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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 虞美人导学案【使用说明与学法指导】 1 先熟读课文,结合注释明白文章内容,自查工具书扫清文字障碍,再研读本学案； 2 仔细限时（ 30 分钟）,独立完成,规范书写,保证学案完成质量；【学习目标】 1 把握词的文体学问,明白词的四个进展阶段和两大流派；2. 体悟词的思想内容和意境,学习把抽象的感情形象化的写法； 3. 词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用； 4. 反复诵读并背诵,把握诗歌朗读的一般方法和技巧；教学方法 ：朗读法,问答法,争论法 教学时数 ：2 课时；第一课时【预习案】明白作者及相关作品；自主解决基础学问；一、词的基本学
2、问“ 词” 又称“ 诗余” 、“ 曲子词” 、“ 长短句” 是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一 的诗体；词在形式上的特点是“ 调有定格,句有定数,字有定声”个乐段,叫“ 片” 或“ 阕”；分两片的词最为常见；,词一般分为两段,一段就是一词按字数的多少分为小令、中调和长调；58 字以内为小令, 59-90 字为中调, 91 字以上就为长调；词按风格可分为婉约派和豪爽派,婉约派代表词人有温庭筠、柳永、李清照,豪爽派代表词人有苏轼、辛弃疾；词在唐宋的进展历程分为四个时期：时期主要风格代表作家唐、五代、北宋初年婉约艳丽温庭筠、李煜、晏殊北宋中叶到南渡婉约、豪爽并举苏轼、柳永、秦观、李清照南宋前期
3、壮怀高唱辛弃疾、陆游南宋后期哀感低吟姜夔、张炎二、词牌名虞美人 : 相传虞美人花与美人虞姬有关；楚汉相争 以突出重围 , 便劝所爱虞姬另寻生路；虞姬执意追随, 西楚霸王兵败乌江 , 听四周楚歌 , 自知难 , 拔剑自刎 , 香销玉殒；虞姬血染之地 , 长出了一种鲜红的花 , 后人把这种花称作“ 虞美人”；后人敬佩美人虞姬节烈可嘉, 创制词曲 , 就常以“ 虞美人” 三字作为曲名 , 诉一缕衷肠；“ 虞美人” 因以逐步成为词牌名；虞美人,此调原为唐 教坊曲,初咏项羽宠姬虞美人,因以为名；三、走进作家 李煜,字重光,号钟隐,李璟第六子,世称李后主；即位后对宋称臣纳贡,以求偏安一 方,生活上就穷奢极
4、欲；词的题材狭窄,无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨；宋太祖 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 开宝八年（ 975）,宋兵攻克金陵,他肉袒出降,虽封为违命侯,实已沦为阶下囚；三年后,李煜四十二岁生日时,作虞美人词,并令歌伎演唱,此曲触怒宋太宗,不久,李煜便被宋 太宗用牵机药毒死；这首虞美人也便成了李煜的绝笔之作；亡国后,孤寂悲凉的境况,使 他的词转向了写思乡之情、亡国之恨,成就很高；虞美人就是其中最闻名的一篇,表达了 作者对故国的深切怀念；他精于书画,谙于音律,工于诗文,词尤为五代之冠；诗句：相见欢 .自是人
5、生长恨水长东； .多少恨,昨夜梦魂中；望江南 .人生愁恨何能免,销魂独我情何恨；半夜歌 .四十年来家园,三十里地河山；破阵子 .独自莫凭栏,无限江山；别时简单见时难；浪淘沙令 .问君能有几多愁？恰似一江春水向东流；虞美人四、 基础学问（字音字形）谙（）李煜（）雕（）阑玉砌（碉（）沏（）喑（）堪（）凋（）彻（）暗（）虞（）美人五、说明句中加横线的含义故国不堪（）回首月明中雕（）栏玉砌应犹在只是朱（）颜改恰（）似一江春水向东流；六、前人评判 : 1. 前人凭吊李后主诗云 : “ 作个才人真绝代 , 可怜薄命作君主；” 的确 , 作为“ 好声色而不恤 国政” 的亡国之君 , 李后主的确可悲可叹 ,
