《2022年部编人教版七年级《道德与法治》上册期末复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编人教版七年级《道德与法治》上册期末复习提纲.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级道德与法治期末复习提纲 第一课 中学时代 一、送分基础题： 1、中学时代有什么重要意义？（1）中学阶段是人生进展的一个新阶段（新起点）,为我们的一 生奠定重要基础；（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；2、抱负的“ 我” 是怎样的？越来越有活力, 能坚持,有韧劲；越来越顽强, 会合作,能包涵；越来越有主见,敢于表达自我；3、什么是抱负？为什么少年要有抱负？（少年抱负有什么特点？）抱负是我们对将来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激 情和士气,让生活更有颜色；有抱负,就有期望；（1）编织人生抱负,是青少年时期的重要生命主题；
2、（2）少年的抱负,是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望；（3）少年的抱负,与个人的人生目标紧密相连；（4）少年的抱负,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不行分；4、我们怎样才能实现自已的抱负？少年有梦,不应止于心动,更在于行动,在于不懈的努力；努力 是抱负与现实之间的桥梁；努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再 来的士气,是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求；努力需要立 志；努力需要坚持；努力需要方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、提分必看题： 1、生命给了我们哪些成长的礼物？中同学活,对我们来说意味
3、着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战；这些都是生命赠送给我们的成长礼物；机会：（1）集体生活,涵养我们的品行,丰富我们的个性；（2）新的课程,引领我们探究新的学问领域；（3）丰富的社团活动,给我们供应进展爱好的平台； （4）各种各样的社会实践,为我们打开熟悉 社会之门；挑战：（1）进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,勉励 着我们不断实现自我超越； （2）在新的环境中,我们有机会转变在父 母、老师和同学心目中那些不够完善的形象,重新塑造一个“ 我”；2、我们应怎样度过中学时代？我们要珍爱当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力；3、中华民族的宏大抱负是什么？其基
4、本内涵是什么？（1）实现中华民族宏大复兴, 是中华民族近代以来最宏大的抱负,我们称之为中国梦（2）其基本内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福；其次课 学习新天地 一、送分基础题： 1、如何正确熟悉学习？（1）中学阶段,学习是我们的重要任务；中学阶段的学习,包括学问的猎取,仍包括各种才能的培育；（2）学习不仅仅局限在学校；不仅表现为接受和把握,而且表现为探究、发觉、体验和感悟,从一名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 切经受中学习（ 3）学习需要自觉、主动的态度； （4）学习相伴着我们 的成长；（5）学习没有终点；终
5、生都在学习；2、我们为什么要学习？（学习的重要性）（1）学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生 活；（2）学习就是给生命添加养料； （3）学习点亮我们内心不熄的明 灯,激发前进的动力； （4）学习能增益他人,服务社会,为幸福生活 奠基；3、如何学会学习？1）需要发觉并保持对学习的爱好；（2）需要把握科学的学习方法；合理支配学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自 3）要善于运用不同的学习方式,比如合作学习、探 究学习、自主学习等；二、提分必看题： 1、如何品味学习中的苦与乐？（1）学习中有欢乐；对某方面的学问有剧烈爱好时,自己解决某 个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发觉自己
6、的潜能时 我 们都可以品味到学习带来的欢乐；（2）学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都 能从中感受到欢乐；（3）学习中也有辛苦；尽管抱有爱好和探究欲望,学习也并不是 轻而易举的事情；学习过程中需要集中留意力、耗费精力,遇到困难 和阻止时需要调剂不良心情等,这些都需要我们凭借顽强的意志作出 努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）我们经受了学习的辛苦,收成学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的精妙享受；2、学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人
7、的学习目的亲密相关,一个有远大志向和明确学 习目标的人,学习爱好就会深厚而长久；即便对有些科目内容临时不感爱好,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐步培育起探究的爱好；第三课 发觉自己一、送分基础题： 1 、正确熟悉自己有什么重要的意义 . 1 可以促进自我进展；熟悉到自己的禀赋和特殊性,有助于我们增强对自己的信心,更好地进展自己的才能； 2 可以促进与他人的交往；正确熟悉自己,有助于我们熟悉 到自己离不开他人和社会,从而更好地懂得、宽容和善待他人,与他人积极互动；2、我们怎样熟悉自己 .（途径）（1）我们可以从生理、心理、社会等方面熟悉自己：（2）自我评判： 方法是 A自我观看和分析 B与他人
