《2022年新人教版小学数学三年级下册《简单的小数加、减法》精品教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版小学数学三年级下册《简单的小数加、减法》精品教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校数学三年级下册简洁的小数加、减法教案【教学目标 】1懂得小数加减法的意义,并把握运算方法；2同学能够比较娴熟地笔算小数加、减法；3培育同学的抽象概括才能,迁移类推才能；【教学重点 】小数加、减法的意义和运算方法；懂得“ 小数点对 齐” 的道理；【教学过程 】一、情境创设,引入课题（一）出示主题图（ ppt 课件：）看图,说说图上画了什么？你从图中获得什么信息？你能提出什 么数学问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）老师依据同学获得的信息从众多问题中
2、挑选一个加法的问题和一个减法的问题；（三）我们今日就来解决这两个问题；提问：该怎么解决？小组争论解决的方法；老师巡察,准时把握同学争论情形；集体反馈；教师引导同学从自己的学习实际情形动身,决方法；1解决小数加法问题（1）集体争论： 0.6 0.8 查找适合自己学问水平的解老师先提示： 这道式子是小数加法； 小数加法与以前所学的加法是相同的,也是把两个数合并成一个数的运算法）；小数加法又该怎样运算呢？（2）引导同学两式比较：（老师板书：小数加名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一道是以元为单位相加, 它是一道小数加法题,
3、 一道是把元改写成角,把小数加法题转化成一道整数的加法题,通过观看比较知道：整数加法运算时要把相同数位上的数对齐,再从个位加起； 小数加法也是相同数位上的数才能相加,列坚式时只要把小数点对齐,就能使相同数位上的数对齐；（3）同学试笔算 0.6 0.8 同学在进行笔算之前老师先与同学探讨数位对齐的问题；老师并示范；引导同学说一说,用坚式运算 么,最终做什么？0.6+0.8 时,先做什么,再做什观看、摸索：在小数加减法中,要使相同数位的数对齐,只要什 么对齐就行了？（4）反馈练习：列出2.8+2.1 6.4+0.9 的竖式（订正时留意是不是小数点对齐）（5）引导同学总结：小数加法与以前所学的加法在
4、运算上有什 么相同的地方？怎样运算小数加法？2解决小数减法问题（1）老师挑选问题 2；问：这道题你会解决吗？应当怎样列式？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）组织同学争论：该怎样列竖式并正确运算出得数？（3）引导同学说一说小数减法的小数点为什么要对齐？（4）这个竖式怎样运算？同学尝试：（一人板演,其他人在本上做）,老师巡察指导；（5）引导同学说说用竖式运算 最终做什么？1.2 0.6 时先做什么,再怎么做？（6）老师依据同学的反馈最终说明：从小数看,非常位上的2 减去 6 不够减,向个位退1,作 10,在非常位上
5、加 10 再减,也就是 12 个 0.1 ,减去 6 个 0.1 ；从人民币的单位看,是把 用 12 角减去 6 角；（7）反馈练习： 3.6 0.5 本上做；）1 元化成 10 角,加上原先的 2 角, 2.1 1.2 （两人板演,其他人在（8）老师总结：小数减法与以前所学的减法在运算上有什么相 同的地方？怎样运算小数减法？（9）引导同学争论并总结小数加减法的运算方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 使同学明确它们都是相同数位上的数相加减,都从最低位算起,而且同样是“ 满十进一” 或“ 退一作十” ；只是小数加减法留意了小 数点对齐,相同数位也就对齐了；4巩固应用：观看观看图中给出的信息,解决问题；（1）脑筋大转弯比校内科幻廉价多少元？（2）各买一本书, 10 元钱够不够？（3）你仍能提出哪些问题？同学独立解决第（ 1）和第（2）个问题再集体反馈；全体同学根 据同学所提的问题进行集体争论集体解决；三、总结：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页