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1、大众传媒对大学生影响力调研思考在一个几乎人人都有手机、摄像机等信息发布设备的今天，象牙塔不再是一块净土，相反，受大众传媒的影响越来越大。一方面，大学生是思想活跃、易于接受新生事物的群体，有着对大众传媒信息本能的求解；另一方面，在瞬息万变的信息海洋面前，这一群体又有着“迷茫不知辨析”的通病。大众传媒对大学生的素质养成是一把“双刃剑”，应当自觉发挥主流引导作用，引导大学生吸取“信息精华”，远离“信息糟粕”。大众传媒在大学校园的影响力分析大众传媒，既包括报纸、电视、广播、网络等传统媒体，也包括手机等新的信息载体，但大众传媒由于自身的特点与定位不同，对大学生的影响也各有短长。1.电视：我国电视普及率虽
2、然很高，但由于高校目前现有的硬件及大学生的学习生活习惯所限，电视在高校校园内很大程度上充当了教育的“道具”，对大学生的影响有限。很多情况下，电视只是充当了重大事件的发布渠道，如学生会组织学生集体观看重大赛事、重大新闻事件等等。其他时候，电视对大学生的影响有限。2.报纸：报纸因其廉价、方便阅读、便于保存、易于传阅等特点，深受大学生认可。一项调查显示，被调查人群中，86.7%的大学生有阅读都市生活类报纸的习惯，其中有大概10.5%的人每天阅读都市类报纸，26.6%的人一周阅读 35 次都市类报纸。但大学生看重报纸提供的实用信息，报纸的告知功能强大，引导作用有限，报纸作为大众传媒“道德标杆”的作用被
3、淡化。3.广播：“居一室而知天下”，广播这一日渐消退的传统媒体，在大学生群体中有着得天独厚的生存土壤。广播电台以其独有的廉价、便捷、不受时空限制的特点，受到了很多大学生的喜欢。目前看来，广播的娱乐功能受大学生喜爱。另外，各类点播、征文、夜话，因为参与性强，也深受大学生追捧。但随着互联网的普及，广播在校园内受冲击不小。4.网络：网络对大学生影响有着不可比拟的绝对优势。就在几年前，高校还在为是否对学生开放互联网而争论，而今天互联网的影响已经让人们无路可逃。网络对大学生的影响已经今非昔比。网络的即时性、虚拟性、交流的便捷、海量的信息，对大学生的影响，已经拥有了绝对的话语权。一条网线、几个路由器，就能
4、让一个宿舍的所有人上网，且价格低廉。有的高校甚至整个校园都能无线上网，这给大学生上网提供了更多的便利。同时，网络正在严重影响着大学生的阅读习惯、生活方式与社交思维模式。聊天、写博客、充当网络写手、做版主等等，大学生的业余生活已经具有明显的网络色彩。但网络的负作用也不容易回避。一项调查显示,大学生经常上网的达到 80%,而这些人中只有15%是为了学习,其他 40%的人是上网文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10
5、 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4
6、O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I1
7、0文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:
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9、9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9
10、HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F
11、9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10聊天,25%的人则是上网玩游戏。网络也给大学生带来了一些灾难性的后果：交友不慎、上网成瘾、迷恋虚拟世界不能自拔等等。5.新媒体：新媒体是指相对于报刊等传统媒体而言的依托数字技术、互联网技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体种类很多,主要有手机短信、手机报、手机广播电视等等。这些新兴媒体往往依托于网络，大学生易于接受新生事物，容易成为新媒体的首批受众。目前，新媒体对大学生的影响越来越
12、大。6.校内媒体：大学中的校报、广播站、电视台、网站等，更多体现在大学生的参与方面。除了纯粹学习上的实用性之外，校内媒体的告知功能有限，大学生更看重校内媒体的参与制作过程。但由于校园 bbs的双向互动性、自由度较大，接近性更强，越来越受到大学生的重视，校园bbs的引导与组织功能凸显。大众传媒应改进在大学校园内的有效传递1.大众传媒应引导大学生杜绝“信息糟粕”，有效吸取“信息营养”。从受众层面来讲，大学生面对海量信息，缺少辨析与合理使用的能力，对信息中的糟粕缺少抵制的意识与勇气，对负面信息的不抵抗也令人担忧。在信息污染当中，很多大学生不知所措，迷失了自我。有句话说得好，“现在的文盲，不是不识字，
13、而是不能从海量的信息中获取有用部分的人。”因此，培养大学生科学获取信息、并从中汲取营养的能力非常重要。在这方面，大众媒体应当发文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T
14、10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4
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19、9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10挥主流引导作用，引导大学生吸取“信息精华”
20、，远离“信息糟粕”。2.媒体报道高校学子，应当立足主流，弘扬正气，向社会展示大学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。在一些大众传媒上，关于大学生报道的负面新闻占了多半，个别媒体热衷报道大学生交友被骗、打工被骗、同居、浪费现象严重等等，而对贫困生自强自立、自主创业以及青年志愿者的典型却鲜有报道。这类不负责任的报道长此以往会引起大学生的反感。还有很多大众媒介以引导和刺激消费为名，利用媒体颇具诱惑力和鼓动性的宣传，宣扬和倡导极端个人主义、物质至上的价值观，使青年学生产生炫耀、攀比、超前等不健康消费观念。甚至还可能唤起一些大学生潜意识里的非理性需求和欲望，进行不顾自身经济能力和家庭实际情况的消费。这类报道
21、直接影响着大学生的价值取向。因此，大众传媒应当树立高度的责任感，深入了解大学生的精神诉求，多多弘扬积极健康、朝气蓬勃、自强自立的主流大学生形象，为大学生校内校外创造一个真实的、良好的社会认知度与美誉度。3.大众传媒应该增强与高校的互动，拉近与学生的距离，充分发挥社会大课堂的教育引导功能。面对大学生这一特殊的受众群体，大众媒体还有很长的路要走。大众传媒,特别是网络媒体,应该充分发挥其积极作用，发挥其高度的互动性和实时反馈的特点,在教育者和受教育者之间搭起一座桥文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T
22、10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4
23、O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7
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29、9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10 ZG4O4O2T7I10文档编码:CK7V3H9C2S9 HI7B9F9S6T10
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