2021年人教部编版高中语文下册庖丁解牛第二课时教案.pdf

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1、用心用情服务教育庖丁解牛教学方案(第二课时)教学目标1.理解文章意,用现代眼光开掘其新义。2.理解课文所包含的认识客观规律必须反复实践的道理,并且从中获得感悟与启迪。教学重点从庖丁解牛中体悟“道”。教学难点对课文第三段层次结构的分析把握。教学过程一、复习回顾1.朗读第一部分内容。2.指出反映庖丁技艺的高超与动作娴熟的词。3.为什么要写文惠君对庖丁解牛技艺的夸赞?二、疏通解读第二部分(一)疏通1.庖丁释刀对曰:“臣之所好者道(自然规律)也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇(用精神接触)而不以目视,官(视觉)知止而神欲行。2.依乎 天理,批大郤,

2、导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。天理:古义:天然结构;今义:技经肯綮之未尝,而况大軱乎。没有拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方,更何况大骨呢!之,助词,宾语提前的标志。3.彼节者有间,而刀刃者无厚。以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。间:(ji n)空隙。用没有厚度的(刀刃)插入有空隙的(骨节),宽宽绰绰地,对刀刃的运转必然是有余地的啊!以:介词,用。乎:的样子。4.虽然(虽然这样),每至于 族(交错处),吾见其难 为(w i动词,做,下刀)。怵然 为精

3、品w o r d 可编辑资料-第 1 页,共 4 页-用心用情服务教育(w i介词,因为,因此。)戒,视为止,行为迟,动刀甚微。謋然己解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志(志得意满),善(擦拭)刀而藏之。(二)思考讨论1.庖丁解牛追求的是什么?2.庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的?3.道境的外在表现是什么?4.道境的内在本质是什么?5.达到道境的方法是什么?6.达到道境之后的谨慎态度是什么?【填表明确】【重点点拨】解牛的三个阶段1.始臣之解牛之时所见无非全牛也2.三年之后未尝见全牛也3.方今之时以神遇而不以目视目有全牛目无全牛游刃有余(不懂规律)(认识规律)(运用规律)【拓展解读】

4、王国维人间词话人生三境界说昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。臣之所好者,道也。不畏艰难,目标高远衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。三年之后、方今之时坚定不移,孜孜以求精品w o r d 可编辑资料-第 2 页,共 4 页-文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY1

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11、S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9用心用情服务教育众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。以神遇而不以目视。千锤百炼,终成正果三、思考探究1.理解庄子之道文惠君听庖丁介绍后,说自己懂得了“养生之道”,解牛之道和这种“养生”之道有什么联系?牛体的复杂结构社会刀人【寓意】在错综复杂的现实社会中,要像庖丁解牛一样,避开矛盾,做到顺应自然,才能保身、全生、养亲、尽年。2.怎样从庖丁解牛中悟出道呢?臣之所好者,道也;进乎技矣了解规律,掌握规律臣以神遇不以目视抓住本质,用心处事依乎天理因其固然顺其自然,不强求技经肯綮之未尝避开锋芒,从长计议以无厚入有间以己之利攻彼之弊每至于族

12、行为迟,动刀甚微不莽撞,谨慎行事善刀而藏之收敛锋芒,低调做人3.故事的启示1.反复实践,不断积累,就能认识和掌握事物的规律。2.面对困难,不应逃避,应勇于面对。3.要热爱本职工作。4.反复练习,就熟能生巧。5.做事要循序渐进。四、总结归纳它在一定意义上陶冶、培育和丰富了人的精神世界,教人们忘怀得失、摆脱利害、超脱种种庸俗无聊的现实计较和生活束缚,或高举远慕,或怡然自适,与活泼流动,盎然生意的大自然融为一片,从中获得生活的力量和生命的意趣,从而抚慰人们心灵的创伤和生活的苦难,这也正是中国历代士大夫知识分子在巨大的失败和不幸之后,并没有真正毁灭,而更多的是保存生命,坚持节操却隐逸循世以山水自娱,洁

13、身自好的道理。五、语言知识积累1通假字古今异义2虚词(1)为(2)乎(3)然(4)于精品w o r d 可编辑资料-第 3 页,共 4 页-文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY1

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20、技盍至此乎:(省略句)技盍至(于)此乎。臣之所好者,道也:(判断句)技经肯綮之未尝:(宾语前置)未尝技经肯綮。视为止,行为迟:(省略句)视为(之)止。4.积累文中成语切中肯綮目无全牛游刃有余踌躇满志六、布置作业1.整理本文的文言基础知识。2.发挥想象,编写传记:一代名庖的成长历程。精品w o r d 可编辑资料-第 4 页,共 4 页-文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:CI9X2O8D2S4 HY10S9L3Y1Y9 ZB5O4J10L6U9文档编码:

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