《大班语言优质公开课获奖教案教学设计绘本阅读《你是我最好的朋友》 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言优质公开课获奖教案教学设计绘本阅读《你是我最好的朋友》 .docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言优质公开课获奖教案教学设计绘本阅读你是我最好的朋友 你是我最好的朋友内容讲的是什么？我们的孩子们也可以运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界，在这本绘本里，小白鼠娜娜为大象描述各种颜色的美好的时候，书的画面非常温馨感人，本书充满了爱的友谊，也充满了想象与创造。 活动目标 1仔细观察画面，理解绘本大意，能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩，并能大胆地表达自己的想法。 2.初步感受朋友之间珍贵的友谊，懂得与朋友友好相处。 重点难点 仔细观察画面，理解绘本内容，运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。 活动准备 你是我最好的朋友PPT；幼儿用的小书幼儿人数 活动过程
2、 （一）开始部分： 1.教师出示绘本，引导幼儿阅读绘本封面。 （设计意图：教师通过直接出示绘本，阅读封面的方式，吸引幼儿的阅读兴趣，通过让幼儿进行简单的猜测，激发他们阅读的愿望。） 师：今天，老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本，名字叫“你是我最好的朋友” 师：你最好的朋友是谁？为什么他是你的好朋友？那这本书里谁是谁的好朋友呢？让我们一起看看封面吧！ 师：封面上有谁？猜猜他们在做什么呢？ （可回应：有可能哦！也可追问，你从哪里看出来的？若幼儿观察到盲象，可在这里帮助孩子理解盲的感觉，让幼儿知道，盲可以通过多种感觉来认识这个世界。） 师：小白鼠和大象，他们到底在做什么呢？让我们一起去看看吧。
3、2.出示PPT1，教师为幼儿讲述： （设计意图：教师通过讲故事的方式，进一步激发了幼儿阅读的愿望，为后面的的活动做好铺垫。） 这只可爱的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特别的小老鼠，他不喜欢和老鼠玩，她想找另外一个朋友。她想找谁呢？让我们一起去娜娜的房间里看看 3.出示PPT2，教师带幼儿讲述： 师：娜娜想找谁做朋友？你从哪里看出来的？（房间里全是有关大象的东西） 师：你猜，大象会和老鼠做朋友吗？为什么？ 4.出示PPT3和PPT4，教师为幼儿讲述： 其实，大象并不喜欢小老鼠，因为有一只爱捣蛋的小白鼠，他叫阿宝，他常带着小白鼠们钻进大象的鼻孔里恶作剧，害的大象们不停的打喷嚏，所以每次当娜
4、娜一靠近大象，大象就会惊慌失措，吓得往后退 5.出示PPT5 小老鼠特别想和大象做朋友，可是没有大象愿意和她成为朋友。但是幸运的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。 （1）看看是谁愿意和她做朋友呢？这头大象是什么样的？ （2）咦！大象为什么要戴着墨镜呢？原来末末是一头盲象。 教师提问：你们知道盲是什么意思吗？ （可在这里帮助孩子理解盲的感觉，让幼儿知道，盲可以通过多种感觉来认识这个世界。） 看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急，那我们的盲象末末也跟你们是一样的心情，但是我们可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界，小白鼠娜娜很想帮助它的好朋友末末。她会怎么帮助自己的好朋友末末呢？ 二、基本部分：
5、 1.幼儿带着问题自由阅读 师：看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急，看不见可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界，娜娜很想帮助它的好朋友末末，她会怎么帮助自己的好朋友末末呢？让我们轻轻的坐到桌子旁边自己来读一读这本书吧。 幼儿带着问题自由阅读，自由阅读后教师进行提问：你觉得娜娜是怎么帮助自己的好朋友末末呢？你从哪里看出来的？那到底是怎么帮助的呢？我们一起来看一看 2.教师讲述前面部分。 3.出示画面，初步感受色彩的丰富。（精读红色） （1）娜娜给末末介绍第一种颜色，看娜娜给末末介绍的是什么颜色？（红色） （2）教师示范：红色是酸酸甜甜的感觉，因为番茄、樱桃等水果都是红色的，吃起来酸酸甜
6、甜的，所以红色的酸酸甜甜的。 （3）提问：红色还是什么感觉的呢？为什么？如果你是娜娜你会怎么给末末介绍红色？ （听了这么多的介绍，现在我变成末末了，我现在什么都看不见，听了你们的描述我知道了，红色是一种酸酸甜甜的颜色，红色是一种热热闹闹的颜色，是一种美丽好看的颜色，让人害怕的颜色，一种愤怒的颜色。是一种暖洋洋的颜色） 4.精读黄色： （1）娜娜要给末末介绍下一种颜色了，你们猜她要介绍什么颜色呀？（黄色）当当当当，真的是黄色。 （2）我们想想有什么东西是黄色的，黄色给人的感觉是怎样的？ 讨论：如果你要给末末介绍黄色，你会怎么介绍？ （柠檬是黄色，柠檬吃起来是酸溜溜的，原来黄色是酸溜溜的） 请5名
7、幼儿分享 4.泛读蓝色 （1）娜娜是怎么给末末介绍蓝色的呢？ （2）拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍蓝色呢？（结合绘本画面） 6.小组交流（黑色和白色） （1）娜娜最后给末末介绍了什么颜色？（黑色和白色） （2）如果你是娜娜你会怎么给末末介绍这两种颜色呢？现在请小朋友和旁边的小朋友互相说一说。 （3）请三名幼儿分享。 7.教师为幼儿讲述绘本后面部分。 （1）一天，天气暖洋洋的，两个好朋友到户外去野餐，这时候，阿宝带着那几个坏老鼠来了，他们指着末末嘲笑着说：“哈哈哈，盲象，你什么也看不见吧，哈哈哈哈”瞧他们那淘气的样子，末末决定用刚刚学到的本领教训一下他们。 （2）末末站起来说：“谁说我看不见啦
8、？这里头上有蓝蓝的天，脚下有绿油油的草地”还有什么？快，帮末末想一想、说一说。 （3）听了末末说的，阿宝他们只好灰溜溜的走掉了，娜娜和末末战胜了坏老鼠，他们整天在一起快乐的玩耍。 三、结束部分： 拓展：你帮助过你的好朋友吗？你是怎么帮助你的好朋友的。 活动总结 好的方面： 1.活动中，教师运用了多种激励法，启发幼儿大胆想象，幼儿参与的积极性都被很好的调动了起来，孩子们都能用自己的语言去描述他们看见的这个世界的颜色。 2. 在教师的引导下，幼儿有意识运用完整、连贯的语言表述，也运用了许多好听的词汇。 3. 活动中，发挥了幼儿的主体作用，教师有意识退位。 不足的地方： 1.部分页面的精读还不够，可以给大班孩子留更多的思考空间。 2.教师的提炼总结还不够，孩子们表述了以后，如果教师的提炼更精炼，将有利于其他幼儿更好的思考和表达。