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1、精选优质文档-倾情为你奉上部编一年级道德与法治上册教学设计 一年级上册道德与法治教学设计 唐 洪 增 杨柳雪镇中心学校 部编一年级道德与法治上册教学计划 【指导思想】：以“十八大”“十九大”制定的教育路线方针政策为指导，以新课程标准和青少年法治教育大纲为依据，以“立德树人”为课程总目标，从儿童现有的生活经验为出发，培养学生适应现代生活能力，为指导和服务学生生活需要服务。 【学生情况分析】： 一年级新生刚刚从幼儿园进入小学，生活也由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。刚刚升入小学的儿童对小学生活既充满好奇与期待，同时又存在诸
2、多的不知识，如何帮助儿童顺利适应这种生活及学习方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。而道德与法治一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。 【教材分析】： 本册教材共设计了我是小学生、校园生活真快乐、家中的安全与健康、天虽寒冷有温暖四个单元。每单元四课，共课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。前三个单元的主题是沿着“去上学DD在学校DD回到家”这一日常生活的逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织安排的。 【学期教学目标】： 、帮助学生顺利实现从幼儿园到小学生活的转变，帮
3、助学生克服刚入学时的紧张不安等不良情绪，使学生以积极的心态面对学校生活，在学校生活中做到爱惜学习用品，愿意与更多的新同学交朋友，认识学校的教工人员并尊重他们的劳动成果，知道向他们问候及有困难时求助的基本方式；知道上学路上要遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己，学会感恩。“拉拉手，交朋友” 、让学生熟悉新的校园环境及生活，了解在学校生活中的一般规则及各种铃声的含义和要求，了解基本的礼仪；了解课间可以做的事和需要做的事，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐和文明；理解课堂?的常规及要注意的问题，学会与同伴合作进步。 、让学生学会注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生活，开展有创意的游戏；了
4、解觉食物的安全与营养，养成良好的饮食卫生习惯与礼仪；了解家庭生活中常见的安全问题，并具有一定的安全防护意识；养成早睡早起、规律作息的生活习惯，和独睡的习惯。 、引导学生欣赏大自然、感受大自然的变化，初步理解自己的生活变化与季节的关系；了解冬季疾病的有关知识，积极和保健，理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天；了解新年的习俗，懂得管理局生活中新年的礼仪并在成份帮助下开展活动；能看到自己的成长和变化，并自己的成长而高兴，学会欣赏自己和他人的优点，并以此激励自己不断进步。 【难点和难点】： 重点：帮助学生实现生活方式的转变，适应新的学校生活是本册教学重点。 难点：如何设计教学活动，帮助学生在活动中
5、转变观念，提升适应新生活的能力是教学难点。 【采取教学措施】： 1.引导学生自主学习，开展小组合作探究，发挥学生的主体能动性。 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学 组织形式，为学生的自主学习和合作交流提供机会，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 2.立足学生生活，创造性使用教材，激发学生参与课堂活动的积极性。
6、教科书式一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 3.利用现代媒体，创新学习方式，有效拓展教学空间。 教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，利用现代媒体技术应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步
7、提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 【教学进度安排】： 第一单元 我是小学生啦 第1-周 1开开心心上学去 课时 2拉拉手，交朋友 4课时 3我认识您了 课时 4上学路上 课时 第二单元 校园生活真快乐 第-周 5我们的校园 3课时 6校园里的号令 课时 7课间十分钟 课时 8上课了 课时 第三单元 家中的安全与健康 第-周 9玩得真开心 课时 10吃饭有讲究 4课时 11别伤着自己 3课时 12早睡早起 课时 第四单元 天气虽冷有温暖 第1-18周 13美丽的冬天 课时 14学习有方法健康过冬天4课时 15快乐过新年4课时 16新年的礼物课时 期末复习考试 第19-20周 【业务学习】
