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1、名师精编优秀教案课题基因是有遗传效应的DNA 片段教学重点（1）基因是有遗传效应的DNA 片段。（2）DNA 分子具有多样性和特异性。教学难点脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。教学目标知识目标举例说明基因是有遗传效应的DNA 片段。说明基因和遗传信息的关系。能力目标运用数学方法说明DNA 分子的多样性和特异性。情感目标运用数学方法说明DNA 分子的多样性和特异性。教学媒体幻灯片课时安排1 课时教学内容教师的组织和引导个人札记导言复习提问：1.从分子角度分析为什么亲代和子代在性状上相似?学生回忆回答：因亲代把自己的DNA 分子复制了一份，通过精子和卵细胞传给了子代。2.为什么子代获得了亲代的DN
2、A 分子，子代在性状上就像亲代呢?学生在预习的基础上会回答：是因为DNA分子可以控制遗传性状。那么，DNA分子是怎么控制性状呢?这就是本小节要解决的内容。教学目标达成过程现代遗传学的研究认为:每个DNA 分子上有名师精编优秀教案一、基因-有遗传 效 应 的DNA片段说明基因与DNA关系的实例很多基因，这些基因分别控制着不同的性状。教师出示:果蝇某一条染色体上的几个基因及基因所控制的性状的挂图。学生观察思考:教师点评:由图可说明每种生物都有许多基因(因每种生物有多条染色体)性状是由基因所控制的。那么基因与 DNA 有什么关系呢?一、基因-有遗传效应的 DNA片段学生活动：阅读教材 P1314。教
3、师简介基因的发展:让学生明确人们对基因的认识是个不断发展完善的过程，是在实验基础上随着理化技术手段的发展而发展的，直到20世纪50年代人们才真正认识到，成熟体细胞中的每一条染色体只含有一个DNA 分子，每个 DNA分子上有许多基因，基因是决定生物性状的基本单位，是有遗传效应的 DNA 片段。学生要对此概念理解，教师必须对此概念的三个要点进行点评:1.基因是有遗传效应的DNA 片段-即基因是DNA 的片段，但必须是有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA 片段就不是基因。2.基因是决定性状的结构单位。学生活动:观看“基因工程初探”录像片段，让学生理解控制某性状的基因
4、是特定的DNA 片段，可以切除，可以拼接到其他生物的DNA 分子上去，从而获得某种性状的表达，所以说基因是决定性状的结构单位,具有一定的独立性。3.基因是决定性状的功能单位。即生物的特文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9
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6、 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9
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8、 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9
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10、 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1名师精编优秀教案二、DNA 片段中的遗传信息三、基因的概念定基因决定生物的特定性状。如人的黑发由黑发基因控制,人的双眼皮由双眼皮基因控制。设疑:基因是有遗传效应的 DNA 的片
11、段，DNA与蛋白质共同构成染色体，那么基因与染色体有何关系呢?学生思考、教师点拨:基因在染色体上呈直线排列，这就像音乐曲谱，一个曲谱分成许多小节，各个小节内排列着数目不等的音符，经演唱表达不同的音调。再回忆:DNA 分子的基本单位是什么?有多少种?学生回答:(略)教师给予肯定并鼓励。质疑:基因的化学结构怎样呢?学生活动:阅读教材并回答“每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸”。教师讲述:基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息。例如:人的双眼皮基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序，这样特定的排列顺序就代表人的双眼皮的遗传信息，上一代传给下一代的是遗传信息而不是双眼皮本身，下一代就可以将双眼皮遗传信息表达为双眼
12、皮。不同的基因，四种基本单位的排列顺序不同，但是，每个基因都有特定的排列顺序。最后，银幕显示进行总结:a.基因在染色体上呈直线排列。b.每个染色体含一个 DNA 分子，染色体复制后在细胞分裂的间期、前期、中期，每个染色体包含两个姐姐妹染色单体，此时含有两个 DNA分文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN
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14、7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN
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18、7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1名师精编优秀教案子。c.每个DNA 分子有很多基因。d.每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。e.基