8、比较 （3）他人评判 3、怎样做更好的自己 .（1）需要扬长避短；（2）需要主动改正缺点；（3）需要不断激发（5）学会 自己的潜能；（4）要为他人、为社会带来福祉,服务社会；接纳和观赏自己；名师归纳总结 二、提分必看题： 1、自我评判对正确熟悉自己有什么意义. 第 4 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 能帮忙我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不自豪也不自 卑；能帮忙我们调剂和掌握自己的行为；2、他人评判对正确熟悉自己有什么意义：他人评判是我们熟悉自己的一面镜子；有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的熟悉；3、怎样正确对待他人评判
9、. 我们要重视他人的态度与评判,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视；用理性的心态面对他人的评判,详细方法：专心倾听,勇于面对,安静拒绝；4、怎样接纳自己 . 是走向成熟的表现；1 需要接纳自己的全部；既接纳自己的优点,也接纳自己的不完善；既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在,也接纳自己的过去； 2 需要乐观的心态,更需要士气和聪明；5、怎样观赏自己 .学会观赏自己有什么意义 . 1 要求：观赏自己的特殊, 观赏自己的优点, 观赏自己的努力,观赏 自己为他人的奉献；观赏自己,不是自豪自大,也不是目中无人；2 意义：既能呈现自己的风采,也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓
10、掌,也能为他人喝彩；6、如何熟悉人的潜能？如何挖掘自己的潜能？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）每个人的潜能都不尽相同；就智力方面而言,我们都不同程 度地拥有多种智力；每个人都有自己的优势领域,需要我们探究、尝试、发觉并激活它们；（2）通过珍视自己的爱好爱好,专心自己宠爱的领域；通过广泛 参加多方面的活动,发觉他人和社会对自己的需要；通过积极合作,与他人共同完成任务 我们就可以更好地激发自己的潜能；7、改正缺点的方法有哪些？励；请一个信任的人来帮助你； 在公开场合做出改正缺点的承诺；运用自己以前改正缺点的胜利
11、体会；第四课 友情与成长同行 一、送分基础题：1、友情有什么力气？（伴侣对我们有什么影响？）伴侣对一个人的影响很大,我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到伴侣的影响；伴侣,见证了我们一起走过的 成长历程；给我们暖和,支持和力气,照亮我们前行的生活之路朋 友丰富了我们的生活体会,让我们更深刻地体悟生命的美好；2、友情的特质有哪些？（如何正确熟悉友情？）友情是一种亲热的关系；友情是公平的、双向的；友情是一种心灵的相遇；3、友情的澄清有哪些？（1）友情不是一成不变的； （2）竞争并不必定损害友情,关键是名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - -
12、- - - - - - - 我们对待竞争的态度； （3）友情不能没有原就；二、提分必看题： 1. 我的伴侣圈 进入中学,我们的伴侣圈发生 了什么变化？ 随着年龄的增长,或许有人发觉,自己的交往范畴扩大了,伴侣 圈也扩大了,与伴侣的活动内容更丰富了；或许有人发觉,自己的朋 友圈比以前要小了,但是交往更加深化,伴侣关系更加亲密；2、竞争会损害友情吗？竞争并不必定损害友情,关键是我们对待竞争的态度；假如我们 能坦然接受并观赏伴侣的成就,就不会沉溺于失利的痛楚；在竞争中自我反省和勉励,我们会收成更多；3、伴侣相处需要原就吗？友情不能没有原就；友情需要信任和忠诚,但“ 讲义气”、“ 够朋友” 并不等于不
13、加辨论地为伴侣做任何事；其实,当伴侣误人歧路,不予规劝甚至推波助澜,反而会损害伴侣,损害友情；第五课 交友的聪明 一、送分基础题： 1、我们如何建立友情？建立友情,需要开放自己；敞高兴扉,主动表达 建立友情,需要连续的行动；需要把握详细的交友方法；2、我们如何呵护友情？呵护友情,需要专心去关怀对方；呵护友情,需要学会敬重 对方；呵护友情,需要学会正确处理冲突；呵护友情,需要学会 承担并正确对待交友中受到的损害；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、网络交往的利与弊？利： 我们期望与同伴建立深厚的友情,互联网为我们供
14、应了一 个平台；利用网络可以查找学习资料,网上交友、看新新闻、网上购 物,它便利了我们的生活；也开创了人际交往的新通道,拓展了交 往圈；在网络中交往,可以满意我们的一些心理需要,并且不必承 担现实交往中那么多的压力和责任；弊： 网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与 他人沟通的心灵之门；网上交往对象带有虚拟性、间接性、隐藏性 的特点,具有许多不确定的因素,简单使上上当受骗；网络中存在 着违法犯罪和一些不良信息等；4、我们如何做到谨慎结交网友？（1）学会理性辨别、谨慎挑选； （2）要有肯定的自我爱护意识；（3）将网上的伴侣转化为现实中的伴侣,需要谨慎；（4）我们要学会 在现实中与同伴