6、但他给我们留下了很多惊天地泣鬼神的血泪诗章的确 难寻其右 2. 唐圭璋李后主评传指出: 他身为国主 , 富贵繁华到了极点 ; 而身经亡国 , 繁华消歇 , 不堪回首 , 悲伤也到了极点；正由于他一人经过这种极端的悲乐 , 遂使他在文学上的收成 , 也特别光荣而宏大；在欢快的词里 , 我们观察一朵朵漂亮之花 ; 在悲伤的词里 , 我们观察一缕缕的血痕泪痕； 法国作家缪塞说：“ 最漂亮的诗歌是最失望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪；”3. 王国维人间词话 : “ 尼采谓一切文学 , 余爱以血书者；后主之词 , 真所谓以血书者也；六、相关连接 : 花红易衰似郎意,水流无限似侬愁；离愁渐远渐无穷,迢迢
7、不断如春水；月：怀念亲人,怀念家乡之意；举头望 明月,低头思家乡； 刘禹锡竹枝词 欧阳修踏莎行我寄愁心与 明月 ,随风直到夜郎西；海上生 明月,天际共此时；但愿人长期,千里共 婵娟；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 秦时明月 汉时关；柳：同“ 留” ,依依惜别之情；昔我往矣, 杨柳 依依；今宵酒醒何处？ 杨柳 岸晓风残月；长亭 ：送别之意；长亭 外,古道边,芳草碧连天；何处是归程, 长亭 更短亭；寒蝉凄切,对 长亭 晚,骤雨初歇；其次课时【探究案】自己完成下面的内容后,在小组内沟通,然后小组群学修正、完善,举荐在
8、班级展现 1. “ 春花秋月” 本是美好事物,作者为什么期望它终止呢 . 2. “ 往事知多少” 中的“ 往事” 详细指什么 .换句话说,李煜到底在怀念什么 . 3. “ 小楼昨夜又东风” 中的“ 又” 表现了作者怎样的思想感情 . 4. 为什么词中两次提到“ 月” 这个意象 义吗 . .联系我们读过的诗歌, “ 月亮” 这个意象有什么特别涵全词的整体写作思路是怎样的？在前六句中,哪个字可以作为全词的“ 诗眼”. 这六句中哪些是写“ 宇宙的永恒不变” ？哪些是写“ 人生之短暂无常” ？8. 千古名句“ 问君能有几多愁 .恰似一江春水向东流” 好在何处？3 名师归纳总结 - - - - - -
9、-第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9. 这首词是李煜的绝笔词,相传由于这首词,宋太祖极为震怒,用牵机药将他毒死；这首词为 什么竟会招来杀身之祸？【训练案 】独立完成作业,然后交组长检查【课外延长】1阅读下面李煜不同时期的作品,与虞美人三词连贯在一起,概括李煜的感情变化；一斛珠 晓妆初过,沉檀轻注些儿个；向人微露丁香颗,一曲清歌,暂引樱桃破；罗袖裛残 殷色可,杯深旋被香醪涴；绣床斜凭娇无那,烂嚼红茸,笑向檀郎唾；清平乐别来春半,触目柔肠断；砌下落梅如雪,拂了一身仍满；梦难成；离恨恰如春草,更行更远仍生雁来音信无凭,路遥归2. 将李煜和项羽对比一下,同时末路
10、王侯,同时绝笔之词,虞美人和垓下之歌风格有何不同？3. 不转变原意,把这首词译成一首白话诗,尽量把悲愤凄楚的感情表现出来；虞美人 导学案答案4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.“ 春花秋月” 本是美好事物,作者为什么期望它终止呢 .明确：李煜降宋后被封为违命侯,过着囚徒般的生活,他对人生已经失望,所以对生活感到绝望,在失望之时,“ 春花秋月” 对他是一种讽刺,从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦,期望这一切都终止；奇语劈空而下,问得很奇,却又在情理之中；. 、景物解说：引导同学在知人论世的基础上把握文学作品的思想内
