《2022年3年级上册小学信息技术教案集 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年3年级上册小学信息技术教案集 .pdf（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 课与新朋友见面教 学 目 标：1、知 识与 技能：了 解计 算机 的用 处，认 识计 算机 的基 本组 成，学会开 机。2、过 程与 方法：通 过学 生观 察学 习，教 师引 导发 现，在认 识 了解计算 机的 过程 中学 会开机 的方 法。3、情 感、态 度和 价 值观：培 养学 生善 于 观察 思考 的能 力，激 发学生学 习信 息技 术的 兴趣。教 学 重 点：认识计算机的 基本 组成，初步 了解 计算 机的 日常 应用。教 学 难 点：激发学 生 学习 信息 技术 的兴 趣。课 时 安 排：1 课时教 学 准 备：多媒体 课 件教 学 过 程：教学过程教师 活动学生 活动情境导
2、入1、课 件出 示动 画片 西 游记 2、出现 孙悟 空的 图片：同学们，你 们知道 我用 什么 制作 出来的 吗？（电 脑）今天 我“猴 哥”就 给 大 家 介绍 一 个 新朋友，电 脑小 博士，看，他来了。（电脑小 博士 的图 片显 示并板 书课 题）学生 观看思考 回答新授学习说说新朋友1、电 脑小 博士 介绍我的 本领 可大 了，不 仅可 以制 作出“猴 哥”“小 英雄 哪吒”，还 可以 有 很 多 很 多 的 本 领 了，同 学们，你 们 知 道 我 还 有 哪 些 本 领吗？2、教 师 补 充 介 绍 电 脑的 平时 用途科研、工 作、学习 等（图 片资料）3、教 师 简 单 演
3、示 电 脑的 用途。如：查看 资料、看电影、玩游 戏、学习 等学生 自学 书本 第 2页，互 相讨 论，交流发 言若 有 学 生 熟 悉 电脑，可由学 生演 示认认新朋友1、出 示 电 脑 图 片：同学 们，你能叫 出我 的每 个部 分 的名 称吗?2、教 师 介 绍 设 备 的 名称 并简 单介绍 其功 用3、认 一 认：看 谁 识 的快，说 出名 称4、考 一 考：我 们 大 家认 识了 电脑，那 么你 知道 电脑 还有 哪些 好朋友 吗？5、教 师小 结介 绍用 途：打 印机、扫描 仪、优盘、摄 影（相）机、投影 仪、写 字板、刻 录机 等。有条件 的话 可拿 出展 示 介绍。学生 自学
4、 书本 第 3页互 相 手 指 或 口 说名称学 生 开 小 火 车 或抢答学生 自由 讨论，反馈交 流和新朋友打招呼1、认 识 了 新 朋 友，那么 怎么 样才能 敲开 大门，走进 新朋 友的 世界里 呢？2、讲 解开 机的 步骤（板 书）（1）打开 显示 器的 开关（2）打开 主机 上的 开关3、指 出显 示器 及主 机上 的开 关4、教 师开 机5、教 师 介 绍 桌 面：我们 开机 后所见 到的 界面 我们 称 之为 桌面，他 和 我 们 现 实 生 活 中 的 桌 子 一样是 专门 用来 存放 东 西的。6、你 们 现 在 看 到 桌 面上 存放 着什么 吗？7、教 师归 纳，小结8
5、、教 师 介 绍 演 示 关 机的 方法 和重 点板 书：单 击 开 始 按 钮 关 闭系 统 选择“关闭 计算 机”（使小圆 点出 现在 此选 项 前）关闭 显 示 器（等 显 示 器 灭 掉 后 关闭）学生 猜测，大胆 鼓励学 生尝 试学生 观察学生 开机（互相 监督、提醒）学生 自学 书本 第 4页尝试 回答学生 尝试 关机学 生 互 相 操 作 一次开 机和 关机，教师巡 回指 导总结归纳今天 这节 课你 有什 么收获？文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码
6、:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5
7、O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码
8、:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5
9、O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码
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11、O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9文档编码
12、:CC6W7K1I4V5 HJ2G8W5O8V9 ZZ6C5L1W4Q9第 2 课可爱的鼠标课 题：可 爱 的 鼠 标 教材 分析 ：本 课通 过一 些 计 算机 的 基础 应用 来 熟 练掌 握鼠 标的单 击，双击，及 拖 动。在 认识鼠 标时，教 材 中 放了 一些 有 代 表性的 插 图，教 师在 实 际 的教 学中，还可 以结 合 本 地实 际情 况，和学生 一 起 再收 集一 些 图 片或 者实物 鼠标。并 且 让 学生 移动 鼠 标 观察显 示 器 上的 变化，从 而让 学生知 道鼠 标的 移 动 会使 屏幕 上 的 鼠标指 针 随 之移 动。通 过“试 一试”的指 向操 作 让
13、学生 体会 到 计 算机处处 有奥 秘。接 着 教 材用 移动 图 标 这个 实例教 学“拖动”操 作，把枯 燥 的 鼠标练 习 变 得生 动并 有 一 定的 意义。教材 最后 安 排 的“日期 与 时 间”教学 内容，不但能让 学生 习得 鼠标 的双 击 操作，有一定的 训练 量，并让 学生 通过 一节 课的学 习，利用 信息 技术解 决一 些简 单的 问题。从一 开始 就培 养学 生把计 算机 作为 一种 工 具的 意识。教 学 目标 ：知 识 技能 ：认识 鼠标，知 道鼠 标左右 两键。情 感 领域 ：激 发 学 生用 鼠标 探 索 计算 机奥妙 的兴 趣，使 学 生意 识到 计 算 机