15、交往,增加真实而贴近的感受；二、 提分必看题： 1、有助于建立友情的方法有哪些？（明白）面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；查找共同之处；做一个耐心的倾听者；要保持奇怪；2、网络交往有什么特点？具有虚拟、公平、自主等特点,3、在网络交往中我们应如何加强自我爱护意识？（1）对生疏人的邀请, 不轻易接受；（2）对家庭地址、 联系方式、银行账号、经济状况等个人真实信息要留意保密；（3）要善于上网学名师归纳总结 习,不浏览不良信息或网站； （4）在网络中要遵守道德和法律,遵第 8 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 守网络文明公约,不沉溺网络（
16、5）遇到问题时,要学会求助等；4、处理冲突的基本策略有哪些？时间拖得越久,不回避；会使问题的解决越困难；勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方；假如自己错了,真诚地说一声“ 对不起”；假如对方错了,向自己赔礼,也要能够谅解对方；换位摸索；不要只忙于表达自己的想 法,试着从对方的角度看问题；第六课 师生之间 一、送分基础题： 1、. 老师的工作有什么特点？（1）老师是一个古老的职业；老师作为训练工作者,是人类文明 的主要传承者之一； （2）老师已进展为一种特地职业；老师是履行教 育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命；2、时代对老师有什么要求？（好老师的“ 四有” 标准）有抱负信念、有道德情
17、操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；3、如何对待风格不同的老师？（1）承认并接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的 地方；（2）敬重老师的不同； 可以让我们走近老师, 更深化地明白老师；（3）面对风格不同的老师：承认老师的差别；发觉不同风格老师 的优点；明白老师训练行为的目的；主动交往,表达自己对老师的亲 近感,接近师生间的距离；4、什么是教学相长（含义）？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师沟通互动
18、,也可以促进老师更好地“ 教”；5、我们怎样与老师沟通？（或怎样建立教学相长的师生关系？）（1）面对老师的引领和指导,主动参加、勤学好问；（2）学会正确对待老师的夸奖和批判；系）6、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关（1）彼此敬重,是我们与老师建立良好关系的开头；师生彼此尊重,意味着敬重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等；敬重老 师,是中华民族的优良传统, 是我们作为 “ 晚辈” 的基本道德修养,老师是我们学问的指导者是精神成长的引路人；它不仅表达我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中；（2）在公平相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为 伴侣；
19、（3）主动关怀老师、懂得老师；（4）从老师角度看问题；原谅老师的过错,用恰当的方式指出老 师的过错；主动沟通；礼貌待师,留意场合,勿失分寸等 二、提分必看题： 1、为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老 师解决问题的方法和表达方式不同,由此出现出不同的风格；2、如何正确对待老师的夸奖与批判？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师的夸奖意味着确定、勉励和期望,勉励我们更好地学习和发 展；老师的批判意味着关怀、提示和劝诫,可以帮忙我们反省自己,改进不足；对待老师的批判,我们要
20、把留意力放在老师批判的内容和 用意上,懂得老师的良苦专心,做到有就改之,无就加勉；3、师生交往的良好状态是怎样的？同学乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此敬重、相互关怀、携手共进,是师生交往的良好状态；4、与老师发生分歧该怎么处理？（1）自我反思,冷静、客观地分析缘由； （2）信任善意,多些宽 容和懂得；（3）坦诚相待,留意沟通方式；（4）求同存异,主动关怀；第七课 亲情之爱 一、送分基础题： 1、什么是家庭？家有什么作用？（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属 生活组织；（2）作用：家是我们身心的借居之所；家是我们心灵的港湾 2、我们为什么要孝敬父母？（1）在中华文化中,家有
21、着深厚的意味、丰富的内涵；在中国人 的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜美、暖和、轻松的避风港；（2）在中国的家庭文化中, “ 孝” 是重要的精神内涵；孝亲敬长 是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务；（3）生命是父母赐予的,我们的成长离不开家庭的培育和支持；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）家里有亲情,家中有亲情,亲情,勉励我们奋斗拼搏,让我 们的心灵有所依靠；3、亲子冲突发生的缘由以及影响？（1）独立与依靠心理的冲突；一方面,我们期望父母像对待成人 一样敬重我们,不要过多干涉我们
22、的生活；另一方面,面对父母的信 任和放手,有时我们又觉得失落和担心, 期望得到更多的关注和呵护；（2）开头注视父母赐予我们的爱,开头质疑父母,甚至挑战父母 的权威与体会；（3）作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经受等方面的 差异,对问题的懂得、感受等方面必定存在差异,冲突难以防止 影响： 亲子冲突就会损害双方的感情,影响家庭的和谐；有效地 化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力；4、如何化解亲子冲突,和父母沟通？（1）把握互动沟通的技巧和应对冲突的聪明,是亲子之间爱的润 滑剂；（2）挑选不损害父母感情和不影响亲子关系的做法；（3）可以试着去接纳父母的做法,懂得父母行为中包蕴的爱
