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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 1 课 熟识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的同学进行这些引导是这一节课的难点；在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合；探究领域,目的是想结合儿童以往的（学前）绘画体会,进行延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望；教学目标： 1 、熟识和明白美术的表现形式,熟识美术与生活的亲密关系,培育新的思维加 深对美术的新熟识； 2 、观看和发觉各种工具的使用方式,培育爱惜学习用具的良好行为习惯；引发 对各种工具和材料的联想； 3 、开阔视野,拓宽想象空间,激发探究未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成 功
2、感；教学重点：观看各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想；教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程：一、组织教学：按常规进行；二、导入新课：回忆学前绘画体会引语：今日我们要在课堂上找伴侣,这个伴侣是谁,我先不告知 您们,上完课你们就知道了；请大家想一想以下的问题,小组争论,代表回答,要求回答 时要完整； 1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字？怎样使用,能出示你的作品向大家展现吗？见到的？你认为它们能用来干什么？2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里 3 、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小学问1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色
3、铅笔相比, 蜡笔的颜色比较明艳、笔芯也稍软, 使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面；也可用于大面积的涂色；3、蜡笔即可以用来画线条,油画棒小学问 1 小伴侣最宠爱使用的工具, 颜色明艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得 多,而且由于是油性的,颜色之间简洁混合,颜色的变化,层次都比较丰富；彩色铅笔小学问：1、最简洁的颜色画工具,犹如铅笔一样,比较适合年龄幼小的小伴侣使用 2、颜色柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,由于它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹；3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - -
4、- - - 学习必备 欢迎下载 师小结：在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘 画愿望；三、引导观看 摸索 发觉新的工具和材料课件展现： 1 、 观赏中国画、书法作品； 2 、观赏油画作品； 3 、观赏水粉、水彩画作品；4、观赏版画作品；5、观赏儿童画作品；师：观赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由 谈论； 6 、课件再次展现 （结合作品进行展现） ,目的是让同学感悟工具和材料的不同魅力,引发同学明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前预备能有所重视；大家现在可 以猜出我们要找的伴侣是谁了吗？ 7 、怎样爱惜这些工具和材料；课件：
5、工具和材料使用小学问,进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学 具的良好品质；四、评判,师指导同学正确使用回答疑题；）种？ 1 、你能熟识的美术工具和材料有（ 2 、通过学习你又熟识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？ 3 、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗？五、课后观看和摸索 1 、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料； 2 、 到美术用品店去观看文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料；第 2 课 大家都来做教学目标： 1、引导同学运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形；2、启示同学利用各种材料表现具象与抽象物体的造型；体验材料的美感；3、强调在排列创作过程中
6、,发扬集体团结协作的精神；教学重点：观看各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想；教学难点：同学的创新思维的培育；教学过程：一、组织教学：1、课前预备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料；二、导入新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 师生共同沟通所预备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型；人教版学校美术一年级上册教案全集 三、讲授新课：1、摸索与争论阶段 分组展现自己所具备的物品,引导同学摸索座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材 料,分小组集体一起排列出新奇的立体造
