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1、第15课 春班级 学号 姓名 得分 一根底知识及运用。1给下面加点字注音或根据注音写出汉字应和 蓑笠 水zhng 抖su 2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应合着。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活精骨，抖搜精神，各做各的一份儿事去了。错别字改 正3“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风志南和尚的这两句诗极其准确地写出了春风温 暖、柔和的特点，假设课文中写春雨、春草的局部也各引用两句古诗来写春雨和早春 春草的特点，你觉得引用什么诗句比较准确 (1
2、)写春雨特点的诗句：_，_。 (2)写早春春草特点的诗句：_，_。4说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。根据下面提供的语境答复后面的问题。 刘峰同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游 戏，平时及同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期中考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，刘峰的妈妈和同学都准备开导他。他们怎样开导才能产生效果呢请你替他妈妈和同学分别写几句开导的话。(1)妈妈说：_ _ (2)同学说：_ _二阅读理解、分析。(一) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，
3、一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，革软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着
4、。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。5从第段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。 (1)描写质地的：_ (2)描写色泽的：_ (3)描写生长旺盛的：_6第段中，在“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿一句前有“闭了眼三个字，这三字能删去吗请说说理由。 _7第段的最后一句中，联系“野花“眼睛“星星共同特征的词是什么这句话写出了野花什么样的情态 _8春风是无形的，可作者却把春风写得有形可感，请说说作者是怎样化无形为有形的 _9下面两句古诗中的“春风除指自然界的春风外，还有其特殊含义，请写出来。 (1)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 _ (2)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 _(二)
5、寻春韩少华 迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的风光过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思 趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 “山带去年雪，春来何处峰眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢又寻春的什么呢嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 不上田间小路，我只朝着原野走去。 微风夹着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生革迟，低眉所见，净是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草即使有，怕也不易找见 穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚刚融没了最后一片
6、残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之那么安之走吧。 渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间。向着来路抬眼一望怎么远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿!仔细考去，还含着几分鹅黄好嫩，好新鲜。可那旷地，清楚是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竞又携着她那青青的影子，一同飞去了 哦，这不
7、正是“草色遥看近却无! 重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚刚又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无。这早春草色，为什么只可遥看呢回想一路所见是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。假设是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。 真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看
8、到无边的春色。那么，对于生活呢在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席，哪怕真是“大如席的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光及大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。10第段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草这句话表现了
9、“我的什么愿望 _11第段“春天，悄悄儿地飞落在林边了中的“飞字用得好，为什么 _12第段和第段都引用了“草色遥看近却无这句诗，其用意是否一样为什么 _13第段“心里有一个春天，那就往前走吧，这里的“春天指什么 _14根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。 径自寻春去了：心情急迫看到衰草：_遥见草色：_15朱自清春的结尾是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着 我们上前去。就表达而言，这样的结尾及本文有何不同请简要分析。_16联系全文内容，谈谈你对文题“寻春的理解。 _ _参考答案1h s
10、o 涨 擞2婉宛 合和 精筋 搜擞3(1)随风潜入夜 润物细无声 (2)天街小雨润如酥 草色遥看近却无4(1)孩子，这次考得不好，你的心情我理解，你的根底好，不应灰心，关键是要找准原因，集中精力学习，妈妈相信你下次会考好的。 (2)刘峰别难过，我们都知道这次考试不是你的真实水平，只要以后继续努力，肯定可以考出好成绩的。5(1)嫩嫩的 (2)绿绿的 (3)一大片一大片满是的6不能删。因为这三个字写出了人的遐想和陶醉。 7眨呀眨的。阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。 8借助于其他事物，从触觉、嗅觉、视觉三个角度写春风，化无形为有形。 9(1)皇帝的恩惠。 (2)科举高中后的喜悦心情。 10希望在
11、隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。 11采用比较的手法，生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然降临给“我带来惊喜和欢愉。 12不同。第段引用“草色遥看近却元，表达“我的顿悟。第段引用“草色遥看近却元，表达的是“我对之前的顿悟确实认及肯定，引出下文对早春草色为什么只可遥看的讲解。 13指人生的理想、目标，心中的希望等。(意思对即可)14懊悔寻春(责怪自己)感悟春天(或热爱春天、心中有春天)15从综合表达方式、语言运用、修辞等方面的特点进展比较，也可以任选一个角度进展比较，言之成理即可。 16“寻春蕴含两层意思：寻自然之春；寻内心世界之“春。言之成理即可。