23、；（4）让父母明白我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我 们的爱；5、家庭成员之间如何和谐相处？（或怎样构建和谐家庭？）（1）家和万事兴,家庭成员之间和谐相处是家庭美满幸福的 重要条件,家庭成员之间相互懂得、信任、体谅和包涵；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）有效沟通和沟通,可以增进懂得,化解冲突和冲突；（3）以良好的心态面对家庭进展中的问题；二、提分必看题： 1、我们如何孝亲敬长？（1）尽孝在当下；孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人 以后的事,从现在开头,我们就应当用行动表达孝敬之心；（2）敬重
24、；敬重双亲长辈,听取他们的看法和教诲；如有不同见 解,不急于反对,理性地与他们沟通；（3）倾听；与双亲长辈保特靠近、 融洽的关系,倾听他们的心声；双亲长辈不在身边时,要常常和他们保持联系；（4）感恩；知恩、感恩,用行动表达感恩之情；仔细学习,不辜 负父母的期望, 是一种感恩； 明白双亲长辈的喜好, 体谅他们的辛苦,平日主动承担力所能度的家务劳动,2、我们如何品味亲情？家庭中的亲情之爱；和家人一起建设家庭, 也是感恩；构也会因之转变；但是,只要我们专心感悟就会发觉,家中的亲情仍 在,尽管它的表现形式可能会发生变化；3、和父母沟通的技巧有哪些？（1）留意事实；清晰自己想要和父母沟通什么,沟通要达到
25、什么名师归纳总结 结果,不为彼此的态度和心情所干扰,防止“ 心情烟雾弹”；（2）把握第 13 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 时机；摸索在什么情形下沟通, 沟通是在冲突发生时仍是在冷静后； （3）留意态度；有时候采纳的态度比语言的内容更重要；（4）挑选方式；假如面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通；4、现代家庭有哪些变化？（5）考虑环境；（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的 变化；不断趋向小型化；（2）家庭成员的沟通、沟通方式发生了变化；（3）家庭氛围越来越公平、民主；5、现代家庭生活的重要内容有哪些？关怀世界和国家
26、大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化 学问,创建学习型家庭,参加社区活动,这些已成为现代家庭生活的 重要内容；6、如何调剂家庭成员之间的冲突或冲突？（1）帮忙家庭成员舒缓心情；（2）明确自己是不偏不倚的中立者；（3）引导家庭成员看到对方的优点；（4）帮忙家庭成员走出“ 面子”圈境；当家庭成员之间发生冲突后,都有和好之意却又碍于面子时,可以充当搭桥人,帮忙双方和好如初；第八课 探问生命 一、送分基础题： 1、生命有什么特点？生命来之不易生命是特殊的生命是不行逆的生命是短暂的；我们每个人都难以抗拒生命进展的自然规律；2、怎样懂得“ 生命有接续” ？名师归纳总结 - - - - - - -第
27、14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一 个位置,担当一份使命；（2）每个人的生命不仅仅是“ 我” 的生命,仍是“ 我们”的生命；（3）生命不仅仅是身体的生命, 仍包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断 继承人类的精神文明成果；3、为什么要敬畏生命？（1）生命是脆弱的、艰巨的（2）生命是顽强的有力的,生命是崇高的、神圣的；（3）生命是珍贵的,生命的价值高于一切；4、怎样敬畏生命？（1）从对自己生命的珍爱走向对他人生命的关怀,使我们意 识到每个人都需要与他人共同生活；（
28、2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题,敬重、关注、关怀和善待身边的每一个人；（3）对生命的敬畏是内心的自愿挑选；生命？二、提分必看题： 1、怎样懂得“ 生命有时尽” 为什么珍爱（1）生命来之不易,生命是大自然的奇迹,个体的生命是在许多 的偶然性中产生的；每个人的,生命是属于我们自己的幸运；（2）在时间的长河里,个人的生命很短暂；（3）我们每个人都难以抗拒生命进展的自然规律；死亡是名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人生不行防止的归宿,它让我们感谢生命的获得；向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动, 淡定面对生命的不
29、行预知, 更加宠爱生命；2、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）（1）生命是珍贵的,生命的价值高于一切； （2）生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必需承认别人的生命同样重要；仁者爱人”“ 推己及人” ,具备这样的情怀,懂得这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,犹如珍爱自己的生命一样；第九课 珍视生命 一、送分基础题： 1、怎样爱惜身体？（1）关怀身体的状况,养成健康的生活方式； （2）珍视自已的肉 体生命；（3）增强安全意识、自我爱护意识,提高安全防范才能,把握些基本的自救自护方法；2、什么是挫折？生活难免有挫折；在我们怀揣美好的愿望、目标、期望去努力的过程中,难