8、：积极参加上级教育部门组织的种类培训；积极参加暑假远程研修培训；认真学习新课程标准和青少年法治教育大纲；积极参加学校组织的种类研训活动。努力提升个人业务素质。 【研究课题】：“农村小学道德与法治指导学生课前准备的策略研究”。 第一单元：“我是小学生啦”单元分析计 【内容分析】： 本单元共包括第课“开开心心上学去”、第课“拉拉手，交朋友”、第课“我认识您了”、第课“上学路上”四课。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同，建立新的同侪社会群体，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成份群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。
9、【单元目标】： 、理解学生身份，以积极和心态面对新的小学生活，克服不良情绪，懂得爱惜学习用品，珍惜学习生活。 、认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊，能够进行简单的自我介绍。 、认识学校的教职员工，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情，知道向他们问候和求助的用语及基本方式。 、了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则，注意安全，学会保护自己，体会上学路上的温暖，学会感恩。 【重点难点】： 重点：帮助学生克服从儿童到小学生角色变换带来的不良情绪，帮助学生尽快适应新的学校生活是本单元的重点。 难点：针对年龄小的孩子如何有效组织教学，引导学生参与课堂活动，产生积极的体验与感悟是本单元的
10、难点。 【知识结构】： 本单元四课之间是并列关系。关系如下图： 我是小学生啦 开开心心上学去 拉拉手，交朋友 我认识您了 上学路上 【教学措施】： 、 教师要立足学生的生活实际，制作多媒体教学课件，创设好活动情境，引导学生学习活动的展开。并进行知识拓展，开阔学生的思路和认知。 、 可以利用学生的生活经验，创设学生感兴趣的猜谜语、游戏体验活动、推介会、评优选先活动，激发学生参与课堂活动的积极性。 、 充分利用小组讨论交流合作探究的形式展开教学，充分发挥学生的主体地位和主观能动性，让学生的认知在认知冲突中层层递进，不断深化。 、 要注意把课堂还给学生，课堂以学生体验活动为主，引导学生在活动中体验，
11、在体验中感悟，在感悟中认知得到提升。 、 结合每节课实际，充分利用调查表进行上网查找相关资料，拓宽学生的认知，为课堂活动打好基础。 、 教师充分利用活动总结，对知识进行梳理、提炼、深化，加深学生的认知。 1 开开心心上学去 【教材分析】： 本课依据新课标中“健康、安全地生活”的第条“在学校里安定，心情愉快”而编写。本课共设计了“上学了，真高兴”和“爱新书，爱书包”两个活动主题。旨在让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，它代表着自己又长大了；帮助学生克服、不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会爱惜书本，爱护学习用品，并在师长的协助下学会整理书包。 【学情分析】
12、： 一年级的小学生，刚从幼儿园进入小学学习，由于幼儿园生活和小学生活有着巨大的差别。有的学生向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待；也有些孩子会因环境及生活的改变而感到胆怯与不安。 【活动目标】： 、 引导学生以积极的心态面对上学，爱上学，爱学习。 、 克服紧张不安等不良情绪，以积极心态融入新集体，对小学校园生活产生愉悦的情感体验。 、 愿意珍惜书本，爱护学习用品，学会整理自己的书包，爱惜文具。 【重点难点】： 重点：帮助学生克服紧张情绪，建立安全、愉悦的情感体验是本课的重点。 难点：如何在活动中对学生进行积极的引导是本课的难点。 【活动准备】： 学生：熟悉校园生活。 老师：制作多媒体课
13、件。 【活动过程设计】： 第课时 上学啦，真高兴 师：同学们好！今天老师见到这么多的新同学，心里真高兴！同学们来到这个新学校心里高兴吗？ 生：高兴。 师：是啊，来到新的学校，是不是发现和原先幼儿园的环境、生活和感受有很多不同呢？ 生：是。 师：好！下面就让我们大家一起来交流一下，这所新学校和你以前的幼儿园有什么不同吧！ 活动一：七嘴八舌话不同。 活动要求：、小组交流你过去的幼儿园是什么样子？ 、说说来到新学校你有什么新发现新体验？ 生：小组内讨论交流。 生：汇报。 生：我过去的幼儿园里有一个大滑梯，老师经常和我们小朋友经常一块去溜滑梯。 我发现现在的新学校很大，有很大的足球场，有很多楼。 生：我过去的幼儿园里小朋友经常一快画画、玩游戏。我发现现在的学校里老师多了很多，还有很多的大哥哥、大姐姐。 师：同学们真棒！不仅介绍了自己的幼儿园，还在新的学校有这么多新发现。在新的学校生活，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：和大家交流分享一下你高兴的事吧！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。专心-专注-专业