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1、1/926.忆读书教学设计课题忆读书课型讲读课文课时2 教学目标1.会认“浒、传”等 16 个生字，会写“津、豪”等13 个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。2.整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。3.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。4.通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。教学重点1.把握重点词语的意思，掌握多音字。2.理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。教学难点通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作
2、者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。第一课时教学目标1.会认“浒、传”等 16 个生字，会写“津、豪”等13 个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。2.整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。3.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。教学设计设计意图导入新课一、激趣导入1.谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。”（书）2.我们知道哪些关于读书的名言？生畅所欲言。师：不同的人读书有不同的感受。冰心的感受是什么呢？就让我们走进课文去看一看吧。板书：
3、忆读书3.简介作者。冰心(1900 1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著用 谜 语 导入，能激发学生学习的兴趣，提高 他 们 学 习 的欲望。2/9名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她受到很大影响，从 1919年 9 月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如两个家庭 斯人独憔悴秋风秋雨愁杀人等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920 年开始，受泰戈尔飞鸟集的影响，又写出了短诗集 繁星和春水，为文坛瞩目。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：梦 寄小读者再
4、寄小读者，散文集往事。学习新课二、初步阅读，整体感知小组活动，自主学习，合作探究1.默读课文，圈出不懂的词语。2.借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的意思。3.在默读的时候思考，把握全文的结构。生小组合作解决生字词，师巡回指导。三、再读课文，理清条理全文 15 个自然段，可以分为四个部分：第一部分（1）：总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。第二部分（211）：先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第三部分（12、13）：侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分
5、（14、15）：概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书”。采 用 自 主学习、合作探究的方式，让学生解决基础知识，可 以 提 高 学 生的自学能力，锻炼 他 们 的 合 作意识。让 学 生 在阅 读 的 基 础 上把握课文内容，理 清 文 章 的 脉络，能让学生很文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ
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7、2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3
8、 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D
9、7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档
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11、G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L
12、9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G63/9好 地 理 解 课 文内容，明白作者的写作顺序。拓展延伸四、教师小结概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。五、布置作业掌握生字词。继续阅读课文，把握课文内容。在阅读中体会读书的好处，以及自己受到了怎样的启发。课 后 作 业的布置，能
13、夯实本 节 课 所 学 的知识，又为下节课 的 学 习 打 下基础。第二课时教学目标1.复习上一节课的主要内容。2.通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。教学设计设计意图导入新课一、复习导入1.听写生字词。2.回顾上节课，这篇文章的结构是怎样的？生回顾并回答。复习内容，夯实基础，同时为 这 节 课 的 学习做准备。学习新课二、进一步感知课文1.教师引导学生提出疑难问题，并和学生讨论、指正。学生提出疑难问题，然后交流回答。在 老 师 的文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V
14、9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 H
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20、0D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G64/9文中提到了作者读到的哪些书
21、？从读书中，作者感受到了什么？生读课文，总结归纳：读了三国演义、水浒传、荡寇志、红楼梦等。通过读书，作者感受到了最大的快乐，还得到了做人处世要独立思考的大道理。板书：读书获得快乐明白大道理2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。明确：时间顺序。表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语。三、细读赏析课文思考下列问题：1.齐读课文第 1 段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？明确：短短一句话，让我们感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会。2.默读课文第 213 段，回答问题：（1）作者是
22、从哪几个方面具体写“读书好”的？（提示：书上有哪些句子是在说“读书好”的？）（2）全文哪些句段是写“多读书”的？（请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。）明确：全文第二、四、六、七、九自然段写的是“多读书”，并且，在写多读书的同时，也简略地写出了每次读书的不同感受。（3）作者是怎样写“读好书”的？学生思考、回答问题。教师归纳后明确：板书：书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感。读书能扩大知识面。读书对写作有很大的帮助。读书有助于提高人的品德修养。“读书好，多读书，读好书。”其中“读书好”是全文的引 导 下 解 决 文中的疑难问题，有 利 于 孩 子 很好地理解课文，同 时 也 能
23、提 高他 们 对 这 些 文学作品的兴趣。设 计 这 个环节，是让学生们 在 细 读 课 文文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ
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29、G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L
30、9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G65/9重点。四、默读课文，合作探究1.“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？明确：作者回忆了少年时期读三国演义的情形并和荡寇志进行了比较；回忆了读红楼梦的感受；回忆了自己如何选择书等。作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章才是好书。2.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。3.作者对水浒传的人物描写做出了怎样的评价？这
31、样写有什么好处？明确：作者认为水浒传中的人物都有极其生动的性格。在对水浒传人物做评价时，作者还通过与荡寇志中人物描写作比较，突出水浒传中人物性格鲜明的特点。的基础上，把握作 者 的 思 想 感情，从而加深对课文的理解。文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z1
32、0H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP
33、10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G
34、6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7
35、J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2
36、V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3
37、HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7
38、F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G66/9通 过 设 置问题，引导学生回答，从而让学生 明 确 读 书 的重要性，增加学生阅读的兴趣。拓展延伸五、拓展延伸1.四大名著是哪几本书？2.你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流）六、布置作业1.完成课后练习第二题。2.完成课后练习第三题。板书设计 书中生动的故事情节和人物形象能激起读者情感读书获得快乐 读书能扩大知识面明白大道理 读书对写作有很
39、大的帮助 读书有助于提高人的品德修养教学反思文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z
40、10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:C
41、P10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5
42、G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ
43、7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D
44、2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3
45、 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D
46、7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G67/91.这篇文章围绕着主题，用自己的经历告诉大家读书的好处，并对大家提出建议。文章通俗易懂。因此，在教学过程中，我充分发挥学生的积极主动性，让孩子们通过自学的方式来学习基础知识，理解课文内容，效果较好。2.在教学过程中，我还抓住疑难句子，通过对疑难句子的把握，来提高学生对文学作品的兴趣，同时又能加深对课文内容的理解。美中不足的是在教学过程中，对学生的鼓励不够，希望在下次教学中注意。【备课素材】教材分析忆读书是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读
47、书为快乐的情感，深情地告诉少年儿童“读书好，多读书，读好书”。作者介绍冰心(1900 1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她受到很大影响，从 1919年 9 月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如两个家庭、斯人独憔悴、秋风秋雨愁杀人等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920 年开始，受泰戈尔飞鸟集的影响，又写出了短诗集繁星和春水，为文坛瞩目。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：梦 寄小读者再寄小读者，散文集往事。相关
48、资料荡寇志是中国清代长篇小说，作者俞万春（17941849），此书草创于道光六年（1826），写成于道光二十七年（1847），中间凡“三易其稿”，首尾历 22 年。本书中，作者仇视以宋江为首的梁山泊起义的思想与金圣叹一致，所以他紧接金圣叹“腰斩”过的七十回本水浒传，从七十一回写起，杜撰出一大篇宋江等如何“被张叔夜擒拿正法”的故事，自名其书为荡寇志，此书的初刻本却又署书名为结水浒传。课后作业一、下列字形全对的一组是（）。A斩首凯旋水浒 B传记煞气敌冠 C派遣报利呻吟二、读拼音，写词语。1.妈妈每天忙碌于这些f n su（）。文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J
49、10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V
50、9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 HK8Y10D2V9L9 ZZ7J10G3I5G6文档编码:CP10D7F4Z10H3 H