7、型；2、进展阶段 人人参加,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与 造型；通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,明白自己小组所设计排列作品的优点与不 足,进行修改；3、整理与整理 作品完成后,督促同学整理整理好工具与材料,保持环境清洁卫生；四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习；2、在排列时,要大胆想像；造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛 第 3 课 彩线连彩点教学目标：能用自己宠爱的颜色,大胆地涂绕；1、 能按自己意愿涂绕出不同的形象,培育同学的发散性思维；2、 在涂绕中感受到绘画的乐趣,增强同学的自信心；教学重点：
8、能按自己意愿,大胆地涂绕出不同的形象；教学难点：线条变化的丰富性；课前预备：油画棒或彩笔,铅画纸；教学过程：一、回忆童年,激发爱好；1、小时候,你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批判过吗？3、今日,老师给大家一个机会,让小伴侣们纵情的涂,有可能老师仍会夸奖你呢？4、请几个小伴侣上黑板上来涂,其余同学在纸上涂；5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学 1、 观看、摸索,你看上面黑板上的小伴侣画的像什么呀？能不能把它们添几笔,使 它成为我们生活中熟识的形象？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载
9、 2、 试一试,请小伴侣上黑板演示；3、 比一比,看一看,打开课本观赏；A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画,你认为仍可以涂绕出什么？C、请同学在自己的纸上涂绕；（夸奖大胆的小伴侣； ）三、沟通；四、 布置作业 1、小小组合作完成一张画,小小组自己确定主题；2、 同学大胆用线创作；五、老师巡回辅导；重点是指导胆小的同学；六、点评 你认为谁画得好？好在哪里？第 4 课 下雨啦教学目标 学问性目标：利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表 现不同的雨及雨中的情形；情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受；才能性目标：锤炼同学以动作、线条再现情形的才能；教学重点：引导
10、同学回忆下雨的情形,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系；教学难点：用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表现不同的 雨,表达自己不同的感受；教具预备：雨的诗歌、 小雨沙沙歌曲磁带、同学范作；教学过程：一、 儿童歌曲小雨沙沙导入；同学跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）二、引导同学争论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、 观赏儿童诗歌下雨了 ,说说小动物们下雨了怎样躲雨；师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 小蚂蚁躲在大蘑菇下,它说,蘑菇就
11、是他的伞；下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下,它说,荷叶就是它的伞；下雨了！下雨了！小虫躲在大树下,它说,树叶就是它的伞；下雨了！下雨了！小弟弟快过来,让我为你撑起一把小伞；四、引导同学回忆下雨时的情形； （小组争论沟通）1、 自然界的变化；2、 人怎样躲雨；3、 下雨给你带来什么感受；五、雨中情形仿照表演； （个别同学上台表演）六、观赏一组表现雨中情形的画；1、 书本中的插图；2、 优秀同学范画；七、同桌争论怎样画雨中情形；八、集体沟通；九、同学作业；（自选绘画材料,运用多种方法表现； ）十、作业展现、评比；十一、课堂小结；第5课五彩的烟花一、教学目标 1在观看与练习中,加深对颜色的熟识,感
12、受各种颜色之美；2用绘画的形式表现自己心中的烟花之美,提高观看、想象和表现力；3通过学习与引领,促使同学养成平常观看和表现美好事物的习惯；二、教学重点、难点 1重点：观看表现烟花的美；2难点：有个性地表现对烟花的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 三、课前预备 1同学：油画棒、砂纸等常规作画工具 2老师：课件、示范用具、冷烟花实物 四、教学过程（一）设疑激趣,引出课题（2分钟）1谈话设疑：今日这节美术课,我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前 将冷烟花藏在一本书的后面） ；我请一位胆
13、子大点的小伴侣把他请出来,好吗 .2师生互动,激趣引题：（1）请一生上台按按钮,老师连续设疑：它有点可怕,考虑到大家的安全,请不要靠 近这本书,眼睛略微眯一点起来,其他小伴侣要认真看好,否就他就跑走了；（2）同学点燃烟花；老师提问：平常在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）；老师追问：有哪些颜色呢？（同学 ）什么？（晚上看不见的）,师连续追问：有黑色吗？为（3）师小结：烟花的颜色是五彩的,特别美丽；引出课题：五彩的烟花；（二）观赏感知,技法指导（12分钟）1师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）；2师：燃放烟花是我国的传统习俗,有着希望、庆祝的寓意；下面,我们来观赏一
