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1、人教版小学语文六年级下册匆匆 教案设计人教版小学语文六年级下册[匆匆]教案设计人教版小学语文六年级下册匆匆教案设计 1、教学学科：人教版课标实验教科书第十二册第2 课 2、课题：匆匆 3、教学对象：小学六年级学生 4、课时：两课时 5、学生准备：A、搜集有关珍惜时间的名言警句。B、初读这篇课文，读准字音，读通句子。c、借助工具书，理解课文重点词句。D、学生提出在自学中遇到的问题。6、教师准备：A、钟表模型。B、梁实秋的时间即生命。本节课所教学的内容是：小学语文人教版课标实验教科书第十二册第一组课文中的第2 课匆匆。本组教材是以“人生感悟”为主题编排的，从不同角度阐明了人
2、生的哲理。本课通过列举大量的事实，说明时间的来去匆匆，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜之情，教育人们要珍惜时间，不要让时光匆匆流逝。本节课所教学内容是：现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文匆匆。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已，最后作者发出内心的感叹。作者在文中的多处地方，运用各种修辞手法。例如，燕子“再来”，杨柳“再青”，桃花“再开”，“日子从水盆里过去”，“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法；时间能“跨”能
3、“飞”，这是用了拟人手法。说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”，这是用了比喻手法。文中还巧妙地运用大量的叠词，如“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 3 页-然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句，简朴、轻灵，读起来令人感到格外的轻巧，婉转，越读越爱读。1、学习本课生字、新词，能正确书写“挪移、蒸融、游丝”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。体会文章的语言美。3、抓住重点句段，理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，从而树立珍惜时间的意
4、识。5联系生活实际，感悟时光匆匆，懂得珍惜时间，不能碌碌无为。自主、合作、探究法。一、直观初步导入，文本深入主题。1、直观导入：出示钟表模型，让同学们仔细观察教具。“看到这个钟表，你马上想到了什么？它与什么有关？”2、组织学生交流课前搜集的有关珍惜时间的名言警句。3、肯定学生的回答后，我导入文本：“同学们，今天，我想和你们一起去神奇美妙的语文王国走一回，去感受语言文字的优美和奇特，学习一种新的文字体裁散文，学习著名散文作家朱自清写的有关时间的匆匆。”揭题，问：读了课题，你想知道什么？5、介绍作者及写作背景。http:/ 年，离现在大约有90 年了。年代比较久远了，大家在读的时候，有没有比较难读
5、的地方呢？大家读一读自己感觉难读的句子，注意读准字音。3、音乐起，指名配乐读。http:/ o r d 可编辑资料-第 2 页，共 3 页-文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z
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7、1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4
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12、文先写什么，接着写了什么？三、自主感悟，初步理解。1选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。2画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。不理解的词句借助工具书再不懂的地方，做上记号。3小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。四、再读课文，理清层次。1、让学生再读课文，画出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，细细品读，与同桌交流感受。2、组织学生交流含义深刻的或自己特别喜欢的句子。（学生有感情的朗读含义深刻的或自己特别喜欢的句子，说明自己喜欢的理由，同时提出不懂的地方，待下节课解决。）3、提问：作者在文中提出了一个什么问题？他有没有回答这个
13、问题？4、文章第一段和最后一段是什么关系？在全文中起什么作用？一、问题引入，整体理解 1一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？思考：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 3 页-文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP8A4F6Z3D9 ZQ5J10N7N1L2文档编码:CL2G4O3F8K1 HP
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