一种可再生能源，不仅解决了垃圾填埋场安全和污染问题，也可产生显著的经济效益，同时减少温室气体的排放。目前，我市垃圾填埋气发电厂和前期投产的垃圾焚烧发电厂的年总发电量大约可供4 万个年用电量为2800千瓦时的家庭使用。（1）传统的垃圾填埋处理方法的缺陷有：等。（2）将填埋气收集起来用于发电，是将这些垃圾的化学能最终转化为能。垃圾填埋气是一种能源。（3）请谈谈你在节能减耗、环境保护方面做了哪些实事？（写出一点）14、 一人（体重500牛）违反公园规定，在冰还不够厚的湖面上穿行，掉进了冰窟窿，公园的工作人员要立即去救他。（1）若旁边有梯子和木板，它们的质量、长、宽都差不多，工作人员应该把
8、梯子还是木板铺在冰上，以便从上面爬过去拉落水者？说明你的理由。1给你一把直尺，一只弹簧测力计，一支温度计和一块秒表，你能用这些测量工具，或单独作用，或组合起来使用，直接和间接测量出哪些物理量(要求至少说出8个被测出的物理量)(1)；(2)；(3)；(4) (5)；(6)；(7)；(8)2如图所示，体积为1.010-2 m3的正方体木块，其下表面距水面0.06 m，请你根据所学的力学知识，计算出及木块有关的三个物理量(g取10 )(1)(2)；(3)4(6分)请写出测盐水密度的两种方法，每种方法写出需要的器材、实验原理或相应的数学表达式8(6分)淡水湖面上漂有一块浮冰，如图所示，测得其水上部分的
9、体积为2 m3，试计算出及这块浮冰有关的物理量(r0.9103 3 )(09四川自贡)两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题: 。（09泰安）“神舟”七号载人飞船的圆满成功，标志着我国跻身世界航天大国！飞船发射时，长征运载火箭点火升空，发射塔下面的水池产生大量的白气，如图3甲所示；图乙展示的是翟志刚在太空中挥动五星红旗的情景，他在太空响亮说道“神舟七号向全国人民、向全世界人民问好！”图丙展示的是飞船的返回舱及推进舱成功分离后，返回舱开始进入稠密的大气层，在
10、距地面80左右时，返回舱表面温度达到2000，看上去像个火球。请你观察图片，联想“神舟”七号发射、在太空工作和返回的工作过程，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。图3图4问题1： 解 答： 问题2： 解 答： 问题3： 解 答： （09芜湖）为宣传安全用电，某同学制作了一幅宣传画，如图4所示。清为该宣传画配上解说词：。1.阅读下面短文： 美丽的三娘湾是广西十佳旅游景区之一，海岸线长约2500m，碧绿的海水，清澈见底；海滩上的奇石倒映在水中；游客的蛙泳、仰泳、自由泳各种泳姿尽收眼底；歌声、笑声、哨子声，声声入耳；飞快的游艇、摩托艇载着人观赏白海豚的优美舞姿；彩色的气球在沙滩的上空飘荡；
11、还有沙滩排球赛、足球赛、钓鱼比赛，热闹非凡 请将上述短文中找出两个及物理知识相关的句子（或短句），并分别把其涉及到的物理知识填入表中： 句子或短句相应的物理知识示例海岸线全长约2500m长度的测量124.盛夏的晚上，小明在房间感到很热，他打开电风扇，风吹到身上感到凉快。请你就上述过程提出两个物理问题，并解答。 示例：问题：电风扇转动时能量是如何转化的?答：电能转化为机械能。问题1：答：问题2：答：7.早在100多年前，爱迪生在前人的基础上最先研制成了经济实用的白炽灯，请结合你所学的物理知识和对白炽灯的了解，就白炽灯的结构和使用过程的具体情况分析，分别提出两个及物理知识有关的问题，并作出简答。
