《大班班会优质公开课获奖教案教学设计40篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班班会优质公开课获奖教案教学设计40篇 .docx（80页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班班会优质公开课获奖教案教学设计40篇 第1篇 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要力宣传让每个人都知道。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 一、知识经验准备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、 物质材料准备： 多媒体宣传片：地球的“渴”望。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说
2、水有哪些用途呢? 幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢? 幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么? 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我铭家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水) 三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想
3、不想助他们呢?我们应该怎么做呢? 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。 1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子;洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过的浪费现象。 3、洗手的时候水不能开得太，冲完厕所要关好水龙头。 4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 5、洗澡时采用省水的淋浴; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。 6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请人及时维修。 7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。 8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
4、 设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给
5、人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 第2篇 活动目标： 1.知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。 2.能积极参与活动，主动询问，胆讲述。 3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1.联系在医院工作的家长拍成录像(着装，带医药箱、听诊器、压舌板等)。 2.丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人物动态形象图片。 活动过程： 一、交流已有经验。 组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。 师:我们都生过病，也去医院就
6、诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景，好吗? 二、欢迎医生伯伯(阿姨)。 师：今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。(观看ppt) 师：这位阿姨是做什么的?(医生)她在干什么?(看病)请小朋友观察这位医生阿姨穿的什么?手中拿了什么?(医生用听诊器、注射器等医疗器械等)。请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢?(请个别模仿医生)。 三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。 师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢?(请幼儿问问题) 四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。 师：刚才，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧!(看ppt)结束：医生今天给我们
7、带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她! 活动思： 这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好自己的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿保护的愿望。 第3篇 活动目标 为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，胆的展示自己。 喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 培养幼儿乐观开朗的
8、性格。 教学重点、难点 重难点;胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。 活动准备 1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。 2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师忙排的节目。 活动过程 一、老师： 2011年就要过去，2012年元旦就要到来，你们高兴不高兴?好，请主持人闪亮登场。 二、小主持人： “家好，2012年新年联欢会现在开始。准备好了吗?”幼儿一起说：“时刻准备着。” “第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗?让我们坐在高高的谷堆旁边，,听妈妈讲凝去的故事吧。 “ 第二个节目，由舞蹈班的女孩表演感恩的心。” “第三个谁来表演?”“
9、我唱歌。”何泰来抢着唱歌我有一头小毛驴。 “下一个节目魔术。” 该廖强的魔术上场了，家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说： “睁开眼睛吧。白纸上哪去了?”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到恢的海洋中了。 以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的*。 。 孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场情况。】 教学思 学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，
10、征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。 我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。 第4篇活动目标： 1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系. 2、对探索自然现象有兴趣. 3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、地球仪、手电筒各一个. 2、白色和黑
11、色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个. 3、 32K小的黑卡纸每人一张、笔. 活动环节： 一、 念诗歌我喜欢长长的夜. (1)教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌,叫什么呢?你们觉得这首诗歌听起来怎么样? (2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍. 二、黑夜的秘密. (1)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗? (2) 教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光.当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜? (3)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光
12、源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜. (4)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况. 三、白天和黑夜的对话. (1)白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起.这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的. (2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说. (白天先生：我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐：是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?) (3)请小朋友助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的. (4) 请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然
13、后互相提问 和回答关于白天和黑夜的事.可交换角色扮演玩. 第5篇 活动目标 1、萌发师幼之间相互关爱之情，能胆表达自己对老师的尊重和热爱。 2、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备 PPT我和我的老师、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。 活动重、难点 1、重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能胆表达对老师的尊重与热爱。 2、难点：能胆表达对老师的尊重与热爱。 活动过程 一、开始部分 谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。 二、基本
14、部分 1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。 (1)播放视频，欣赏散文诗第一段内容。 (2)教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。 播放视频，欣赏散文诗第二段内容。 (3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。 播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。 2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。 教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，
15、陪你入睡。(banzhuren)当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。 3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。 (1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样助她。 (2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、助老师的事。 教师小结：小朋友们真的是长了，懂得关心老师，爱护老师，有时还能做老师的小手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。 (3)幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。 三、结束部分 老师爱着小朋友，小朋友也
16、关心着老师，小朋友为了表达对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。声的说出你对老师的爱。 活动思 当前新出台的课程标准，着重强调教学要以学生为本，要培养学生学会学习的能力，这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力，但就目前的教学情况，远远没达到以上所要求的，统得过死的现象在教学中经常看见，究其原因有二：1、怕充分给予学生自主，就完不成教学任务;2、教学中教师不知如何给予学生自主，怎样的教学才称得上学生的自主学习，下面我就自己在教学六年级第一册我的老师一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。 第6篇 活动目标： 1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有
17、条理的好习惯 2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 各种餐具及学习用品 活动过程： 一、师幼讨论，引出主题 1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?” 2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景 二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。 1、“你当值日生时助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?” 2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生
18、;用小抹布擦擦窗台等 三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐 1、 学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平 2、 学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。 3、 让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水- 4、 引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。 四、延伸活动 每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。 活动思 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本
19、节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 第7篇 活动目标： 1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 活动准备： 活动室图片若干 活动过程： 一、导入话题,激发情趣 1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。 2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁? 3、幼儿相互讨论 4、让学生明确：要每天做值日。 二、讨
