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1、古诗苑漫步教学设计年级：八年级下单元：五单元备课人：张建华时间：备课组：初二语文备课组教务处：课题：综合性学习古诗苑漫步课型：新课课时：一课时课型：活动鉴赏课活动目标：1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。活动思路：课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学
2、生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。简言之，整个活动环节是按照“搜集诵读竞赛品评咏唱”来开展的。活动准备：1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。2、用两周的时间让学生以“古诗中的”为专题编写诗集3、班级分成若干学习合作小组课堂组织教学设计：一、教学过程1、情景驱动古典诗词是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词，对于丰富知识，提高表达能力和鉴赏能力，加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。搜集并编辑古诗主题：（1）描写四季的古诗（2）描写山水风光的古诗（3）描写花鸟虫鱼的古诗器（4）抒发离情别绪的3、古典诗歌知识竞赛（一）第一轮必答题在下列横线上填出有关色彩的
3、词一枝 _杏出墙来日照香炉生 _烟千里莺啼 _映红在下列横线上填出有关地名烟笼寒水月笼沙,夜泊 _近酒家.窗含西岭千秋雪,门泊 _万里船._亲友如相问，一片冰心在玉壶.C、让鸟儿栖息在诗句中几处早 _争暖树铜_春深锁二乔芳草萋萋 _洲D、填出下列各种形态的水桃花 _水深千尺奔流到 _不复回遥看 _挂前川E、让鲜花点缀诗句忽如一夜春风来，千树万树_开。人面不知何处去，_依旧笑春风。接天莲叶无穷碧，映日_别样红。F、让鲜花点缀诗句忽如一夜春风来，千树万树_开。人面不知何处去，_依旧笑春风。接天莲叶无穷碧，映日_别样红。G、给诗句填上数字白发 _丈，缘愁似个长。南朝四百 _寺，多少楼台烟雨中。举杯邀
4、明月，对影成_人。H、孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登（）而小天下。”A.泰山B.嵩山C.黄山J、“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。A.王勃B.李白C.白居易K、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（）的别董大。A.岑参B.高适C.王昌龄L、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”是近代（）的诗句。A.秋瑾B.鲁迅C.谭嗣同M、11.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”中的“君”是指（）A.李延年B.李龟年C.崔九Z、12.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的“妃子”是指(）A.王昭君B.杨玉环C.赵飞燕X、13.“扬州八怪”中以诗、书、画三绝着称的是：()、李方膺、汪士慎、郑燮、金农E
5、、黄慎F、高翔G、李鳝H、罗聘V、被称为“七绝圣手”的是：()、王之涣、王昌龄、崔颢、杜牧Q、我国诗史上留传下来诗作最多的诗人是()、李白、杜甫、陆游、王昌龄R、不是乐府民歌的是()、孔雀东南飞、木兰辞、敕勒歌、硕鼠第二轮抢答题1.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”请问这副对联说的是谁2.“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜”是对哪位诗人的最好评价3.“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风。”这是对哪位词人生平文风的典型概括4.“铜板铁琵，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”以上所咏的是哪位着名词人5.“长安市上酒家眠，
6、醉后敢将天子傲；采石矶头明月好，当年犹说谪仙归。”此联写的是哪位大诗人6、“文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。”此联涉及的人并不是诗词大家，然而他也留下了不朽的篇章，这个人是谁7.(1)我国第一个女诗人是：()、李清照、秋瑾、蔡琰(2)我国第一个专业词人是：()、柳永、晏殊、苏轼8.“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，这是（）评价（）的诗和画。、苏轼、王维、黄庭坚D、白居易E、王安石F、李贺9.连接诗句月上柳梢头，_。.野渡无人舟自横春潮带雨晚来急，_。、海上生明月_，天涯共此时。.直挂云帆济沧海长风破浪会有时，_、人约
