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1、实施可持续发展战略说课稿阳新县龙港镇彭杨中学张绪俊各位领导、老师:大家好！我今天要进行说课的框题是实施可持续发展战略，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思共六个方面谈谈这节课的设计思路。一、说教材1、本框在教材中的地位和作用实施可持续发展战略是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框的内容。本框在结构上上承对外开放、计划生育、保护环境的基本国策，下启科教兴国发展战略，在内容上对应课程标准的要求：“知道我国的资源、环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。”人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会的热点问题。通过本框题的学习使学生掌握我国
2、资源的现状和特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的思想意识并付诸行动，学好本框题，将会为以后的学习打下牢固的理论基础，并具有积极的现实意义。因此，本框题在九年级思想品德课中具有不可忽视的重要地位。2、教学目标根据教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以下教学目标：知识目标：理解和掌握我国的资源国情；初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持走可持续发展之路。能力目标：提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，增强保护
3、环境和节约资源的意识，树立可持续发展的理念，从自身做起，节约资源，保护环境。3、教学重、难点依据课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下教学重点和难点。教学重点：实施可持续发展的含义及其要求。依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁，寻求怎样的发展道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热点问题。我国面临严峻的资源和环境形势，这直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。教学难点：实施可持续发展战略的必要性。依据：由于对这一问题关注不够，因而对教师和学生来说，教与学都有一定的难度。二、说教法思想品德课是一门培养人的实践能
4、力的重要学科，良好品德的形成来源于生活实践。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要“知其所以然”。考虑到九年级学生的现状，我主要采取教师讲解、点拨、启发，让学生真正参与课堂探究讨论活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。基于本框题的特点，我主要采用了以下教学方法：1、直观演示法：借助多媒体展示图文素材，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：结合教材资源，通过活动探究获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生
5、的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、小组讨论法：由于本框题内容与社会现实生活关系比较密切，学生已经有了直观的感受，有些内容可以让学生自己阅读课本并思考，并结合社会上存在的一些有关的人口、资源和环境问题和现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认识更清晰、更深刻。使学生真正参与到教学活动中来，畅所欲言，在讨论中探求新知和提高能力。三、说学法在教学过程中要重视对学生学法的指导，让学生真正成为学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学习能力方面主要按照积极讨论，主动发言的原则，采取分析归纳法、自主探究
6、法、总结反思法等学习方法。四、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课电影有话说（2分钟）多媒体播放电影后天片段，迅速集中学生注意力，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，引出环境保护和资源节约的问题。导入设计依据：思想品德强调理论联系实际，让学生自己动脑思考，调动学生的积极性，培养学生分析、归纳问题的能力。2、讲授新课（35-37 分钟）第一目：我们共同的家园（1）、材料探究讨论材料（多媒体展示教材P54呵护地球之肺）通过活动，引导学生明确保护森林、珍爱自然的重要性。增强学生保护森林、
7、珍惜森林资源的意识。（2）、教材要点归纳：一、地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。二、我国自然资源的特点和开发利用不尽合理、不够科学的现实。（3）、观点探究辩论观点材料（多媒体展示教材P55）通过活动，引导学生辨析三种观点，认识到应该保护环境、珍爱地球、不损害子孙后代文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9
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14、U6J9 ZY1N4R1Z4Y1的发展需要；鼓励学生设计可持续发展方面的广告用语，激发学生思考，学会与同学分享自己的智慧成果。（4）、教材要点归纳：大自然是人类赖以生存的基础，人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对大自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。第二目：走可持续发展之路（1）、材料探究讨论（多媒体展示教材P56公共牧场的故事）引导学生结合公共牧场放牧的事例进行思考，让学生作出自己的选择：是从个人的、暂时的利益出发，还是从整体的、长远的利益出发？通过选择，增强学生协调人与自然关系的意识与能力，树立可持续发展观。（2）、观点探究辩论（多媒
15、体展示教材P57）引导学生了解我国面临的严峻的矿产资源形势及其对我国经济社会发展的影响，增强学生的资源意识，确立循环利用资源的观念，自觉走可持续发展之路。（3）、教材要点归纳：一、人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。二、谋求可持续发展已成为全人类的共识。可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。三、在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动
16、整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。3、课堂小结知识深化（3 分钟）本课学习了我国的资源现状，以及谋求可持续发展的道路，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的发展道路，推动生态文明建设。这一环节通过简明扼要的知识小结，使学生深刻理解所学理论并在实际生活中应用，把课堂传授的知识尽快地内化为学生的素质，提升学生的品质。4、布置作业落实行动（3 5分钟）1、理论联系实际，想想我们在平时生活中能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？2、设计一幅环保广告、漫画或手抄报等。整个教学过程立足学生的
17、学情，注重学生的基本知识和基本技能的培养，体现新课改精神。五、说板书设计板书简明体现教材中的知识点，具有直观性、逻辑性，便于学生理解掌握。文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U
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24、但社会活动太少，对当前经济活动的认识不足，在教学中，应把经济发展和可持续发展放在同等重要的位置，对大自然，既不能做大自然的奴隶，也不能以主人自居，对大自然一味的索取。文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q10C9M7 HJ6I1Z4U6J9 ZY1N4R1Z4Y1文档编码:CD7X5Q1
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