11、容,懂得“ 一切景语皆情语”是感情的外化的道理； 板书补充：一切景语皆情语眼前景（实写） 心中情（虚写）2.争论：“ 往事知多少” 中的“ 往事” 详细指什么.换句话说,李煜到底在怀念什么老师点拨：锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活精神上的欢快、尊严、自由及生存的安全感；解说：同学争论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“ 普天之下,莫非王土” 的尊荣等等,更可引导他们从精神层面上摸索,诸如欢快、尊严、自由,甚至生存的安全感等等；进一步挖掘 词的思想内涵,引导同学用两点论摸索问题； 3.“ 小楼昨夜又东风” 中的“ 又” 表现了作者怎样的思想感情 . 明确：“ 又东风” 点明他归宋后又过
12、了一年,时间在不断消逝,与开头句照料；季节的变化引 起他的无限感叹,感叹人的生命随着花谢月残而长逝不返,感叹复国之梦随着花开月圆而逐步破 灭； 解说：引导同学懂得虚词的表达作用； 4. 为什么词中两次提到“ 月” 这个意象 义吗 . .联系我们读过的诗歌, “ 月亮” 这个意象有什么特别涵解说：同学可能回答的是“ 举头望明月,低头思家乡”“ 月是家乡明” “ 海上生明月,天际共此时” “ 今夜州月,闺中只独看”“ 我寄愁心与明月” 等名句,只要诗句能表现怀念家乡、怀念亲人的主题即可；引导同学懂得古诗词中意象相对固定的特点,其他诸如“ 梅”“ 莲” “ 柳” “ 雁” “ 长亭” 等； 全词的整
13、体写作思路是怎样的？在前六句中,哪个字可以作为全词的“ 诗眼”. 明确：前六句的章法是三组对比,隔句相承,用自然永恒衬托人事变化,正好表达出一个亡国之君、一个阶下囚所特有的“ 旧日繁华转头空,物是人非事事休” 的特殊感受；“ 只是朱颜改” 的“ 改” 字,转变的不仅仅是“ 朱颜”,仍有人的位置 由国之君沦为阶下囚 、人的感受 由安富尊荣到忍辱蒙羞 ；整首词词眼该是“ 愁” 字；这六句中哪些是写“ 宇宙的永恒不变” ？哪些是写“ 人生之短暂无常” ？在这六句中,“ 何时了” “ 又东风” “ 应犹在” 一脉相承,专说宇宙永恒不变；而“ 往事知多少”“ 不堪回首” “ 朱颜改” 一脉相承,专说人生
14、之短暂无常；如此回环往复,一唱三叹,唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平,唱出物是人非的无限怅恨之感；7.千古名句：“ 问君能有几多愁.恰似一江春水向东流”；好在何处？这是以水喻愁的名句,显示出愁思如春水汪洋恣肆,一泻千里；又如春水之不舍昼夜,长流不 断,无穷无尽；这 9 个字,的确把感情在升腾流淌中的深度和力度表达出来了,并给予无形的愁5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以质感和具象；人生啊人生,不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君,竟 敢如此大胆地抒发亡国之恨,是史所罕见的；这两句布满悲恨激楚的
