《《建筑设备安装》课程改革总结与建议.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《建筑设备安装》课程改革总结与建议.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读书破万卷下笔如有神建筑设备安装课程改革总结与建议建筑设备安装是高职院校建筑工程技术、工程监理、工程造价等专业开设的一门专业必修课程。通过学习该课程，使学生了解各类建筑设备的工作原理、各组成的基本作用，掌握各类管线的布置方法及敷设方式、水电制图与识图的基本知识，正确识读施工图，以及建筑设备的使用方法及管道与电气的施工方法，使学生具有综合考虑和合理处理建筑设备与建筑主体、建筑设备与装饰装修、建筑设备与工程监理之间的关系的能力。为使学生们更好的掌握这门课程，在以后的工作当中具备建筑设备的相关知识和识图能力，在本课程教学过程中必须要进行一些改革。目前建筑设备安装课程在实际教学中存在以下问题。教学内容
2、没有较好的结合新技术、新规范、仍然停留在旧的甚至落后淘汰的产品、技术和施工方法上进行讲解。1、教学内容的安排不太合理，对于高职院校建筑专业学生，学习本课程知识以实用、够用为原则，对于高职学生学习流体力学内容，并且用 4 学时的时间学习，难度较大且不容易理解。2、教学方法以课堂教授为主，缺少多媒体辅助教学和实践教学方式；这些问题极大地影响了教学效果，因此进行建筑设备安装课程的教学改革，提高教学效果具有特别重要的意义。因此着手从以下几方面进行改革。1、合理安排教学内容和学时。必须了解各专业对本课程的要求，抓住主干结构，要根据不同的专业制定不同的教学计划，对于工程造价专业，以建筑设备识图为重点，对于
3、建筑工程技术专业，重点应放在建筑设备与建筑主体结构的关系，以及建筑设备与建筑施工技术的结合上。2、教学方法多样化、现代化（1）实物教学。即在上课时用实物构件作为教具,结合实物进行教学的方法。例如在讲解建筑给水管材及连接方式时，可以将连接好的管材或者连接工具带到课堂当中，给同学讲解,这样同学们就对各种管材及其连接方式印象深刻。（2）现场实践教学。建筑设备安装课程的主要内容是讲授各种类型设备工程的基本知识以及识图。一般采用的教学方法是在课堂上利用教材并联系实际举例说明的方法,虽然同学们大多也能听懂,但印象并不够深刻,因此,教师应利用学校各种条件，采用现场教学方法。例如在进行建筑给水系统讲解时，可以
4、将学生带到未进行吊顶的工地，可以直观的看到给水管网的布置以及敷设方式，在进行建筑采暖内容讲解时，可以将学生带到水源热泵房，了解水源热供暖原理，及与热电联产供热的区别，在讲解建筑防雷时,去图书馆楼顶参观避雷针、避雷带和避雷网,这样可以让学生加深对防雷系统的组成及其不同型式的应用范围，通过现场教学，使学生对所学的知识不仅易于理解，而且印象深刻。（3）多媒体教学手段建筑设备教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，通过文字、数字、声音、图像、光线、动画等信息形象地勾画出建筑设备的真实情况以及与建筑的配套关系。这样,既可以使教学信息的传输量大大增加,又使学读书
5、破万卷下笔如有神生的学习积极性得到提高,学习效果也得以增强。（4）及时更新本课程中的新技术，新工艺。随着新材料、新技术、新工艺和新型设备的不断涌现，建筑设备正朝着体积小、重量轻、效率高、噪音低、功能多、造型新颖和整体式等多方面发展，而教材的更新相对滞后，因此，在教学过程中，及时为学生输送新的内容。如在讲解建筑给水管材时，可以为学生介绍新型的塑料管材PE-RT，ABS、PB管等，在讲建筑排水的通气管时，介绍苏维托立管排水系统、旋流单立管排水系统。在讲建筑供暖时，可以介绍目前最节能、环保的水源热供热技术，在建筑电气方面,可以介绍因新能源与电子技术的采用而兴起的智能建筑知识。总之，通过以上几方面的教
6、学改革，学生能较好地掌握本课程的基本知识，初步具备建筑设备基础知识及识图能力，达到了教学、教改的目的。随着教育改革的不断深入发，如何进一步提高学生的能力是永恒的主题，当务之急是增加现代化教学手段并积极推广，同时要注重课堂教学与实践的紧密结合，形成理论指导实践、实践丰富理论教学的良好局面，为提高建筑从业人员素质，满足社会发展需要，作出高等职业院校应有的贡献。黄磊2014.1.1 文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 Z
7、U3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9
8、F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 Z
9、U3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9
10、F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 Z
11、U3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9
12、F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6文档编码:CH3J9F5K4G8 HB4O7C5J4F9 ZU3V7G5F5L6