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1、体育与健康学科教案设计授课时间：年月日授课时长：40 分钟授课年级：课题850 米往返跑课型新授课学习目标1、知识与技能目标：使学生基本理解50 米 8 往返跑的基本方法。2、过程与方法目标：使学生基本学会50 米 8 往返跑的技术动作，促进速度、耐力、协调能力的发展。3、情感态度与价值观目标：培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。重点转身动作的协调性难点跑直线、快速冲过终点线教学教法讲解与示范、练习、对比、合作、游戏等教具跑道、米尺、秒表、哨子时间安排导入阶段2 分钟热身激趣阶段 9 分钟学习体验阶段 25 分钟身心恢复阶段4 分钟学习园地教师指导学生活动组织活动练习次数
2、导入阶段1、检查出席人数2、师生问好3、宣布课的内容和要求4、检查服装，安排见习生1、向学生问好2、宣布本节课的内容和要求4、口令响亮1、向教师问好3、注意听讲组织方法：成四路纵队集合要求：队伍整齐，精神饱满。热身激趣阶段1、热身慢跑2、热身活动：头部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳跃1、教师讲解2、组 织 学 生跑步1、教师语言提示随音乐带领学生做各种动作1、注意听讲2、参与热身1、随音乐在教 师 带 领 下统 一 整 齐 做操组织方法：学生成一路纵队按逆时针方向跑进。要求：学生跑动积极，精神饱满。组织方法：成四列横队。要求：动作形象，到位1 4x8 学习体验阶段一、850 米往返跑要领：转弯的
3、时候用最有力的一直脚迈过去，人的重心往反方向移。当脚接触到地面时，迅速用那只脚把自己整个人的身体弹回去。然后用另一支叫助弹、加速。1、教师示范 850 米往返跑动作2、教师讲解 8 50 米 往 返跑的动作方法3、组织学生4 人 一 组 进行 50 米 8 往返跑练习，提示要领1、积极主动示范2、注意听讲，积极思考，仔细 观 察 技 术过程 1、讲解示范图形 12 12 34 文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N
4、9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6
5、文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E
6、4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G1
7、0N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7
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9、7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2
10、G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y64、穿越烽火线游戏方法：两组（20人）学生面对面扔沙包，剩余学生持球从两组学生中间跑过。4、教师讲评示范后，学生再练习。5、小组互评练习。6、请同学示范技术(正、误对比)讲解常见错误7、学生继续练习8、教师小节9、讲解游戏规则10、组织学生练习11、强调练习动作，注意安全12、鼓励学生积极参加练习1、认真练习、互帮互学，提高跑的质量。4、积极参与练习5、积极展示6、积极参与游戏，主动思考技术运用组织方法：四列横队要求：集中精力注意听讲 2、4 人一组练习要求：认真练习、互帮互学3
11、、穿越烽火线游戏图形 要求：反应快，躲闪快34 12 2 2 文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U
12、2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C
13、2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9
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17、T9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6身心恢复阶段一、放松跟随教师做牵拉放松二、课堂小结三、下课，归还器材1、整队，随音乐做拉伸放松2、请学生说出本节课有什么收获 3、教师总结4、评比出优秀小组5、师生再见，收器材1、迅速集合，随教师放松2
18、、积 极 回 答本课的收获3、听 教 师 点评4、收器材要求：调整身心，稳定情绪，积极评价文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K
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21、C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT9K5T7E4M1 HU5Z5U2G10N9 ZD6B7C2U7Y6文档编码:CT
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