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1、第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学()A.一切人的心理活动 B.一切人的行为 C.一定组织中的人的心理与行为 D.一切人的心理与行为2.以下不属于组织行为学所使用的调查方法的是()A.面谈法 B.电话调查法 C.问卷调查法 D.案例研究法3.在组织行为学中，把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为()A.气质 B.性格 C.能力 D.个性4.把性格划分为外倾型与内倾型，是依据下列哪类划分标准()A.按何种心理机能占
2、优势 B.按思想行为的独立性 C.按心理活动的某种倾向性 D.按人的行为模式5.在组织行为学中，把一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识称为()A.角色知觉 B.角色冲突 C.角色期待 D.角色定式6.在组织行为学中，把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为()A.群体促进效应 B.社会惰化效应 C.协同效应 D.责任分摊效应7.组织行为学家戴维斯对组织中的非正式沟通的研究表明，最普通的非正式沟通形式是()A.集束式 B.流言式 C.偶然式 D.链式8.组织行为学研究认为，在人的诸多个性品质之中，决定一个人在他人心目中印象的关键性因素是()A.聪明能干 B.热情
3、 C.刻苦认真 D.有责任心9.关于冲突观念的现代观点认为()A.冲突有害无益 B.冲突应当避免 C.冲突有利无害 D.冲突保持在适度水平是有益的10.不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是()A.技术能力 B.交际能力 C.行政管理能力 D.沟通能力11.按照管理方格理论的观点，对工作和人都高度关心的领导行为类型是()A.乡村俱乐部式管理 B.任务式管理 C.中间型管理 D.团队式管理12.领导生命周期理论认为，当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时，最适宜精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 19 页的领导方
4、式是()A.指令型领导 B.说服式领导 C.参与式领导 D.授权式领导13.领导在决策时，强调整体优化，从组织的战略目标和利益出发，努力协调好总体与局部、局部与局部的关系，这体现了领导决策时坚持的()A.可行性原则 B.对比择优原则 C.信息健全原则 D.系统分析原则14.菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极有利和极不利的情况下，效果较好的领导类型是()A.人际关系导向型 B.任务导向型 C.目标达成型 D.任务结构型15.需要层次理论的代表人物是()A.马斯洛 B.赫兹伯格 C.亚当斯 D.斯金纳16.根据弗鲁姆的期望理论，以下公式中错误的是()A.E高 V高=M高 B.E高 V低=M高
5、C.E低 V高=M低 D.E低 V低=M低17.提出需要层次不仅表现出满足-上升 趋势，而且表现出 挫折-倒退 趋势的激励理论是()A.期望理论 B.双因素理论 C.成就需要理论 D.ERG理论18.以下不属于现代组织结构理论的代表人物的是()A.巴纳德 B.西蒙 C.钱德勒 D.韦伯19.组织文化具有多种多样的表现形式，其中传统的表现形式是()A.物质象征 B.文字和标识 C.仪式 D.语言20.中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法的C因素是指领导者的()A.个人品德 B.工作绩效 C.决策能力 D.处理人际关系的能力二、多项选择题(本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分
6、)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。21.在组织行为学家看来，群体可以满足个体的不同需要，这些需要主要是()A.安全需要 B.地位需要 C.情感需要 D.权力需要 E.实现目标的需要22.在下列哪些情况下，个体较易产生与群体保持一致的从众行为倾向()A.群体的竞争程度较低 B.群体成员的共同性较少 C.群体凝聚力较高 D.群体目标较明确一致 E.群体规模较小23.为了实现组织的目标，领导者要通过实现各种领导功能来完成基本任务。这些功能主要有()A.创新功能 B.激励功能 C.组织功能 D.沟通协调功能 E.服务
7、功能精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 19 页文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编
8、码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A
9、9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W
10、10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5
11、V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R1
12、0J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV
13、3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M324.领导权力一般由三部分构成，它们是()A.资源控制权 B.奖惩权 C.专长
14、权 D.职位权 E.个人权25.群体讨论是科学决策的重要内容。在现代决策中，主要的群体决策技术有()A.命名小组法 B.头脑风暴法 C.电子会议法 D.平均化法 E.德尔斐法第二部分非选择题三、判断改错题(本大题共10 小题，每小题1 分，共 10 分)判断下列命题正误，正确的在其题干后的括号内打，错误的打 ，在错误下面划_，并改正。26.群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。()27.群体凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的规模。()28.海尔的 OEC模式的理论基础是期望理论和综合激励理论。()29.领导决策科学化是决策民主化的重要保证。()3
15、0.领导班子的合理结构，是一个多序列、多层次、多要素的静态综合体。()31.圆式沟通是一种典型的非正式沟通网络形式。()32.赫兹伯格的双因素理论认为工作对人的吸引力是最主要的保健因素。()33.一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫做协同效应。()34.工作态度是个体对工作所持有的评价与行为倾向。()35.组织变革内容决定着组织变革活动的性质和规模，是选择组织变革策略所需要考虑的关键问题。()四、名词解释(本大题共5 小题，每小题3 分，共 15 分)36.晕轮效应37.事业生涯管理38.动机39.组织文化40.群体凝聚力五、简答题(本大题共 5 小题，每小题
16、5 分，共 25 分)41.简述人际关系在组织管理中的作用。42.简述正式领导者与非正式领导者的关系。43.简述领导决策的程序。44.组织变革的压力有哪些45.简述组织结构合理化的主要标志。六、论述题(本大题共 2 小题，每小题10 分，共 20 分)展开论证并联系实际。46.联系实际谈谈管理者如何才能提高员工的组织认同感和工作参与度。47.试论述领导威信对于领导有效性的重要意义。全国 2002 年 4 月高等教育自学考试组织行为学试题参考答案一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题1 分，共 20 分)1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.C 11.