14、段 庆国庆 60周年烟花燃放的欢快场景；3请小伴侣画出录像中记忆最深的烟花；画出刚才记忆最深刻的烟花； ）（你在录像中看到了哪些样式的烟花,请你4同学凭记忆绘画,老师巡察,并找杰出彩不明艳、用笔疏散无力的作业展现,预备 修改；5结合同学的画,分别进行技法指导和造型拓展观赏；（1）绽放式：A观赏绽放式烟花的特点、款式和颜色；B技法指导：如何将颜色变得明艳和丰富用色；板书：颜色明艳（2）喷射式：A观赏喷射式烟花的特点和款式；（在同学的问题作业中修改）B技法指导：如何表现出喷射的样子用笔；（在同学的问题作业中修改）板书：涂色用力（3）场景观赏,指导组合；名师归纳总结 - - - - - - -第 6
15、 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 烟花摄影作品观赏,指导画面组合,板书：样式新奇,富有变化；6作品鉴赏,深化懂得（1）鉴赏需要帮忙的画面；这里有一幅小伴侣的烟花图,颜色涂得很明艳；但是,我 觉得不中意,为什么？（画烟花,主题是烟花,怎么烟花只有一点点呢？）对,主要是表现烟花,那么烟花就要突出；板书：构图合理（2）名家作品观赏,懂得如何突出烟花；A观赏张凭的中国画； （画面大部分被烟花掩盖）B观赏白海的中国画； （整幅画面都是烟花）（3）同龄人作品观赏,懂得烟花的不同组合；A大小、长短、高矮、造型等变化；B前后相互重叠；C烟花与人物、场景等组
16、合；（三）实践练习,提高技能（20分钟）（1）出示作业要求：在作业纸上画一幅你认为最美、最喧闹的烟花；（2）温馨提示：做到颜色明艳、涂色用力、样式新奇,富有变化、构图合理；（3）同学实践练习,老师巡察指导（对有困难的同学赐予勉励并进行个别指导；表现 大胆、特殊的同学加以夸奖并展现作业） ；（四）作业展评,反馈学况（5分钟）1将同学的作业展现到“ 烟花展” 中赐予展现；2组织评判；（1）对自己的烟花中意吗？（B）更观赏谁的烟花图？（五）课堂延长,养好习惯（1分钟）1观赏烟花图案在日常生活用品中的物品；2小结：只要我们多多关注自己的生活,将美的事物永久在留在我们心间,我们的生 活就会变得越来越美好
17、；第6课 美丽的印纹教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验,引导同学,养成善于观看的习惯； 2、利用敲印的表现手法, 使同学对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感； 3、学习操作方法,培育动手才能；教学重点、难点：同学是否能简洁地运用敲印的方法组织画面；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 教学过程：一、组织教学： 1、课前预备：同学和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件； 2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品；二、导入新课：老师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝
18、、绿；（分别用脸盆放着）找两名同学穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走,让同学观看纸上显现了什么？为什么有的鞋 印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？同学总结：由于鞋底上有凹凸不平的花纹；三、讲授新课： 1、进展阶段：让同学用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提示同学认真 观看、探究,从而找出产生纹理的缘由； 2、利用印纹制作画面时要留意颜色的和谐、疏密的支配（可以是没有详细物象的）； 3、利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,随后粘贴,要留意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清楚）,最终留意图案在图 章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象
19、；四、小组合作,老师指导；五、同学评判作品,小结；六、课后拓展： 1 、用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如：用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的蝴蝶,可以产生另一种作品的成效； 2 、对印出的纹理进行联想,看看能成为什么 然后再通过简洁的添加,完成作品的 创作；第七课：小挂饰课堂类型：设计 应用 教学目标：1、依据学习任务收集、预备相应的工具、材料；2、将收集、加工后的什物串起来,制作 1-2 件挂饰；教学重、难点：1、找到与众不同的材料来制作挂饰；2、用与众不同的材料来制作挂饰；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
20、备 欢迎下载 教具学具：纸、纽扣、线等相关材料 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（一）观赏沟通（1）看看,我今日的穿戴与平常有什么不一样？（戴了项链）同学们也戴了项链、手链,谁情愿给大家展现一下？它们仍有一个共同的名字- 小挂饰（2）我仍有几件要展现给大家：（二）分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢？2、进展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰（出示挂饰范作）（一）分析范作造型：（二）分析制作步骤：剪- 穿- 系（三）启示想象,勉励创作：看看你预备了哪些与众不同的材料？准备做一件什么样的小 挂饰呢？（四）作业要求：用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰 三、同学作业,老