19、因的不同是由于脱氧核苷酸的排列顺序不同。通过 总 结，让 学 生 更 进 一步 理 解:“基 因DNA-染色体”三者之间的关系。再质疑:基因是如何复制的?基因又是如何控制性状的呢?学生阅读教材 P14并思考。教师讲述:由于基因是 DNA 片段，所以基因的复制是通过 DNA 分子的复制来完成的。基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息以 定的方式反映到蛋白质的分子结构上来，从而使后代表现出与亲代相似的性状。遗传学上把这一过程叫做基因的表达。那么基因如何控制蛋白质合成呢?课堂巩固例 1白化症病人出现白化症状的根本原因（）A病人体内缺乏黑色素B病人体内无酪氨酸C控制合成酪氨酸酶的
20、基因不正常D常期见不到阳光所致解析：白化症病人出现白化症状是因为缺乏酪氨酸酶。不能使酪氨酸转化成黑色素，而缺乏这种酶的根本原因是控制此酶合成的基因不正常造成的。即生物的一切性状都是受基因控制的。答案：C 例 2中国青年科学家陈炬成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的 DNA 分子上，使烟草具备了抗病毒的能力，试文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E
21、6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文
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27、接到植物体内去，物质基础是_。（2）烟草具备抗病毒能力，表明烟草体内产生了_，这个事实说明：人和植物体内蛋白质的合成方式_。解析：人和植物的DNA 都是由脱氧核苷酸组成，都是规则的双螺旋结构，这是转基因技术的物质基础；同时所有生物合成蛋白质时都共用那20 种氨基酸，因此将人的基因移植到植物体内后可以在植物体内合成相应的蛋白质。答案：（1）DNA 结构基本相同（2）干扰素基本相同作业阅读下列报道，回答问题：破译天书生命昭然2000 年 6 月 26 日，科学家公布了人类基因工作草图，这是人类基因组研究的重大成果，这一成果被誉为是人类“生命天书”的破译，是人类科学史上的重要里程碑。继2000年 6
28、 月 26日公布“基因工作草图”以后，经过几个月的努力，科学家于2001 年 2月 12 日宣布，人类基因组共有32 亿对碱基。包含了34 万个基因。这标志着人类基因组研究工作取得了实质进展，为破译生命之谜奠定了坚实的基础。人类“生命天书”有一“套”，这套书有 24“本”。组成这套书的“文学”有四种基本“笔画”，每两个笔画形成一个“偏旁部首”，每三个“偏旁部首”形成一个“文字”。每本“生命天书”中含有几千个关于人类生命的结构、功能、生老病死的“信息”，每条信息由几千个“文字”组成。人类基因组计划就是首先要破译这套天书中所含有的10 亿个文字中的 30 多亿个偏旁部首的排列顺序；然后再破译书中每
29、条信息的具体含义即具体功能。（l）人类“生命天书”有“24 本”，每“本书”是指一个文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 H
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32、F7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5
33、D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 H
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35、D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1名师精编优秀教案_，这套书为什么是“24 本”？（2）“生命天书”中的“信息”是指一个 _。（3）“生命天书”中的四种“基本笔画”是指_。（4）“生命天书”中的每个“偏旁部首”是指_，它们是 _。（5）“生命天书”中的每个“文字”是表示三个特定排列的_，这个特定排列的物质为什
36、么是三个？板书设计：1.基因的化学组成：每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。2.基因不同的实质：不同的基因，四种脱氧核苷酸的排列顺序不同，但是每个基因都有特定的排列顺序3.基因的位置：染色体是基因的主要载体，每个染色体含有一个DNA 分子，每个 DNA 分子含有多个基因，基因在染色体上呈直线排列4.基因是有遗传效应的DNA 片段遗传信息蕴藏在4 种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成DNA 分子多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA 分子的特异性；DNA 分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA 上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA 片段。课后
37、笔记：文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6
38、HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P
39、5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6
40、HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P
41、5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6 HF7E6W3R6X7 ZN7A9G3P5D1文档编码:CN9U4M3K6X6
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