17、D 12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.D 18.D 19.B 20.A 精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 19 页文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3
18、文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:C
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20、G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10
21、HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W
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23、 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8
24、E8P2M3二、多项选择题(本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分)21.ABCDE 22.ACD 23.ABCDE 24.ABC 25.ABCE 三、判断改错题(本大题共10 小题，每小题1 分，共 10 分)26.27.把群体的规模 改为 群体的绩效规范。28.29.领导决策民主化是决策科学化的重要保证。30.把静态 改为 动态 。31.把非正式沟通网络形式 改为 正式沟通网络形式。32.把保健因素 改为 激励因素。33.把协同效应 改为 群体促进效应(或作用)或 群体助长效应(或作用)。34.35.四、名词解释题(本大题共5 小题，每小题3 分，共 15 分)36.晕轮效应是造成错
25、误知觉的一种思想方法。它是一种以点概面的思想方法。它以事物的某一个特性为依据，而忽视事物的其他特性就对整个事物全面评价，结果产生了错觉。37.事业生涯管理指组织和职工本人对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程。38.动机是引起某种行为，维持该行为，并将该行为导向一定目标的心理过程。39.组织文化是指在狭义的组织管理领域内产生的一种特殊的文化倾向，实质上是一个组织在长期发展过程中，把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。40.群体凝聚力是指群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。它是维持群体行为有效性的一种合力。五、简答题(本大题共 5 小题，每小题5 分，共 25 分
26、)41.组织中的人际关系，对组织管理活动有很大的影响作用，主要表现在以下几个方面：(1)人际关系影响工作绩效和员工的满意度。良好的人际关系是群体凝聚力的基础；(2)人际关系影响员工的身心健康。良好的人际关系是保证员工身心健康的重要条件；(3)人际关系影响员工的自我发展和自我完善。42.正式领导者是通过组织所赋予的职权来引导和影响所属员工实现组织目标的领导者；非正式领导者不是靠组织所赋予的职权，而是靠其自身的特长而产生的实际影响力进行领导活动的领导者；具体来讲，二者的关系表现在以下几个方面：(1)正式领导者一般是工作领袖，非正式领导者往往是情绪领袖；(2)正式领导者和非正式领导者可以集于一身，也
27、可以分离；(3)一个真正有作为的领导者，必须同时将工作领袖与情绪领袖两种角色集于一身。总之，二者既有联系也有区别。43.领导决策程序是根据模式、模型的特征编制出的实施决策的步骤顺序，它是科学决策的一个重要组成部分。领导决策的程序主要包括以下八个阶段：(1)发现问题；(2)确定目标；(3)核定价值准则；(4)拟定方案；(5)方案评估；(6)方案选择；精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页，共 19 页文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2
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32、3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10
33、J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3
34、Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3(7)实验实证；(8)组织实施。44.组织变革的压力主要表现在：(1)技术进步对组织的压力；(2)知识爆炸对组织的压力；(3)产品迅速老化对组织的压力；(4)价值观的改变对组织的压力；(5)新法令、新政策对组织的压力；(6)劳动力素质的改变对组织的压力；(7)工作生活质量的提高对组织的压力；(8)新的管理原理与方法的出现对组织的压
35、力。45.组织结构合理化的标志主要表现在以下几个方面：(1)组织目标设置的合理性，它是衡量组织成熟程度和组织运行有效性的基本标志；(2)管理幅度与管理层次设置的合理化；(3)权责体系设置的合理化；(4)组织结构的功能优化。六、论述题(本大题共 2 小题，每小题10 分，共 20 分)46.(1)员工的组织认同感的概念：是员工对其组织认同的程度，它包括对组织目标和价值观的信任和接受、愿意为组织的利益出力、渴望保持组织成员资格三个方面。(2)提高员工组织认同感的意义与作用：有认同感的员工会主动把组织提升到同舟共济的高度，表现为积极维护组织声誉，愿意为组织牺牲个人利益；有组织认同感的员工很少离开自己