30、免会遇到一些阻碍、失利乃至失败；这些阻碍、失利和失 败,就是人们常说的挫折 3、挫折有什么消极作用和积极作用？消极作用：使人产生感到失落、焦虑、伤心、愤慨、不满等；产生这些负面的心情感受是很正常的,但假如一味沉迷在负面心情中,我们就简单消沉,甚至做出不恰当的行为；我们需要准时调整自己,正确看待挫折；积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分；满意时,名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 挫折会使我们更清醒,防止盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使 我们获得更加丰富的生活体会；4、怎样挖掘生命的力气,战胜挫折？（1）
31、增强生命的承担力、自我调剂和自我修复的才能；（2）培育面对困难的士气和顽强意志；（3）学会与他人建立联系,向他人寻求帮忙,获得他人的支持与 勉励；（4）把握增强生命韧性的方法； （观赏培育幽默感；和自己信任 的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关怀帮忙他人；培育某方面 爱好）二、提分必看题： 1、如何正确熟悉养护精神？（1）我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,仍要过精神生活,满意精神需求；精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神； （意义）（2）我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约；一方面,过度的物质追求、物质攀比,简单使我们
32、丢失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财宝；另一方 面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情形下,只要我们守住自己的 心灵,仍旧可以看到真、善、美； （物质与精神发育的关系）（3 守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神；（怎样养护？）2、人们对挫折不同感受和行为反应的主要缘由是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是人们对挫折的熟悉和态度不同；表现： 面对不同的挫折,不同的人会有不同的心情感受和行为反应；即使遭受同样的挫折,不同人的心情感受和行为反应也是不同的；同一个人在生
33、命的不同 时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应；第十课 绽放生命 一、送分基础题： 1、怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生,实现自我价值； （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心,承担起自己的责任；立在人类共同需要的基础上；2、为什么探究生命的意义？（3）将个人追求建（1）探究生命意义,是人类生命的原动力之一；只有人类才可能驾驭自己的生活,挑选自己的人生道路；（2）生命是独特的,生命意义是详细的； （3）生命的意义需要自己发觉和制造；3、如何活诞生命的出色？（1）拒绝贫乏,充盈生命； （2）拒绝冷漠,关怀他人（3）在平 凡中制造宏大；二、提分必看题： 1、为什么说对待生活的不同
34、态度,会影响生 命的质量？（1）每个生命都会在生活中呈现千姿百态；人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量；（2）有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标,无所事事,在名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时间消逝中生命日益空虚；2、怎样丰富自己的生命？（1）宠爱学习,乐于实践,在探究中扩展生活的阅历,让生命充 满颜色与活力；（2）当我们放开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社 会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对
35、生命的感 受力、懂得力就会不断增强；3、如何实现拒绝冷漠,关爱生命？（1）全部的冷漠或许都有理由,然而,没有人情愿遭受到 冷漠；生命拒绝冷漠；（2）我们不仅要关注自身的进展, 而且要关怀其他的生命,设身处地善待他人；（3）我们用真诚、热忱、赐予去感动、转变他人,消融冷 漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会；4、怎样在平凡中制造宏大？（1）宏大在与制造；一个人的宏大,不在于职位高低,而 在于他能够运用自身的品德、 才智和劳动,制造出不平凡的社会价值,为我们留下了珍贵的物质财宝和精神财宝；（2）做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的；与 伟人相比,更多的人可能是悄悄无闻的；当人们为生活而努力,面对生活的艰巨考查,不舍弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的进展奉献 自己的力气时,就是在用仔细、勤劳、和善、坚持、责任、英勇书写 自己的生命价值；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）生命虽然平凡,却也时时制造宏大；当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪烁出宏大；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页