12、(1)问题： ，简答： (2)问题： ，简答： 14.如图10所示，请你根据图中的情景，结合有关的压强知识，自己提出一个问题，并作出解释。图12图1016如图12所示，甲是我们常使用的指甲钳，乙是它的示意图。请细心观察，此钳哪些部位分别应用了哪些物理知识及原理，请你写出二个应用不同原理的例子。（4分）19.利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其它辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题。添加主要器材主要实验过程研究或说明的物理问题示例细绳、小车将木块竖放在小
13、车上，用细绳突然拉动小车向前运动，木块向后倒下木块具有惯性设计一设计二设计三20.实验桌上有一只盛有热水的茶杯，一张纸，利用这些器材能做哪些物理实验？21.马铃薯是人们非常喜爱的实物之一。马铃薯的密度将影响它的淀粉含量。现有马铃薯、量筒、刻度尺、弹簧测力计、小刀、烧杯、水、细线，请你从中选用适当器材，设计两种方法测出马铃薯的密度。 1、2、3、4、解析：本题属于典型的材料阅读题，学生阅读后，对文中的一些现象说明原因，或者提出一些相关的现象让学生进行思考回答。这类阅读题不仅要求学生掌握知识，还要求学生能够根据掌握的知识去解释一些现象。答案：（1）液化； （2）炎热的夏天气温较高，冰棍儿周围空气温
14、度低，空气中的水蒸气遇冷液体成小水滴悬浮在空中形成“白气”； （3）在污染严重的地区空气中存在大量烟尘，成为水蒸气液化的凝结核，从而使水蒸气更容易液化成小水滴附着在上面形成雾。5、10、（1）S（南） 2000 （2）140 （3）排斥6、解析：依据应是：一个磁体只可能有两个磁极；因为将磁环悬挂起来在任何位置都能处于静止，说明该磁环这样悬挂不具有指南北的特性，所以猜想1是错误的。既然运用磁体的指向性规律不能确定出磁环的磁极，那么可以运用磁体的磁场性质、磁极间的作用规律、磁体上磁性强弱规律来判断。这里仅举一种方法：器材：小磁针；做法：将小磁针放在磁环的周围不同位置上，观察小磁针静止时的两极情况。
15、判断方法：根据磁针两极指向情况确定出磁环的磁极位置。7、解析：因为滑雪者从上向下滑动过程中，要克服阻力做功消耗能量，从而使机械能的总量减小；从文中可以发现，滑雪板能在雪地上滑行，就是因为滑雪板及雪地之间形成气垫，减小了滑雪板及雪地之间的摩擦；滑雪者在滑雪时是在滑行方向上运动距离，所以运用公式可计算出滑雪者的最小速度应为15 m；人在站立时是两只脚着地，即受力面积应是两个滑雪板的面积，根据压强公式可得出此时雪地受到的压强为2000 。8、答案：（1）会造成常规污染（带来温室效应，甚至有爆炸的危险）；（2）电 可再生；（3）如：节约用水、随手关灯、不使用塑料袋、不随意丢弃废电池等。9、解析：本题设
16、计了抢救冰上落水者的情景，把压强和浮力计算进行了小综合。（1）小题及压强有关，在质量相等即压力相等的情况下，接触面积越大，压强越小，因此，应该把木板铺在冰面上，因为木板比梯子接触面积大，可以减少对冰的压强。10、长度、重力、质量、温度、时间、速度、密度、压强等11、(1)F浮6 N (2)p下600 (3)GF浮6 N12、(1)器材：天平、量筒、玻璃杯根据r计算(2)器材：弹簧秤、小石块、细线、盐水、量筒用称重法测浮力的方法13、浮冰的总体积V20 m3 V218 m3浮冰的质量m1.8104 浮冰的总重G1.8105 NF浮G1.8105 N14、【解析】本题考查的是声音的产生和传播，解题
