《多媒体教学手段在幼儿阅读教学中的运用.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体教学手段在幼儿阅读教学中的运用.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、多媒体教学手段在幼儿阅读教学中的运用-第 1 页，共 4 页精品p d f 资料 可编辑资料-摘要：在信息技术不断进步的推动下，生活不仅出现了天翻地覆，教学模式也出现了许多新形式，现阶段最为常见的信息技术与课堂相融合的途径，就是在教学的过程中强化的建筑，多媒体来辅助教学。对于幼儿园阶段的幼儿来说，由于他们的年龄较小，理解能力较差，如果老师在教学时只依赖说教式的教学模式，往往很难达到预期的教学效果，所以借助多媒体来辅助幼儿园阶段的教学工作，能够起到事半功倍的教学效果。关键词：多媒体教学；幼儿园阅读；阅读教学引言：幼儿园教学，在幼儿园阶段就是从正确的学习习惯以及良好学习意识的关键时期，因此在幼儿园
2、阶段如何正确地培养学生的阅读习惯以及激发幼儿的阅读兴趣，成为了许多幼儿教师重点关注的问题。阅读教学作为幼儿园教学工作中非常重要的一个教学任务，老师在对幼儿开展阅读教学时，应当合理的借助多媒体以及先进的信息设备，通过给学生营造良好的阅读环境等方式，对幼儿的阅读兴趣以及阅读积极性进行充分的激发，从而让幼儿产生更多的阅读行为。1.什么是多媒体教学手段多媒体教学是如何能够将视频图片等多种教学数据应用在教学过程，教学让幼儿生动直观的方式进行学习，因此在幼儿园阶段巧妙的建筑或多媒体明显的提高教学质量。由于幼儿有着活泼好动的特点，在幼儿园阶段的教学过程中，经常会出现课堂纪律较差，幼儿行为不受老师控制的情况，
3、针对这些情况教师应当不断提高自身的教学水平以及对信息技术的应用能力，从而巧妙借助信息技术来辅助教学工作的顺利完成。在对幼儿进行阅读教学时，借助多媒体设备能够给学生提供更加丰富的阅读材料，同时也能够让形式更加丰富多彩，并且幼儿在进行学习时，能够激发出更多的阅读积极性及相对于幼儿的发展，有着积极的推动作用。2.幼儿园阅读教学的现状在幼儿园对幼儿开展阅读教学的主要途径有两方面，一个是在课堂活动中通过向幼儿展示图片视频，电子书等方式来培养学生的阅读兴趣，另外一个方面是在教学活动的过程中让学生在图书角、图书馆等地点进行阅读。虽然多媒体教学已经应用在了许多教学领域，在现阶段教学中仍然存在着教师对多媒体的应
4、用程度不够深入、多媒体呢，以最大化的发挥出其教学意义等情况，针对这些情况，幼儿教师重视对幼儿阅读的兴趣，并且不断优化阅读教学的形式，让幼儿能够在阅读的同时感受到乐趣以及快乐。许多幼儿教师在对幼儿开展阅读-第 2 页，共 4 页精品p d f 资料 可编辑资料-文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档
5、编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1
6、D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10
7、N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 H
8、G5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3
9、O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 Z
10、F7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1
11、J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8教学时，往往任务性以及目的性较强，这就会导致幼儿丧失了对阅读的最根本兴趣，事实是对阅读产生一定的抵触心理，与幼儿养成一个良好的读书习惯非常不利。3.多媒体教学手段在幼儿阅读教学中的优势1.利用多媒体教学手段激发幼儿阅读的兴趣幼儿教师在开展幼儿园阅读教学的过程中，巧妙的借助多媒体设备，能够给学生营造出一个更加良好的阅读环境，同时也能够明显的改善传统阅读教学过程中枯燥的课堂氛围。借助多媒体教学设备，能够将幼儿的阅读兴趣以及阅读热情充分的激发出来，并且在多媒体设备上有着丰富的阅读资源，教师可以根据幼儿的兴趣爱
12、好进行选择，从而保证幼儿能够获得更加良好的阅读体验感。借助多媒体设备进行阅读教学，除了能够给幼儿提供更加丰富的阅读资源之外，也可以借助多媒体给幼儿营造出一个更加良好的阅读情境，让幼儿充分的沉浸在特定的情景里进行阅读，能够保证幼儿的情感与阅读内容达到共鸣的目的，从而显著的提高阅读教学的效果2.借助多媒体色、形、声、像技术，优化幼儿阅读过程对于幼儿来说，他们所认识的字词较少，因此在传统的阅读模式中，幼儿往往难以顺利的完成阅读，而在多媒体技术的辅助下，幼儿能够以多种形式来开展阅读。比如在多媒体媒介的阅读课程上，幼儿能够通过观看图片，观看视频，听电子书等多种形式来完成阅读，这样的教学模式更加符合幼儿的
13、认知规律，以及成长特点，借助多媒体设备能够显著的优化幼儿的阅读过程，并且能够帮助教师提高自身的教学能力。3.运用信息技术展示绘画技巧，培养幼儿的阅读理解能力对于幼儿来说，他们拥有着非常丰富的想象力与联想力，在阅读的过程中，教师可以引导幼儿将抽象的文字转化为生动形象的具体事物，通过这样的方式能够让幼儿的思维能力获得充分的锻炼与提高。在阅读教学的过程中，教师可以鼓励学生通过绘画的方式将文章中所要传递的画面以及景象进行表达，这能够明显的提高学生的理解能力，同时也有助于教师对幼儿理解程度的把握，进而为提高阅读课程的教学质量奠定下良好基础。结束语在对幼儿进行阅读教学时，巧妙的借助多媒体设备，能够让阅读的
14、过程变得更加生动形象，并且能够充分的激发出幼儿对阅读的积极性与热情，就对于幼儿养成一个良好的阅读习惯有着积极的推动作用。对于幼儿园阶段的幼儿来说，他们有着丰富的想象力，如果只采-第 3 页，共 4 页精品p d f 资料 可编辑资料-文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N
15、3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG
16、5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O
17、5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF
18、7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J
19、5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编
20、码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D
21、10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8用传统的阅读模式，不仅会导致幼儿难以顺利完成阅读，同时也会打消幼儿的阅读积极性，而借助多媒体能够让幼儿的阅读兴趣被充分的激发，同时也能够让幼儿的阅读理解能力得到锻炼与启发。参考文献1 黄青.多媒体课件在幼儿绘本阅读教学中的应用J.儿童与健康,2020(02):30-31.2 雷巧娟.多媒体技术在幼儿阅读教学中的有效运用J.教育现代化,2019,6(99):271-272.-全文完-第 4 页，共 4 页精品p d f 资料 可编辑资料-文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:
22、CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10
23、X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P
24、1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J
25、9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S
26、5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D
27、6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8文档编码:CA1D10X10N3P1 HG5J9J3O5S5 ZF7D6C1J5N8