20、论制作、明理分工 1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生? 2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3、展现交流 4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想? 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选 活动思： 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 第8篇 活动目标： 1、开展班级纸制品使用情况的
21、调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。 2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。 3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量;知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。 2、材料准备：视频资料幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程： 一、分享调
22、查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常，体会节约用纸的必要性。 1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 (1)师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。 (2)出示调查表，请34位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。 2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。 (1)讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么? (2)小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一
23、种保护环境的行动。 二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法 1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。 (1)观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。 讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完;画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。) (2)观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品;一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张彩纸中剪一个小圆形;另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。 讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同小的纸，剪
24、的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用) 2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。 认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用; 可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸; 剪小图形用小纸，剪图形用纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始; 利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料; 无法再使用的废纸还可以回收。 三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备 1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。 师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。 报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸.折叠整齐作为水粉画的画纸。 彩纸组：把纸按、小和颜色分类摆放。 画报纸组：
25、把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。 2、幼儿自由选择分组进行整理。 3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯.做保护环境的小卫士吧! 活动思： 品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能
26、做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。 第9篇
27、 活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧狐狸贝贝找朋友 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演狐狸贝贝找朋友引出课题。 提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友? 总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的经
28、验。 提问：小朋友，你们有好朋友吗? 你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什么方法知道好朋友的名字的? (询问) 你是怎样和他成为好朋友的? 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 (1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今天呀，坐在这儿的除了(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班几)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问) 像小狐狸贝贝那样询问吗
29、?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛) 那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下?(请两对幼儿上来表演)重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友) 幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。 (2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。 师出示表格，讲解表格的用途及记录方法 师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容)。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下
30、来哦。 提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒! (3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。 师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友) 4.游戏：套圈 我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧! 教学思： 我从这几方面来总结和思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，
31、孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了5、6、7、8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动
32、过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 第10篇 设计思路： 现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼
33、儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。 活动目标： 1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。 2、体验助人为乐的快乐。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性
34、。 活动准备： 录音机、故事磁带 活动过程： 一、猜谜语引题。 1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。 2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹? 有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢助老人，那他助了谁? 请小朋友一起来听听吧! 二、听故事、理解内容 1、倾听一遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁? 2、再次倾听故事。 故事里小青鱼助了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的? 3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青
35、鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐) 4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去助别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去助别人的?谁来和我们分享一下 故事： 七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很很的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝的天，绿绿的草。 这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天
36、去。”虾公公自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。 活动思： 我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。 今天早上，我来到教室还没有
37、做好准备工作，我们班的黄诗和黄瑾乐就已经跑到我的面前声的对我说：“老师好!”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的!当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来你抬桌子吧!”我内心的第一个想法就是：如果他们我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做!我笑着对他们说：“没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意助!我为什么不给他们一次机会呢! 我走到他们两个的面前，问他们：“你们真的想老师吗?”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：“真的!”“好，
38、老师让你们来我，可是前提是你们必须要小心，如果做不来就要告诉老师，好吗?”“好!老师我们来啦!”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢?他们愿意助别人，愿意展示自己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们因为能力不被重视而感到失望! 经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意助别人的!他们有热心肠，他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话!多给他们一些助别人的机会，他们就会感
39、到很满足，很快乐!这样不仅让他们体会到了助别人的快乐，也能体现出他们的能力! 第11篇 活动目标： 1. 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。 3. 教会幼儿做个胆的孩子。 4.培养幼儿的尝试精神。 材料准备： PPT、音乐、调查表、有学号标注的笑脸人手两个、记号笔、拇指;事先了解班级孩子一个人睡的情况 活动过程： 一、提问导入 1.这是什么时候?一个宁静而美丽的夜。 2.家怎么了?关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的脑、身体得到休息。 二、调查交流 1.出示调查表，调查幼儿立睡觉情况
40、2.交流：那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么? 三、故事迁移 有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。 小结：解决了小老鼠的问题，再来看看我们害怕的事! 四、黑夜探寻 教师边朗诵边播放夜景图(从森林乡村城市小朋友的窗前，层层靠近) 这些就是我们生活的黑夜!黑夜怎么样? 五、再次选择 活动延伸： 我们来一个约定，谁能每天都坚持一个睡，就能得到一颗小星星。把它张贴在班级的墙上。下次陈老师再来的时候，就知道你们有没有做到! 活动思： 孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到
41、尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。 第12篇 活动目标： 1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。 2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 4.能分析故事情节，培养想象力。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。 2.材料准备：故事
42、有关的动物图片跳绳、球等。 活动过程： 1.以故事引题，小猫是怎样学本领的，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.引导幼儿欣赏故事小猫学本领，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。 第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么助别人的，他是怎么想的? 第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。 3.讨论你做什么事能坚持，启发引导幼儿根据自己的经历，胆表达。 讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情
43、是需要坚持才能做好的。 4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。 活动资料： 小猫学本领(故事) 小猫一天天地长了。 一天，小猫看见小马马妈妈运粮食、小牛牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真，我也要学有用的本领助别人。 于是，小猫回家对妈妈说：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!妈妈说：孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：妈妈，妈妈，现在您