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1、幼儿园中班游戏优质公开课获奖教案教学设计颜色变变变优质公开课获奖教案教学设计及反思 颜色变变变是小唐老师分享的一节中班主题教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，大概内容是教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，让幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水，激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化，欢迎幼师们参考完整教案！ 活动目标： 1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。 2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。 3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
2、5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。 活动过程： 一、变魔术 1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。 2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。 二、猜猜会有什么变化。 1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。 2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述） 三、幼儿进行第一次尝试活动。 1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。 2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜
3、色。 四、集中交流：我的发现。 1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。 2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。 五、幼儿再次进行尝试活动。 1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。 2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。 六、集中讨论。 1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。 2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。 活动延伸： 引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。 活动反思： 我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。