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1、第5课 甲骨文和商周青铜器第一步 自主学习、了解历史要求：了解历史事实、梳理历史线索。完成以下填空题，并在课本上圈点批画出来，力求准确。1、中国的文字起源很早，到 后期已经相当成熟。2、商朝的统治者遇事都要通过 询问吉凶，然后把 的情况刻在 或 上，后人称这些文字为 或 。3、今天的汉字就是从 开展来的。我国有文字可考的历史也是从 开场的4、青铜器是铜、锡的合金铸成的。 时期，青铜器的种类逐渐增多。 和 时期青铜制造业高度兴旺，著名的青铜器有 、 等。5、我们将铸刻在青铜器上的文字称为 或 。这是研究 时期历史的珍贵资料。6、相当于中原的商周时期，在今 上，有一种独特的青铜文化命名为 。在遗址
2、中出的文物引起了世人的瞩目，主要有 、 、 等第二步 合作探究、理解历史要求：阅读思考讨论，理解历史概念、历史因果关系、历史开展规律。一、甲骨文：教师：一在文字出现之前，人们记述历史的方式有哪些呢？二为什么我国的文字博物馆建在河南省安阳市？三结合课本，你能总结甲骨文的意义有哪些吗？二、青铜器的精湛工艺：一原始社会时期，生产工具的制作材料主要是什么？相比拟而言，青铜工具有哪些优点？二请大家看以下材料，尝试概括夏商周时期的青铜制造业有哪些特点？第三步 质疑探究、感悟历史大胆提问、质疑，共同解决；并在历史的联系比拟中获取历史认识，获得历史启迪教师：请同学们，看看今天所学有没有不懂得地方，或者感兴趣的问题，我们大家一起来尝试着解决。一了解历史的来源有哪些？这些来源中哪些是我们了解历史的客观依据，哪些属于了解历史的主要来源？今天所学的甲骨文、青铜器等属于哪一类？云南省有哪些著名的古迹和遗址？二我们说“夏商周是我国青铜文明时期，你能给出一些理由吗？第四步：总结升华：