15、感情颜色,其感情之深厚强 烈,真如滔滔江水,大有不顾一切、冲决而出之势；诗人这种纯真深挚感情的全心倾注,让他为 此付出了生命,但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章；法国作家缪塞说：“ 最漂亮的诗歌 是最失望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪；”通其意：问君到底有多少愁绪,正像那滚滚的春江水向东流去；悟其情：修辞比如, （春江水有何特点？）水多流急而且无穷无尽；绪多而且深厚剧烈；特色：抽象情感的形象化表达；（可联想）（说明作者的愁绪如何？愁设问、比如；用春水来比如愁,表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁；比如 1、愁思如春水般汪洋恣肆,奔放倾泻2、愁思如春水般不舍昼夜,无穷无尽作为一位
16、亡国之君,李煜过着屈辱的生活,人生的愁思,故国灭亡之恨,让他心潮起伏,忧思难平；这种有如滔滔江水,一泻千里,绵绵无尽；8. 这首词是李煜的绝笔词,相传由于这首词,宋太祖极为震怒,用牵机药将他毒死；这首词为什么竟会招来杀身之祸？词表现了一个亡国之君的故国之恋；念念不忘过去的美好生活,念念不忘东风是故国吹来,纯水又向故国流去,这在宋太祖看来是不是会有“ 东归故国” 之意吗？可以这样说,两个“ 东” 字,断送了一代文章圣手的性命 . 训练案 1阅读下面李煜不同时期的作品,与虞美人三词连贯在一起,概括李煜的感情变化；深化体会三个时期代表了李煜三种人生态度：一斛珠爱恋人生；清平乐感叹人生无 常,愁肠入怀
17、；虞美人厌倦人生；2. 问：我们不妨在此将李煜和项羽对比一下,同是末路王候,同是绝笔之词,虞美人风格有何不同？垓下歌与明确：项羽,一代枭雄,他有万夫莫当之勇,可是有勇无谋,最终兵败垓下；一代武夫在四周 楚歌中,用一曲垓下歌写尽了天下末路英雄的豪言壮语；但是西楚霸王必竟是西楚霸王,他不是李后主,落入敌手,就死吧！无非一死,中国古人一直对死看得开,十八年后又是一条 英雄；兵败乌江,项羽没有一丝的奴颜婢膝；面临绝境,没有半点的屈膝求饶,而是大方悲 歌；他宁愿死,也不愿回去见江东父老,他死得着实壮烈！更动人心魄的是铁汉的柔情,他和虞姬的爱情在最终的关头可以称得上是千古一爱,荡气 回肠！这就是项羽,他对
18、江东父老有情,对虞美人有情,连对那马也有情；在他人生的最终一 瞬时,不仅让我们目睹了他英雄壮烈的一生,更让我们看到了英雄的另一面儿女情长；可 以说,他死的时候,既是一个豪气冲天的英雄,又是一个完善的殉情者；所以,项羽的绝笔虽 然也是末路王候的遗书,但除了悲,更多的是壮,是情,是美！难怪宋代才女李清照为这位英 雄俊才击板叫绝, “ 生当作人杰,死亦为鬼雄；至今思项羽,不愿过江东” ；项羽之所以两千 年来为后人所追忆,怀念,多为其人格力气和英雄的魅力；但是李煜只是李煜,一个文诌诌的词人罢了；不是勾践,勾践他亡过国,但他能“ 卧薪尝 胆” ,能够 “ 三千越甲可吞吴 ” ,最终成就复国大业；有人说,
19、政治是艺术的天敌,的确,太感 性、太重视自己的内心的人是不适合做政府领导的；当我们的目光越过千年,看着李煜愁闷的 脸,我们会觉得李煜假如不当皇帝,放歌于山林之间,信任肯定是陶渊明一类自由悠闲的隐 士；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 不转变原意,把这首词译成一首白话诗,尽量把悲愤凄楚的感情表现出来；春花开落秋月圆缺年年岁岁,往往复复到何时才算完呢？人生短暂,转瞬多少往事成空；小楼昨夜又东风,不忍回首啊,月下故国在我手中毁灭,宫中亭台楼阁或许仍在吧,只是流连于那的人容貌已改,人生就意味着无尽的悲愁,如问你的愁苦有多少,我知道,恰如一江春水不分昼夜,滚滚东流；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页