7、黄昏后10.连接诗句_，心有灵犀一点通。.绿杨烟外晓寒轻_，为伊消得人憔悴。.绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，_。.身无彩凤双飞翼_，红杏树头春意闹。.衣带渐宽终不悔文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 H
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14、虚写,读诗需要一种“猜测”的穿透力,要通过意象的表面呈现,找出它背后的深层意蕴.B、读诗,要学习诗歌精粹的语言.玉阶怨-李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。深秋的夜晚，一个痴心的女子在庭外石阶上静静地伫立着，等待丈夫的归来。一直等到深夜了，寒冷的露水侵湿了罗裙和鞋袜，仍然不见丈夫回家。于是，她进屋放下帘子，却又怎么也难以安睡，隔着透明的窗帘，还在呆呆地遥望洒来银辉的秋月。句中无一“怨”字，却句句都含有“怨”意，特别是“夜久”、“望秋月”几字，把画外之意、字外之怨，一一都表现了出来。诗人别具匠心地设置了这么一、二段含蓄,一、二处精华，真可称得上是画龙点睛，恰到好处。小结：中国是一
15、个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。我们应该如何对待这些已逝去的文明这值得我们任何一个中华子民去深思。（四）歌曲欣赏1、水调歌头苏轼2、卜算子宋之仪3、虞美人李煜4、满江红岳飞5、诗经关雎（五）写作以我与古诗缘为话题，写一篇作文，要求及提示：1、可以本节课为叙述对象，写出这节课你的收获及对诗歌的感悟；2、可以你平时读诗时对诗歌的理解为描述内容，写出你对诗歌的感悟；3、语言要生动，字数不限；4、对诗歌的理解要准确而深刻。例文欣赏诗愁魂诗，浓缩着中国千古以来博大精深的文化，是文人墨客在悲伤时、喜悦时真实的写照。诗，是一个时代的标记，反映了一个阶段的悲欢离
16、合。诗中有秦砖汉瓦的低吟，春花秋月的浅唱，唐风宋雨的轻诉，秦淮河的繁华胭脂，昭君墓的瑟瑟萧风。它犹如一杯醇香的老酒，要耐心品读才能唱出其中的甘醇。唐王勃海内存知己，天涯若比邻。是谁在与朋友别离时，没有泪水，只有美好的祝愿。那满腔的愁肠再也找不到任何倾诉的知己，但前方的路还很长，天下无不散之筵席，四海之内都存在知心的朋友，即使远在天涯，也如同在身边一样。朋友离别，为什么要哭哭啼啼的，互相祝福不好吗唐崔颢日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。是谁站在黄鹤楼上，思着回乡的情。天渐渐的暗了下来，回家的路在何方呢人去楼空，世态苍茫，望着那烟波江，不禁触动情丝，在心里泛起阵阵涟漪，思乡愁绪开始在心底慢慢萌芽，多
17、希望能够一解乡愁啊！唐杜甫正是江南好风景，落花时节又逢君。是谁在江南风景如画的时候，百花凋谢的时节偶逢故友，千万的愁绪找到了倾诉的对象，当年听君歌一曲，便久久不能忘怀，不曾想上天作美，让我再次巧逢与你，得一知己，是何等美事不如趁着江南的好风景，把酒言欢，共诉衷肠，一切的凡尘俗事都抛之脑后，人生坎坷，但求一知己足矣。一曲歌的豁达，一杯酒的独文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2
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24、景才解饮这浪漫的忧伤。唐李白浮云游子意，落日故人情。是谁在茫茫的人海中漂流着，落日将下，依依不舍，不舍与故友离别，不舍作为浮云孤飞，来去不定，游子之心有谁能体会，落日徐徐下山，似乎有所留恋，落日对大地的依恋好比我与故友的难分难舍。虽然不舍，但毕竟还是要分离，相逢即是缘，只是不知下次的缘分又在哪里诗是愁的灵魂，乐的升华，字字珠玑，流光溢彩，彰显着岁月的沧桑，会让人潮思接载，会为她深邃的内涵、神秘的意蕴所感化。诗的隐逸之风，令人陶醉。人们会记住那虚华的外表不！我们只记得曾经有目共睹的才华以及那不朽的愁与悲。教学反思：文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文
25、档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J6N8D2O3 ZN9T8T4Y9W6文档编码:CX6R2Z6S7B6 HG3J
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