14、的工具 性。能 力 发展 ：学会 鼠标 的指 向、单击、双击 拖动 操作，能用“关 闭”按钮。课 前 准备 ：1检 查学 生计 算机 中鼠 标的 设置 是否 正常。2桌 面上 的图 标排 列方 法不 能设 为“自动排 列”。3有 关鼠 标的 演示 课件。4导 学卡、升 级卡。教 学 过程 ：教 学 内 容 教 师 活 动 学生活 动 设 计意 图 课前准备1 检查 学生 计算机 中 鼠标 的 设置是 否 正常。桌面上 的 图标 排 列方法 不 能设 为“自动排 列”。为本 节课 作服 务情境 激发1教师：“今 天，1 观 看 教 学 演 创设 情景，激 发学文档编码:CW8S3H10D9T4
15、HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 Z
16、L3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编
17、码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T
18、4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2
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20、档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D
21、9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1定向 引导老 师 给大 家 带来了 一 位新 朋 友，它 是 谁呢？请听听 它 的自 我 介绍吧！”2 出示 演示 课件3“大家 观 察一下 鼠 标的 构 造是怎 样 的，并 亲自摸 一 摸、动 一动桌面 上的 鼠标”4 鼓励 学生 提出疑 问示2 尝 试 操 作 鼠标3 学 生 提 出 有关鼠 标
22、的 疑问生学 习的 兴趣；尝试 学习，初步 感知。1“鼠标 的 结构是怎 样的？”2 引导 学生 根据“导 学卡”上机操作（任 务一）。3 教师 巡视 学生实 践 操作 过 程中的 情 况，并 进行相应 的辅 导；1 学 生 了 解 鼠标结 构。2 学 生 根 据 导学 卡 尝 试 逐 步完成 任务培养 学生 的自 学、探索 能力。阶段点评（任 务一）1教师 点评“尝试 学 习“过 程中的情 况；。2 视学 生操 作进度 进 行简 单 讲解与 分 析 任 务 内容；1听 教学 习；2 通 过 点 评 引导完 成“任务”有 困 难 的 学 生在 进 行 上 机 实践操 作。照 顾 不 同 层 次
23、 的学生，让 都获 得成功的 体验。学生实践1 教师 提示 学生根 据 导学 卡 进行操作（任 务二）。2 教师 巡视 学生实 践 操作 过 程中的 情 况，并 进行相应 的辅 导；1 学 生 自 主 学习操 作；培 养 学 生 独 立 思考、合作 学习 与勇于 探 索 的 科 学 态度；学生1 请学 生演 示排 1 通 过 广 播 学 巩 固 已 会 学 生 的文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2
24、P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW
25、8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL
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27、V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:
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29、HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 Z
30、L3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1演示（任 务二）座 位 的过 程 和方法。2 师生 点评 学生演 示 过程 中 的一些情况。习 其 他 同 学 操作的 方式 方法操作 技能，为 尚未成 功 的 同 学 创 造直观 学习 的机 会学生继续操作1 请同 学们 继续按 照 刚才 的 方法进行 操作2。巡视 学生 操作情 况，重 点 指导不会 学生3 发“升 级 卡”（用 给 操 作较快 的 学生 鼠 标查生日）。1 根 据 观 摩 情况，进 行进 一步的操 作。2 取 得 升 级 卡并上 机操 作。让 更 多 的 同 学 掌握 修
31、 饰 文 字 的 方法，提高 学生 的审美认 识。完善作品及其展示1 辅导 落后 的学生。2 部分 优秀 学生演示 操作。1 学 生 上 机 操作。2 观 摩 同 学 的操作。总评1 对学 生在 本堂课 上 的表 现 进行点 评，并 提 出学习希 望。1听 教学 习让 所 有 学 生 有 再深入 的学 习目 标。教 学 资源 导学 卡升级 卡 教 学 反思 ：第 3 课鼠标陪我玩一玩认 知 目 标：了解几 个 小游 戏的 游戏 方法。技 能 目 标：1、学会 双击 桌面 上 的“快捷 图标”进 入 程序，以 及关 闭程 序；2、熟练 使用 鼠标 的 移动、单 击、拖放、双击、右 键单 击等 操
32、 作；情 感 目 标：文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档
