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1、大学体育篮球运动选项课说课一、指导思想贯彻新课程基本理念，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，确立以“健康第一”、终身教育为指导思想。学生在大学期间学好篮球技术，围绕篮球运动的基本技术，遵循以技能学习为主，素质练习为辅的原则，通过多种形式的学练活动，培养学生学习能力，增强团结协作意识，使其在大学之后的生活中还能继续从事篮球运动，为学生终身体育奠定基础。二、教材分析篮球运动深受众多大学生的喜爱，是高校开展最为普遍的运动项目之一。篮球运动的教学对发展普及篮球运动、增强学生体质有着重要作用。大学体育篮球运动选项课总共34 学时，每周一课两学时，其中包括理论学习、技术学习和基本战术学习三个部分。本
2、次课是第四周的复习新授课，主要内容为：一、篮球1.复习行进间传接球与行进间运球2.学习行进间单手肩上低手投篮二、素质练习：折返跑、俯卧撑选自高校教材 篮球运动 第六章第二节第二部分，是在学习了行进间运球和行进间传接球的基础上编排的，通过本节课的学习，既可以对行进间运球和行进间传接球进一步巩固和深化，又可以为后面学习持球突破打下基础。行进间单手肩上低手投篮是篮球比赛中最常用的进攻手段之一，其具有稳定性高、速度快、伸展距离远等优点，对提高技术水平、增强实战能力具有重要意义。行进间单手肩上低手投篮对学生协调性有着较高的要求，需要不断练习才能掌握动作技能进而升华动作技巧。而素质练习通过折返跑、俯卧撑两
3、个具体项目，对增强学生速度和上肢力量素质及促进篮球技术水平的提高有着重要作用。三、教学重点、难点重点：蹬地与起跳的协调难点：接球跨步的时机掌控四、学情分析本课授课对象为大学二年级选项篮球运动的学生，由来自不同专业的40 名男生组成，年龄在 2123岁之间，身体发育成熟，心肺功能较好。而篮球运动选项课是学生个体根据自己的兴趣爱好通过教务网络选课的形式确立运动项目，所以其具有较强的求知欲，对篮球运动的学习有着浓厚的兴趣。并且本班全部由男生组成，男生个性张扬，善于表现，课堂气氛活跃，形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，能够激发教学主体的学习动力，促进学生个性发展。而根据篮球运动技术的特点
4、和要求分析，学生有一定的篮球运动基础，模仿能力较强，能够按照老师的要求完成学习和相关练习，但课堂独立思考能力和主动练习意识不强，篮球基本技术不规范，团队配合意识和竞争意识不高，协调性较差，灵敏、力量素质还有待提高。所以在教学过程中要有针对性的进行相关学习和练习，运动量以中等偏大为宜。五、教学目标认知目标：初步掌握所学的行进间单手肩上低手投篮的动作要领，领会各个动作之间协调配合的原理，形成较为系统的技术理论。技能目标：熟练掌握行进间运球和行进间传接球；掌握行进间单手肩上投篮的基本动作技能，提高学生对篮球技术的分析能力，力争使80%以上的同学能规范做出所学动作。情感目标：激发学生学习兴趣，增强学生
5、求知欲望，培养学生团队协作意识。六、教学策略基于以上教材分析，结合大学体育课学生的实际情况，提出以下相关教法与学法：1.教 法（教师主要采用）提问法讲解与示范法比赛法对比纠错法2.学 法（学生练习采用）模仿法 练习法 主动思考在整个过程中充分调动学生求知欲，激发学生的探究心理，使教学过程真正成为学生的学习过程，充分体现教师的主导作用和学生的主体积极性。文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X
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12、9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2七、教学过程1.激趣导入（15分钟）课堂常规（1）整队集合、师生问好、检查服装、清点人数。（2）宣布课的内容和目标。（3）安排见习生。（4）提出安全要求。绕场慢跑两圈 新颖的篮球操（4*8 拍）教法：（1）教师讲解，示范。（2）学生跟着教师口令练习。2.技能学习（60分钟）复习行进间运球（15 分钟）教法：（1）复习行进间运球方法，并提问。（2）练习行进间直线高、低运球。（3）练习行进间曲线运球。（4）练习行进
13、间弧线运球。（5）教师纠错。复习行进间传接球（10分钟）教法：（1）复习行进间传球方法，并提问。（2）练习原地双手胸前传接球。（3）练习行进间双手胸前传接球，教师纠错。（4）行进间双手胸前传接球比赛。学习行进间投篮（35 分钟）（1）讲解行进间投篮的分类（2）无球行进间单手肩上低手投篮教法：A.教师讲解技术动作要领并完整示范。B.学生模仿无球行进间单手肩上低手投篮动作练习。C.单个动作分解教学。D.个别同学展示动作，老师点评。（3）原地持球行进间单手肩上低手投篮教法：A.教师讲解技术动作要领并完整示范。B.学生模仿原地行进间单手肩上低手投篮动作练习。C.个别同学展示动作，老师点评。（4）行进间
14、单手肩上低手投篮教法：A.教师讲解技术动作要领并完整示范。B.学生模仿行进间单手肩上低手投篮动作练习。C.三个动作串连练习。D.个别同学展文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3
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21、（10分钟）折返跑教法：教师讲解相关要领及方法，学生练习。俯卧撑 2*20 4.恢复身心（5 分钟）放松练习（1）抖动双腿肌肉（2）自我放松小结（1）总结本次课，对表现好的同学进行表扬，对存在的不足进行指正，并鼓励学生认真学习锻炼。（2）安排课外作业。（3）整理器材。（4）宣布下课。八、教学效果预计本课教学需要篮球场1 块，篮球 40 个。通过对行进间单手肩上低手投篮的教学，进一步增加学生对篮球基本技术的掌握程度，力争使80%以上学生能够掌握行进间单手肩上低手投篮的技术动作，通过折返跑与俯卧撑练习，发展学生上肢力量与速度灵敏，预计课的练习密度达55%左右，运动强度中等偏大，学生的身体素质得到一
22、定提高。以上是我对行进间单手肩上低手投篮 这节教材的认识和对教学过程的设计。对课堂的设计，我始终从实际情况出发，贯彻以教师主导学生主体的思想，遵循教学原则和学生心理、生理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利达到本节课制定的教学目标，学生能够在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4F3 HI3L4A7F4A10 ZQ9V4V4X5F2文档编码:CB10T6S9O4
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