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1、【幼儿园获奖优质公开课获奖教案教学设计】小班户外运动快乐的小乌龟 小班幼儿好模仿，开展“小乌龟找食”的游戏，掌握动作要领，手膝着地自然协调向前爬，快乐的小乌龟是作者整理的幼儿园小班语言领域优秀教案，本课内容包含了活动目标,活动准备,活动过程等，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案！ 【教材分析】 根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律， 结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地爬石头-钻隧道等情景，开展 “小乌龟找食”的游戏， 由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的兴趣，更好地
2、发展了身体的协调性和灵活性。 【活动目标】 1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。 2.尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。 3.愉快的参与活动，体验钻、爬带来的快乐。 【活动准备】 1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。 2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。 【活动建议】 一、播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动 教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。 二、自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领 1.引导幼
3、儿自由练习，复习手膝着地爬法。 提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎样爬？ 2创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。 （1）引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。 （2）幼儿交流爬行的方法并进行练习。 三、创设“小乌龟找食” 的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬 1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。 2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。 3.引导幼儿进行游戏，练习钻、爬行动作。 4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。 提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的？ 教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。 四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣 播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。