33、编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9
34、T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S
35、2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1
36、文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10
37、D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L
38、3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X11、感受 电脑 的无 穷 魅力，培 养学 生对 电 脑的 兴趣。2、引导 学生 正确 地 看待 电脑 游戏。教 学 重 点：通过游 戏，使 学生 饶有 兴趣 地 掌握 鼠标 的基 本操 作。教 学 难 点：各个小 游 戏不 同的 游戏 方法。
39、教 学 准 备：机器的 调 试、flash填色 游戏，flash拼 图游 戏。教 学 过 程：步骤教 师活 动学 生活 动教学 意 图课前准备收集 相关 教学 资料，并利 用电 子教案 对游 戏进 行下 发。能 更 好 的为 本 节 课服务；导入1、师：同 学 们在 上 节 课 已 经 认识了 鼠标，并 且学 会了鼠 标的 简单操 作，谁先 来介 绍一下 鼠标 的的组 成部 分，并说 说如何 正确 的拿鼠 标。2、说 说 鼠 标 单击、双 击 及 拖 动时要 注意 什么？3、同 学 们 对 鼠标 的 操 作 基 本 上都是 刚刚 开始 接触，可能 还不 太熟练，今 天这 节课 就让我 们一 起
40、来通 过几 个小 游戏 来练 练，大 家想不 想中 了？积 极 动 脑 回 答问题；复 习 上 节课的 内容，巩固 基础。尝试学习师：我们 现在 有一 个填色 游戏，大家 看桌 面上，找 到图标 了吗？我 们 怎 么 打 开 和 关 闭 这 个 游 戏呢？自己 先来 试试 吧学 生 尝 试 打 开和关 闭游 戏让 学 生 自主 探 索 打开游 戏交流方法1、请 学 生 上 台来 演 示 方 法，并要 求 用 在 操 作 的 同 时 讲 出 方 法。（教 师视 实际 情况 补充）2、再 让 会 的 学生 上 台 来 示 范 怎么来 玩这 个游 戏。听教 学习；让 学 生 来演示 交流，发 挥 学
41、 生的自 主性。文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:
42、CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4
43、HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 Z
44、L3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编
45、码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T
46、4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2
47、 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1学生实践1、师：接 下 来就 给 你 喜 欢 的 图案，填 上漂 亮的 颜色 吧。一 位同学 好 了 就 得 马 上 换 旁 边 的 同 学啊。旁边 没轮 到的 同学要 不要 开小差 啊，看看 你的 同桌有 需要 你帮助 的地 方吗？2、教 师 巡
48、 视 学生 实 践 操 作 过 程中的 情况，并 进行 相应的 辅导。3、给 实 践 操 作能 力 较 弱 的 同 学给予 肯定 与鼓 励。1、学生 自主 学习与 操作；2、速度 较快 的同 学 可 以 让 他们 看 看 周 围 有需 要 帮 助 的 同学吗。培 养 学 生独立 思考、合 作 学 习的态 度交流成果1、请 学生 交流 自已 的作 品；2、师 生 点 评 学生 作 品 的 优 点 及不足 的地 方。通 过 广 播 学 习其 他 同 学 的 作品，交 流 展 示成 果 培 养学生 信心。学生继续游戏1、看 来 一 个 填色 游 戏 对 于 我们同学 来说 太简 单了，接下 去我 们
49、来玩 一个 难度 高一 点的游 戏。看桌面 上，找到 拼图 游戏了 吗？老师不 讲，你们 自己 能玩吗？如 果有不 懂的 地方，你 们可以 找其 他的同 学帮 助一 下，也 可以 举手 问老师。2、巡 视 学 生 操作 情 况，重 点 指导不 会同 学；1、根据 上个 游戏 的 经 验 自 己进行 游戏。2、玩成 快的 同学 去 帮 助 一 下其他 同学。利 用 已 有的 经 验 进行延 伸，培养 学 生 的探索 精神。展示交流请学 生展 示自 己的 拼图成 果，并交流 拼图 方法。学 生 通 过 演 示学 习、巩 固；学生 观摩；让 学 生 展示交 流，提高 学 生 的兴趣。拼图比赛师：接
50、下 去 我 们 现 进 行 一 个 比赛，和 同桌 比一 比，看谁 完成 拼图花 的时 间短。同 桌 之 间 进 行比赛通过 比赛，进 一 步 加强 学 生 对于 鼠 标 的操作。课堂小结1、先 请 学 生 说说 怎 样 才 能 打 开一 个 软 件？怎 样 才 能 关 闭 一 个软件？2、对 学 生 在 本堂 课 上 的 表 现 进行点 评，并提 出学 习希望；学生 回答 交流总 结 本 课的内 容文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T4 HL8R8H7L3S2 ZL3V2P3D4X1文档编码:CW8S3H10D9T