《2022年《侧向滑步推实心球4—2原地侧向推实心球》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《侧向滑步推实心球4—2原地侧向推实心球》教案 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、侧向滑步推实心球24 原地侧向推实心球课时计划学 校：彭阳县第一中学教 师：杨永虎侧向滑步推实心球42 原地侧向推实心球设计说明一、指导思想根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、学情分析我所任教的是高二（9）班学生（共有51 个学生），学生在学习中对实心球教学接触不多，差异较大，但他们又对田赛类项目学习有很强的新鲜感，在前节课的学习中他们表现出对实心球学习的好
2、奇，因此学习中会表现出主动性与积极性。三、教材分析：原地侧向推实心球是一个技术较强的教材，本次为第二次课，在第一次课握球与持球的基础上，经过原地徒手练习，已经形成原地推实心球的基本基础。本课重点使学生初步学习原地侧向推实心球的基本技术，体会发力顺序：蹬地转髋挺胸顶肩推手拨指。重点：侧向推实心球的最后用力。难点：发力顺序蹬地转髋挺胸顶肩推手拨指。四、教学目标：（1）技能目标：通过学习使学生初步学习原地侧向推实心球的基本技术。（2）素质目标：通过练习发展学生身体灵活性、协调性和爆发力。（3）情感目标：通过游戏和比赛的形式提高学生练习的兴趣和积极性，培养学生竞争意识和勇往直前的品质五、教法分析针对课
3、的教学目标和学生的实际，我主要采用以下几种教学方法：1、讲解、示范法通过采用此方法使学生了解动作技术要点，建立正确的动作表象。2、分解法该动作较复杂，采用分解法使学生更加清晰各部分动作的要点。3、完整法为了使学生形成完整动作技术，再分解练习的基础上初步体会完整动作。六、教学过程准备部分：进行课堂常规教育。通过新颖的准备活动及练习方式调动学生的兴趣，提高课堂活跃度，为进一步教学做好准备。基础部分：通过复习上节课所学内容，进一步掌握握球与持球。通过新授，传授学生站位、准备、发力顺序及上步，最后保持身体平衡。使学生初步掌握原地侧向推实心球技术。结束部分：通过小游戏，放松学生身心。七、预期效果 1、8
4、0%的同学掌握基本技术2、平均心率 110 次/分左右4、练习密度 45%左右八、教学条件实心球 20 个，4040 场地文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A
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11、HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1侧向滑步推实心球42 原地侧向推实心球教案学校：彭阳县第一中学教师：杨永虎教材：侧向滑步推实心球24 原地侧向推实心球教学重点原地侧向推实心球的用力顺序，最后保持身体平衡。教学难点原地侧向推实心球的发力顺序：蹬地转髋挺胸顶肩推手拨指教学目标1 使学生初步学习原地侧向推实心球技术2 通过练习发展学生身体灵活性、协调性和爆发力3 通过游戏和比赛的形式提高学生练习的兴趣和积极性，培养学生竞争意识和勇往直前的品质课的部分教学内容组织教法及要求备注准备部分10min 一、课堂常规1体委整队清点人数并报告2师生问好并进行安全教育3宣布本课内容及教学目标4安
12、排见习生二、准备活动1 循环障碍跑以实心球为障碍，绕实心球“S”跑，一轮完成后，反序继续2徒手操（1）活动各关节（2）正侧压腿组织形式：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：快、静、齐，注意力集中组织形式O O OO O O O O O O O O教法：口令指挥要求：保持安静，队列整齐组织形式：x x x x x x x x x x x x x x x x 文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F1
13、0 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F
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20、地侧推实心球技术要点复习1握球：手指自然张开，球放于食指、中指、无名指，大拇指及小拇指支撑，掌心空出。2.持球：球放于锁骨处，头稍向右靠，用颈 部及 下颚 紧贴球，右手 顶球，肘部外展。新授1站位：侧对投掷方向，两脚自然开立，与肩同宽或略比肩宽，前脚与后脚站一条直线视点在后脚趾所指一米处，不持球手臂与地面垂直。发力顺序：后脚内侧蹬地转髋挺胸顶肩推手拨指二、原地向下推实心球共三次三、原地正面推实心球共两轮组织形式 x x x x x x x x x x x x x x x x 教法：1.中间两排同学持球，外侧两排同学徒手模仿；轮流交换练习。2教师观察纠正动作错误要求：认真练习，积极思考，精神高度
21、集中组织形式同上教法：讲解示范完整动作分别讲解各部分动作要求：认真观察，思考组织形式：x x x x x x x x 1 x x x x x x x x 2 教法：1、教师讲明要求，口令指挥 2、听 到 教 师 口 令 后 进 行 掷 球 练习，确定安全后对排进行捡球，依次进行练习。要求：初步体会推球动作组织形式：x x x x x x x x 1 x x x x x x x x 2 教法：1、教师口令指挥，纠正错误2、一轮结束教师总结，然后进行下轮3、学生练习方法同上。文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 H
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25、2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9
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29、、教师口令指挥，纠正错误2、一轮结束教师总结，然后进行对排学生练习方法同上，3、每组选择一名技术较好同学进行示范.大家评分，教师点评要求：真正体会到推拨球；了解并基本掌握发力顺序结束部分5min 一、舒展放松练习小游戏：前后左右上下前后左右是相应方向跨出一步上是直腿跳，下是深蹲二、小结1、收器材2、总结3、清点人数，整队带回组织形式：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 教法：教师示范领做要求：认真到位，达到效果教学效果预计指标文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y
30、10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9
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37、%课后总结文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M
38、9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7M9Y10Q1文档编码:CB1O7X10O9H2 HK2T1A7E8F10 ZL7X7
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