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1、折纸第1课时参考教案时辰 :课型:新授修养 内容:北师大年夜 版数学五年级下册第2-3页折纸修养 目标 : 1.老师 通过直不雅观 的把持 活动 理解异分母分数加减法的算理,并能精确 学会打算 异分母分数的加减法。 2.通过自破 探究 、渗透转化的思想 ,学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。 3.培养 优良 的动手习惯 ,学会与人合作 增进 小组间的合作 看法。 修养 重点:把持 异分母分数加减的方法。 修养 难点:可以 精确 打算 异分母分数加减法。修养 方法:直不雅观 把持 法,自破 探究 法。教具准备 :多媒体课件、假设 干完好 一样的正方形。修养 过程 : 一、复习导入 1.
2、给上面每组分数通分。跟 跟 回忆 :什么是通分?通分时,用谁做公分母? 2.打算 上面各题 通过练习 ,谁来说说同分母分数加减法的打算 方法?小结:1把分母纷歧 样的分数化成跟 原本 分数相当 、同时候 母一样的分数,谁人 过程 叫做通分。 通分时,用几多 个分母的最小公倍数做公分母,如斯 打算 最笨重 。 2同分母分数加减法:分母波动 ,分子相加减。 改日,我们 就一起 来深造 跟分数加减法相关 的新内容。 【板书课题:折纸】 二、探究 新知1、课件出示情境图,指导 不雅观 看 并提出征询 题按照这一情境图,你能提出哪些数学征询 题?能列出算式吗?1他俩一共用了这张纸的几多 分之几多 ? +
3、 2笑笑比淘气多用了这张纸的几多 分之几多 ? -2、处置征询 题一:他俩一共用了这张纸的几多 分之几多 ?1请你估计 一下,他们共用了这张正方形的几多 分之几多 ?2请老师 拿出自备的两个完好 一样的正方形纸片折一折,并涂色表示 。3请老师 讲演 自己折纸跟 涂色的情况并用分数表示 。4想一想,谁人 算式怎样 打算 ?分母一样吗?那么这类异分母分数加法怎样 打算 呢?自己先在练习 本上算一算,然后 同桌相互交流 说说你的打算 过程 及方法。老师 讲演 ,生生质疑讲演 过程 中,有针对性的分析。 指导 :能不克不迭 不雅观 看 刚 所折的纸,从折纸的涂色部分思索,怎样 求它们的跟 ?1在图上是
4、不克不迭 开门见山 相加的,因为 它们所代表的每一份都差异 ,只需当每份都一样时,才可以 开门见山 相加。每份差异 也的确是说它们的分数单位 差异 ,因而 只需分数单位 一样的才可以 开门见山 相加。因而 分母差异 的分数相加减,该当 先通分,把它们变成 同分母的分数再加。小结:师总结异分母分数加法的打算 方法。3、处置征询 题二:笑笑比淘气多用了这张纸的几多 分之几多 ? 1老师 独破 探究 ,试验 处置征询 题2指名老师 板演并讲解 3老师 总结异分母分数相减的打算 方法4师小结:分母差异 的分数相减,要先通分,化成一样的分母,再加减。 4、算一算,说一说1老师 试验 打算 : 指名板演并交流 订正 。2能画图 阐明 上面两题的打算 过程 吗?3说一说:分母差异 的分数相加减怎样 样打算 ?分母差异 的分数相加减,要先通分,化成一样的分母,再加减。三、波动练习 第3页练一练第1、题四、回忆 拾掇 1.通过本节课的深造 ,你学到了什么?2.你认为 停顿异分母分数加减运算要留心 些什么? 五、板书方案 折纸异分母分数相加减 异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加减。精选可编辑