17、的关键是理解声音产生的条件和传播的方式。提出问题的范围可以有很多，要围绕声音从产生、传播、特征到速度进行入手。【答案】声波在固体中传播的能量损失笔在空气中少吗？声音的传播距离及介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？15、【答案】问题1：火箭发射升空时，水池上的白气是怎样产生的？解 答：水池内的水汽化形成高温的水蒸气，水蒸气遇冷液化形成。问题2：火箭在上升过程中，能量是怎样转化的？解 答：化学能转化为内能，内能转化为机械能。问题3：熟悉翟志刚的人，为什么一听就知道是翟志刚在向人们问好？解 答：这是因为每个人的音色不同。问题4：返回舱在穿越大气层返回地面时，它的能量是怎样转化的？
18、解 答：机械能转化为内能。问题5：返回舱在穿越大气层返回地面过程中，为什么速度会越来越快？解 答：重力改变了它的运动状态。问题6：返回舱返回地面时过程中，相对于地面是怎样的状态？解 答：相对于地面运动16、【解析】本题考查的是安全用电的常识，解题的关键是人体、金属等物体都是导体。从安全用电的角度和处理触电的角度入手给予答案。【答案】发现有人触电，应立即切断电源或用干木棍等绝缘体把电线挑开。17、1.清澈见底光的折射； 奇石倒映平面镜成像（或光的反射）； 自由泳水对人的浮力； 歌声笑声，声声入耳声音的传播； 排球赛等力能改变物体的形状和运动状态； 钓鱼杠杆平衡条件； 18、问题1：风扇对着人吹，
19、为什么人感到凉快? 答：电风扇转动时，加快了室内空气的流动，使人体表面汗液的蒸发加快，从而加快吸收人体更多的热量；问题2：电风扇的扇页为什么能转动?答：通电线圈在磁场中受力而转动19、(1)问题：白炽灯是根据什么原理制成的？简答：是根据电流的热效应制成的。 (2)问题：旧灯泡为什么没有新灯泡亮？简答：因为钨丝受热升华，灯丝变细，灯丝电阻变大，根据U2R可知灯丝的实际功率变小，因此旧灯泡没有新灯泡亮。 20、问题：为什么人在雪地上行走时脚容易陷进积雪里，而穿上宽大的滑雪板时不仅不会陷进雪里，还能在雪地上滑行？解释：脚在雪地上行走时，及雪地接触面积较小，对雪地的压强比较大，穿上宽大的滑雪板由于受力
20、面积增大而对雪地的压强较小，所以就不容易陷进去。滑雪板的面积为何很大 解答增大受力面积，减小压强21、钳口D很锋利压力一定时，减小受力面积可增加压强；钳柄（）上有粗糙的刻纹增大摩擦指甲钳的部分省力杠杆22、添加主要器材主要实验过程研究或说明的物理问题设计一弹簧秤、细线用细线将木块挂在弹簧秤钩上，木块静止时，弹簧秤有读数木块受到重力设计二弹簧秤、木板、毛巾、砝码将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧秤匀速水平拉动；砝码放在木块上，将木块放在木板上匀速拉动摩擦力大小及压力大小、接触面粗糙程度有关设计三导线、开关、灯泡、电源将导线、开关、灯泡、电源、干木块连成串联电路，闭合开关观察灯泡是否发光木块是绝缘体
21、23、(1)惯性实验；(2)证明大气压存在实验；(3)茶杯中倒入水，杯底看起来较浅的折射实验；(4)把手放在有水的杯子后面看起来较粗的成像实验；(5)蒸发实验等。24、方法一：(1)用小刀把马铃薯切成正方体小块，用刻度尺测量其边长L；(2)用弹簧测力计测出马铃薯所受重力G；（3）求其马铃薯的密度为3。 方法二：(1)用小刀切一块马铃薯样品，用弹簧测力计测出样品所受重力G；(2)在量筒内装水，记下体积V1，然后把马铃薯放入量筒内，记下体积V2；（3）求其马铃薯的密度为g(V21)。 方法三：(1)用小刀切一块马铃薯样品，用弹簧测力计在空气中称其所受的重力G；(2)将马铃薯放在水中称其所受的重力；（3）求其马铃薯的密度为水（）。 8 / 8