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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立德镇中心学校导学设计学科：语文 单元主题内容教材简析学情分析年级：四年级老师：常持恒 高德玲时间： 2022年10月10日作家笔下的动课题：13、白鹅课时：第 2 课时课型：讲读课物白鹅这篇课文中,表达了作者对鹅的宠爱；我们读过此文,体会到动物的好玩、可爱,感受到作者对生命的关爱、对生活的生活的宠爱；作者重点表现的是白鹅性格的特点傲岸；作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点；同学阅读感悟才能较强,搜集和存贮的好词、佳句、文段较多,能敏捷运用所积存材料；1、懂得、积存并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己宠爱的部分；学习目标 2、学会抓
2、住重点词句明白白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的宠爱之情；3、积极参加学习活动,在感悟用词的精确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验；学习重点有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的段落,摘录、积存好词佳句；集体争论看法老师导学看法学习难点学习作者抓住特点写的手法,体会作者用词的精确生动和幽默风趣；课前预备课件以及鹅的相关资料主备人设计一、复习引入 1、听写词语：傲岸、正式、京剧、味道、如果、侍侯、脾气、责 备、接近 2、齐读其次自然段后,引入：上节课我们初读了全文,知道了白 鹅是一个傲岸的家伙？课文是通过它的叫声、步态、吃相来写的；那么导学流程作者是怎样详细描写
3、这些特点的？咱们今日仍是用读书、争论的方法来 解决；二、自学探究；师：后文就是环绕白鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅傲岸的 特点,同学们觉得作者是怎样详细描写的,就在感受较深的词句上做上 记号,或写上旁注,并尝试读出自己的体会；自己学习（同学分组可以自主、合作、沟通学习）三、汇报沟通：1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、课文是怎样把白鹅叫声的特点写详细的呢？默读第三自然段,找出最能表现白鹅叫声特点的词,从这些词中,你能想象白鹅在干什 么,似乎在说什么？把你想象到的在词语旁写一写,或者用图画来表 示；（
4、生：我从“ 厉声大叫” “ 厉声叫嚣” “ 引吭大叫” “ 狂吠” 等词 语特别形象生动地表现了白鹅叫声“ 傲岸” 的特点；师：引导同学边读 边勾画词语,边想象；）2、师质疑：老师不明白了,从刚才同学们的朗读中读出是宠爱,可从字面上看,作者好象并不宠爱白鹅,师读不宠爱的语气；作者究竟 对它怀着什么感情？再认真读第三自然段,说说白鹅仍给你留下什么印 象？你是从哪些词语中知道的？同学再次沟通：从“ 养鹅等于养狗” 看出作者认为鹅很忠诚,能看 守门户；从“ 凡有生客进来,鹅必定厉声叫嚣” 等词句看出鹅对生疏人 敢厉声训斥,特别英勇、特别尽职；师相机板书：尽职 英勇 可爱；（宠爱、颂扬）3、指导读书方
5、法：读书,不但要从字面上懂得,仍要联系上下文 深化体会字里行间包含着的作者的思想感情；作者表面写白鹅傲岸,叫 声很凶,实际是在颂扬它的尽职、英勇；（引读有关句子；）4、读一 .三自然段,再找出这些句子,有感情地朗读；品尝作者对 白鹅的颂扬之情；（师：这样做的好处：通过引读有关句子,组织小组争论、全班交 流及老师的点拨,让同学在语言学习中熟悉明贬实褒的表达方法,深化 体会作者的思想感情,学会阅读；）5、你们宠爱这样的描写吗？文中仍有多处这样的描写,你能找出 来说一说,读一读吗？四、同学同桌自由学习四.最终段：画出表面上不宠爱,实际上是对白鹅的颂扬的句子来,然后带着自己品尝的感情读；五、汇报学习第
6、四自然段；1、齐读课文,读出画出的句子,说说抓住哪些词；作者用什么方 法写出了白鹅步态的特点？2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （在富有启示性的问题中,体会作者通过鸭和鹅比较的方法突出鹅 的步态特点；）2、同学们能从课文写鹅和鸭的词语中,想象出它们是怎么走路的 吗？谁来演一演？下面的同学留意看,要用课文里的词语评评他们演得 像不像；3、对读课文：师读“ 鹅的步态,更是高傲了；好一个傲岸的动 物” ,同学自由朗读,抒发宠爱之情；读好“ 步调急速、局促担心、大 模大样、淡定不迫” ；（这表面上不宠爱,实际宠爱
7、）4、小结：作者发觉了鹅与鸭的步态的些许差别,这是一种对比手 法,这样写精确地描写出鹅的步态特点,写得这么贴切,说明白他平常 该多认真观看啊！你在读文中仍有没有这样的体会？能不能再举例说说 呢？六、学习第五至最终自然段；1、分组边读,边做动作,想一想：这几段都是写鹅的吃相特点,作者是怎样把它详细描写的？2、生沟通汇报：读出自己画好的表面上不宠爱,实际宠爱的句 子,谈谈自己的体会；（好玩）积存运用,读写结合；3、全班便有感情地读,边演一演；七、阅读与练习；1、师：课文用精确的词语和生动的详细的事例写出了鹅的傲岸；你情愿把自己当作一只傲岸的白鹅,向别人介绍自己吗？出示“ 欢乐写话卡” ：我是一只 _的白鹅； _2、练笔：请依据自己的实际情形,说一说自己宠爱的一种动物；可以从以 下方面来说：它的特点、形状、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉 戏、休息等等；把说的内容整理一下,然后写下来；板书设计 13 白鹅3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 走路慢条斯理 海军上将派头 活动自由悠闲课后反思4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页