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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感测技术的高级应用教学设计设计者所在学校授课年级六年级下册手机邮箱教材版本青岛版一、教材分析本课为六年级下册第三单元其次节,本课学问点分为三部分, 依次为传感器技术、机器人的“ 感觉” 、遥感技术的应用,从人体五官与传感技术关联,逐步深化,介绍感测技术在生活中的高级应用实例；上节课同学对感测技术应用已经有了初步的熟悉, 本课重在让同学明白传感器的工作原理,明白机器人传感器的种类及作用,简洁明白遥感技术的应用；二、学情分析六年级同学对信息技术课已有初步懂得,已经具备了较强的信息素养,能够在生活中发觉认真观看, 发觉与信息技术相关
2、的生活实例,对感测技术的应用爱好深厚；对此, 本课的设计内容为同学日常接触的感测技术应用,能够较好的引导同学懂得遥感技术, 熟悉感测器；本节课可以通过小组争论来引导同学摸索、探究,通过师生、生生互动,一起来进行一些问题的探讨、沟通；所以本节课应充分发挥同学的主动性,让其自己发觉新学问的乐趣,调动同学学习的积极性；三、教学目标 1 、明白传感器的工作原理；明白机器人传感器的种类及作用；简洁明白遥感技术的应用；（重点） 2 、能够利用简洁的感测技术为生活服务； （难点） 3 、感受感测技术对现代社会进展的推动作用主,抱负；四、教学方法（教学方法、学习方法）教法： 谈话法、自主学习法、演示法等；学法
3、： 合作探究法、争论法、展现法；五、教学环境和媒体设计 多媒体网络教室、教学课件、相关资料等；六、教学过程 组织同学上课；树立投身科学争论的远大名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）激发爱好,导入新课（5 分钟） 1. 同学们喜爱机器人吗？下面我们一起来熟悉一个可爱的机器人；播放视频机器人总动员你觉得机器人是不是很奇妙？你知道机器人是如何识别外界物体（耳机）,并且把它拿起来的吗？同学争论,汇报沟通；老师总结： 机器人身上有一个重要部件就是传感器；传感器采纳的是传感技术,传感技术就是我们这节课要学习
4、的感测技术的高级应用；板书课题：感测技术的高级应用 设计意图 激发爱好,活跃气氛,通过对可爱的机器人的摸索,引导同学初步熟悉传感技术；（二）基于问题,探究新知（20 分钟）1. 传感器技术 老师引语：同学们,我们人类通过五官与皮肤感知和接收外界信号,这些信 号经过神经系统传送给大脑, 从而感知外界事物与信息； 由于人的五官感知功能有限,为此人们创造了扩展五官功能的电子仪器-传感器；它仍被人们称为“ 电五官” ；传感器的种类很多,下面我们一起熟悉四种常见的传感器以及它们的作 用；问题 1：你知道传感器是如何工作的吗？同学自学课本,争论,汇报沟通；老师总结： 同学们说的很好,传感器能感受特定的被测
5、量,并依据肯定规律 转换成输出信号；它由用于测量的敏锐部件,信息转换部件和输出部件组成；敏 感部件猎取外界信息,并将其转换为电信号,通过输出部分进行输出；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件展现原理图：被测量敏锐部件输出变换电路电源【设计意图】 引导同学从人的五官的工作过程去探究传感器工作原理,便于同学把握传感器的工作原理；2. 机器人的“ 感觉”老师引语： 目前,传感器被广泛应用与机器人身上,机器人感知外部信息就 是通过各种各样的传感器来实现的,所以机器人也是有“ 感觉” 的；问题 1：机器人有
6、哪些“ 感觉” ？同学自学课本,争论,汇报沟通；老师总结： 传感器对机器人来说,就相当于人类的感应器官,它的主要作用 是感知机器人所要处理的对象以及四周环境所具有的各种物理量,从而对这些对 象和环境进行熟悉和处理；机器人的“ 感觉”：明暗感、颜色感、位置感、外形感、接触感、压感、力感、接近感、滑感等；播放课件人的感觉机器人的“ 感觉”对应传感器视觉明暗感、颜色感、位光电传感器、 颜色传感器、置感、外形感位移传感器等听觉接近感、滑感声音传感器、麦克风等触觉接触感、压感、力感触碰传感器温度热觉 / 温觉温度传感器嗅觉嗅觉气体传感器味觉味觉离子检测器人们各种需要设计了多种传感器,因此机器人的种类特别
7、多, 它已经广泛应用于我们的生活；下面我们来熟悉一下灭火机器人和足球机器人,播放视频；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问题 2：灭火机器人和足球机器人身上都有哪些传感器？同学争论,汇报沟通；老师播放课件,总结：1. 灭火机器人用光传感器探测火焰亮度,用温度传感器探测温度变化,用烟雾报警器探测烟雾,用红外线传感器探测红外能量；2. 足球机器人用角度传感器、位移传感器行进；用红外传感器和灰度传感器来识别球门的位置,是不一样的；由于球门和其他区域的颜色课件展现多组机器人图片、播放“ 生活中的机器人” 视
8、频 老师总结： 机器人越来越智能,智能机器人身上融合了多种传感器,不同的任务对机器人提出了不同的要求；人类；同时我们要合理使用机器人, 防止机器人损害【设计意图】 引导同学从人的感觉开头探究,然后再过渡到机器人的“ 感觉”,从而了解机器人传感器的种类,便于同学懂得和探究,为同学的自主学习搭好脚手架；3. 遥感技术的应用问题 1：你们玩过这些玩具吗？它们有什么特点？同学争论,回答老师总结：这些玩具利用了遥感技术,遥感技术是感测技术的高级应用；问题 2：什么是遥感技术？它的工作原理是什么？同学自学课本,争论,汇报沟通；老师播放课件老师总结：遥感,就是遥远的感知,它是指不与目标物接触,从远处探测仪器