36、的工作岗位；有组织认同感的员工通常表现比较出色；有组织认同感的员工会坚决支持并自觉贯彻执行组织的政策；有组织认同感的员工能最充分发挥组织工作的主动性、积极性、创造性，提高组织绩效。(3)工作参与度的概念：指员工对自己工作的认可程度、投入程度，以及认为工作对自我价值实现的重要程度。(4)提高员工参与度的意义与作用：参与工作有利于增强实现了自我价值的感觉，这对组织和个人都有积极的影响。(5)员工的组织认同感与工作参与度都属于员工的工作态度的内容。管理者可以通过一些方法提高这两种工作态度：可以从真诚关心员工利益的角度、为员工创造实现个人目标的机会的角度、改善工作使员工对自己的工作有更多自主权的角度、
37、寻找机会及时奖励员工的角度、同员工一起设置目标的角度等方面联系实际展开论述。47.(1)领导威信的概念：威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉。它表现为被领导者对领导者的尊重、信赖、钦佩、崇敬和心甘情愿的服从、追随、仿效的精神感召力。(2)领导的有效性表现为领导的行为能适应既定的环境，并根据各种特定的情景，做出正确的决定的有效领导行为以及由此而产生的良好的领导绩效(主要表现为较高的工作效率、较好的工作效益、较高的人员满意度、合理的跳槽率以及较高的出勤率等方面)。(3)威信是领导者有效地实施领导的重要的影响因素，它对于领导的有效领导行为的产生以及良好的领导绩效的产生有着重要的意义与作用。主要体
38、现在以下几个方面：威信决定领导者影响力的强弱；威信是提高领导效能的重要条件；威信有利于推进组织变革；威信有助于融洽领导者与被领导者的关系；威信有利于吸引人才等。(4)通过提高领导者品质中的品格、感情、知识、能力等因素建立、提高领导者的威信，从而有利于领导者有效地实施领导。一、单项选择题(每小题 2 分，共 20 分)精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 5 页，共 19 页文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2
39、W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS
40、5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R
41、10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 Z
42、V3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8
43、P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档
44、编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1
45、A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3 1在霍桑实验的基础上，梅约提出了与以往不同的人性假设，即。A.经济人假设 B社会人假设 C.复杂人假设 D自我实现人假设 2教师对工作不满意最积极而建设性的表现是 A退出 B忽略 C.建议 D.忠诚 3根据职业教师的生命周期理论，阶段是个人能否稳定在教师职业上的关键期。A实习教师 B新教师 C.专业化教师 D专家型教师 4通过社会知觉获得知觉对象某一行为特征的
46、突出印象，进而将其扩大为他的整体行为特征，这种知觉效应属于 A知觉防御 B晕轮效应C.首因效应 D定性效应5在归因理论中，努力属于类的因素 A外部，不稳定、不可控 B内部、不稳定、可控 C.内部、稳定、不可控 D外部、稳定、不可控 6 赫兹伯格将消除不满意的因素称为。A.保健因素 B激励因素 C.内部因素 D外部因素 7 根据领导生命周期理论，对于较不成熟的被领导者，领导者应该采用的领导方式与之匹配。A.命令式 B协商式 C.参与式 D授权式 8 在完成一项创造性任务时量有优势。A.同质群体 B异质群体 C.小群体 D大群体9苏霍姆林斯基在c，自夫雷什中学写到，“我校教室墙壁上布置的所有东西如
47、同在扩展四壁，赋予房间以田野、森林和草场的辽阔意境 每个教室都布置有美术作品的复制品。这些作品随着情况(季节、教育谈话的内容等等)的变换而更换”，这主要反映了帕夫雷什中学的.A.精神文化 B物质文化 C.行为文化 D制度文化 10“知道是谁”的知识应该属于。A事实性知识 B隐性知识 C技能性知识 D显性知识二，判断井改错题(判断对错，请在答题纸相应的括号中画”或者“X”；对于画X，的，请在其后的空白处改错，改错要简明扼要但注童不能简单地在原阐述基础上加“不是”、“并非，等进行修改。共10 厘，每题3 分，有露改错的题目，判断占1 分，改错占2 分。共计 30 分)例：(x)麦格雷戈的x 理论体
48、现了社会人的人性假设。将“社会人”改为“理性经济人”()1自我实现人性假设认为没有一套适合任何时代、任何人的普遍的管理方法。()2只有极少数真正具有天才的专家型教师才能达到杰出教师这一发展阶段。()3如果一个人把失败归因于不稳定的不可控制的外因，如天公不作美，则失败后一般不会再努力。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 6 页，共 19 页文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2
49、ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E
50、8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文档编码:CH1A9U5G2W10 HS5V3W4R10J2 ZV3Y8E8P2M3文