《2022年二年级上册写字教学计划和教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级上册写字教学计划和教学设计 .pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级（上册）写字教学计划与教学设计二年级上册写字课教学计划一、指导思想：1一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。3进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。二、教学目标1规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”2在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。3采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师
2、应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。4对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。三、具体措施：1写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。2跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。3根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合
3、所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20 分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。4每一节课教师要坚持5 分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4
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10、学互相督促，互相检查写字姿势。6教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。7各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。四、计划教学进度：周次教学内容备注1 准备课2 左右结构（一）3 左右结构（二）4 左右结构（三）5 左右结构（四）6 左右结构（五）7 左右结构（六）8 左右结构（七）9 左偏旁（一）10 左偏旁（二）11 左偏旁（三）12 左偏旁（四）13 左偏旁（五）14 左偏旁（六）15 左偏旁（七）16 左偏旁（八）17 左偏旁（九）18 期末评价文档编码:CH3M4
11、N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D
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15、7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10
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18、、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。二、指导1、出示小黑板。涯2、学生观察字形。3、讨论交流。左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左窄右宽：宽窄比例错误。缺少“避就”而碰撞。三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU
19、3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K
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26、右窄：宽窄比例错误。撇画太斜。三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9
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33、X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。2、练习书写左短右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导1、出示小黑板。堵2、学生观察字形。3、讨论交流。左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。左边短小的字，左边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左边短小：“土”部太低。“土”部太长。三、练习1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。2、完成“想一想”。左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？四、课后练习。文档
34、编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3
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40、10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4第四课左右结构（四）教学要求：1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。2、练习书写左长右短的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，
41、我们来学写左长右短的字。二、指导1、出示松船2、学生观察字形。3、讨论交流。左长右短的字，右边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。2、完成“想一想”。右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9
42、ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U
43、5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4
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48、6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4第五课左右结构（五）教学要求：1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。2、练习书写左高右低的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左高右低的字。二、指导1、出示幻耙2、学生观察字形。3、讨论交流。右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。左右部分都短的字，就要写成左高右低。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。右 边 短：“巴”部太长。“耒”部太短。左右都短：左右平齐。左右都太长。三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、
49、部、灯、新、断”。2、完成“想一想”。书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？四、课后练习。文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3
50、T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5W9 ZW9Q7U5Z10R4文档编码:CH3M4N4S10D4 HU3T6X6K5