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1、中班美术优质公开课获奖教案教学设计绘画-漂亮的桌布幼师资源(附反思) 教学目标： 1.了解几种台布的装饰特点。 2. 尝试创造性地设计台布图案。 2在绘画中了解对称的含义。 活动重点：评价和欣赏各种台布，学习创造性地设计台布图案 活动难点：初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。 活动准备：桌布一张，绘画笔、纸 活动环节： 一、引出课题。 （我们班的爱来餐厅里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很容易弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢？） 1. 请每位幼儿为爱来餐厅设计一块桌布。 请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。 2 欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构
2、图进行了解。 出示花桌布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图）重点引出对称 二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。 （1）启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商（教师出示范画） （2）请一个幼儿上来绘画桌布，教师讲解。 三、引导幼儿绘画。 （1）引导学会注意倾听，提醒幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。 （2）及时鼓励幼儿有创意的操作。 四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。 将幼儿设计的台布分别铺在爱来餐厅的桌子上，请幼儿讲
3、述自己设计的台布，说出设计的理由。 活动延伸：把作品展示在美工区，让幼儿欣赏 活动反思： 幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片，都理解了台布就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以桌为单位讨论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，因为我发现以组为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要老师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不均匀，还有的和欣赏的台布大同小异，虽说如此，毕竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当老师把他们的作品展示出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。