9、接受来自目标物的电磁波信息,从而完成远距离识别物体； 由于地球上全部物体都在不停地发射、反射、吸取电磁波,而且不同物体对电磁波的发射、反射、名师归纳总结 吸取的特性不同； 遥感就是探测物体对电磁波的反射和其发射的电磁波,从而提第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载取这些物体的信息,然后经过图像分析、数据检测形成关于物体信息的报告；老师播放课件遥感技术的实现仍要借助肯定的遥感平台,感平台上探测物体电磁波的仪器；问题 3：你知道遥感技术哪些应用？同学争论,汇报沟通；老师总结： 遥感技术已广泛的应用于农业、军事、环保等领域
10、；播放课件（1） 遥感技术用于农业珠江广州河段的遥感影像比如卫星, 传感器就是安装在遥林业、地质、海洋、气象、水文、（2）遥感技术用于气象名师归纳总结 （3）遥感技术用于环保（4）遥感技术用于定位系统第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问题 4：你能在卫星地图上找到我们学校的位置吗？同学上网在卫星地图上查找市中区红旗学校的位置,感受奇妙的遥感技术；老师总结： 同学们,随全球着空间技术的进展,特别是地理信息系统和全球定位系统技术的进展及相互渗透,遥感技术应用的领域将会越来越广泛,期望同学们好好学习,长大投身于科学争论
11、,为社会进展做出奉献；【设计意图】 遥感技术很多同学多很生疏,但通过自学课本以及小组沟通,加上老师结合图片进行讲解,同学不难懂得； 最终引导同学在卫生地图上找到学校的位置,同学亲身感受了遥感技术的奇妙,并适时对同学进行了情感训练；（三）学以致用 巩固拓展 10 分钟 老师引语：同学们这节课表现的很棒,下面我要考考你们；1、地理信息技术是现代地理学的核心技术,包括地理信息系统（GIS）、遥感系统（ RS）、全球卫星定位系统（ GPS）, 三者有机结合称为“3S” ；目前“ 3S”技术在解决人口、资源及经济进展等重大地理问题上发挥着重要的作用；利用；,我们可以监测云层、风向等天气要素的变化,为天气
12、预报供应所需数据在野外旅行, 假如持有支持 所处的位置及方向；的手机,旅行者就可以精确知道自己2、机器人代替了人类的大量劳动,探讨一下,将来社会机器人是否能代替 人类,成为世界的主人？同学摸索、沟通、汇报 老师总结： 美国是机器人的发源地,机器人的拥有量远远少于日本,其中部分缘由就是由于美国有些工人不欢迎机器人,从而抑制了机器人的进展； 日本之所以能快速成为机器人大国, 缘由是多方面的, 但其中很重要的一条就是当时日本劳动力短缺,政府和企业都期望进展机器人,国民也都欢迎使用机器人； 由于使用了机器人,日本也尝到了甜头,它的汽车、电子工业快速崛起,很快占据了 世界市场；从世界工业进展的潮流看,
13、进展机器人是一条必由之路； 没有机器人,人将变为机器；有了机器人, 人仍旧是主人, 由于机器人是在人类的操纵下工作 的；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、假如你是遥感技术的专家,你想争论具有哪种功能的遥感技术？谈一下 你的设想？【设计意图】 第一题学以致用,加深对遥感技术、定位系统的懂得,其次、三两题拓展了同学的视野 ；（四）收成、总结（ 5 分钟）问题引领：这节课的学习你有哪些收成,或者你有什么感受？同学自由发言；最终,请大家再来观赏一段视频, 看一看在将来生活中感测技术是如何为人 类服务的,
14、再次感受一下,感测技术在生活中的奇妙；播放视频：“ 将来的显示技术”七、板书设计 感测技术的高级应用 一、传感器技术被测量敏锐部件输出变换电路量电源传感器的工作原理 二、机器人的“ 感觉”明暗感、颜色感、位置感、外形感、接近感、滑感、接触感、压感、力感、热觉/ 温觉、嗅觉、味觉 三、遥感技术的应用 平台：卫星、飞机 应用领域：农业、气象、林业、海洋、军事、环保、定位系统 八、教学反思 1. 设计理念：本节课学问性强,实践性弱,主要实行基于问题的探究学习活动,引导同学 摸索、探究,通过同学的自主学习、合作沟通,来进行本节课内容的学习；依据 同学已有的学问基础, 采纳资料展现、实际操作的教学策略,
15、引导同学去发觉感名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载测技术在人们生活中的应用, 促进了同学对感测技术的懂得,并向同学渗透了投身科学争论的情感训练；2. 教学亮点：这是一节探究课, 目的是探究新教材怎样上才能与同学进展融为一体,课本上是一些纯文字、纯理论的学问,虽然有很多例子,但表达性内容较多,同学一般没有耐心去认真读、去懂得它；因此我在教学设计中增加同学的活动,通过一些互动的活动,形成同学积极主动的学习态度；我实行自由争论的模式, 同学交流的多了,课堂的气氛活跃了, 同学的学问面也增加了, 达到了学问的共享和全 面的提高；教学过程用活教材, 不拘泥于教材,打破教材的次序,表达了敬重同学和知 识结构的敏捷性；很多传感器是同学没有见过的,学习起来有肯定的难度, 我从我们人体的各类感觉器官来争论人体感觉器官的延长,引导同学形成一个系统的学问,明白感测技术进展的方向；3. 待改进地方：（1）由于课堂时间的限制,没能引导同学进行感测技术的试验；（2）课前应让同学积极预备收集各类资料,为上课服务；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页