21、师辅导：四、小结：五、课后拓展： 钥匙坠、手机饰品 这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧？六、整理与整理；第8课时 鱼儿游游教学目标：1、提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力；2、指导同学分析鱼的外形和颜色,引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼,锤炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼；3、增长同学学问,受到美的熏陶,从而懂得珍爱自然,以增强同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感,激发同学友善的意识；教学预备：1、同学依据自己的喜好以小组为单位预备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；2、老师预备多媒体资料,动画片 ；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习
22、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 一、 组织教学：依据爱好爱好分小组,并确立组长,统一小组看法；二、 观赏故事导入：今日老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子,爸爸很胆小,怕儿子出事,不想让他上学；而儿子很宠爱上学,也很顽皮；有一天 （播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了唯独的儿子以后啊,他会怎么做呢？三、 新授：虽然鱼爸爸比较软弱,但他深爱着自己的孩子尼莫,由于他的爱心,会有很多伴侣帮他找寻失去的 儿子；假如你是鱼爸爸的伴侣,你会怎么做,为什么？对,帮忙有困难的伴侣是我们的美德；鱼爸爸的伴侣大都是鱼,我们来熟识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的
23、伴侣呢？请看大屏（展现各种不同的鱼的图片）你最宠爱什么外形什么颜色的鱼伴侣？师复述鱼的外形和颜色；你能仿照鱼儿游一下吗？让我们都来仿照鱼儿游一游,想怎么游就怎么游；我们来看一下鱼到底是怎么游的；（动画：鱼游时的样子； ）和我们游的一样吗？哦,尾巴左右摇摆呢,嘴里仍在吐这泡泡,好象在说：尼莫,你在哪儿？我们找你来了；鱼爸爸的伴侣啊处处帮着找他的儿子；（师示范表现鱼）你看,黑板上也有一条鱼伴侣呢,正在帮着找尼莫呢；老师是画的鱼伴侣,我们看看别的小伴侣怎么表现鱼的；（出示同学的作品）老师的和同学的一比啊,老师的有点差劲了,仍是擦去吧；我们美术课仍学过什么表现手法？对,除了画之外啊,仍有彩泥捏,彩纸剪
24、,这些方法同样可以表现我们的想法；接下来老师请每一位小伴侣来表现一条游动的鱼伴侣,让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼 莫,好不好？请先确定自己的表现方式；四 、 作业按小组制作或画鱼,老师准时解决同学作业过程中的问题,并适当展现优秀的同学作品；（大屏展 示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏）五 、 作业展现 很多小伴侣啊都表现好了鱼爸爸的伴侣,现在你就是这位伴侣,你能把帮忙鱼爸爸找儿子的过程说名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出来吗？六、拓展遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小伴侣把作品贴在大
25、图上）让我们来看一下伴侣多莉是怎么帮忙鱼爸爸克服困难的；（播放动画片）我们一起跟着伴侣多莉来说一下；在我们大家的帮忙下,儿子尼莫找到了,他也交了很多伴侣；孩子总要长大, 总要到外面去学习新的本事；我们一起来看一下,尼莫回来后他爸爸怎么做的； （播放动画片）第9课 我在空中飞教学目的：启发想象思维,开发制造才能,检阅同学对绘画技法（蜡笔水彩画）的把握情况；教学重点：启示想象思维,激发创作热忱；教学难点：构图的完整性和画面的个性特色；课前预备：（师） 1,绘制有关太空,星球,宇宙飞船,宇航员,想象中的外星生物等的彩色图案,和 4幅完整的太空科幻作品； 2,预备两就短小精悍描画太空世界的故事,并绘制
26、与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔,水彩或水粉画颜料,第一课时（以观赏观看教学范图,为主,通过老师讲太空,科幻故事的形式,启示,引导同学对太空世界产生爱好）1. 引趣,挂出宇宙飞船,宆宇航员,飞碟等图案,让同学看图想问题；图上的物体是些什么？是用来干什么的？同学回答后,再挂出两幅完整的太空,科幻作品,介绍一间单的太空学问,和人类深索太空秘密的活动,将同学的爱好引向教学内容- 太空世界；在同学思维最活跃的时候, 勉励他们：“ 在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“ ,提示” ：外星的小伴侣来地球了, 你和同学一起迎接他门”；“ 你乘上宇宙飞船, 登上了月球”等等,这种提示,意在向同学示意作画
27、时要有一个中心内容（即：作品的主题；）同学依据这一思路打算画题后, 再想象作画, 画出的作品构图完整, 内容丰富； 注；对个别胆小的,迟迟不敢动笔的同学, 发觉后立刻进行个别勉励： “ 你别怕, 想到什么, 假如真的画的不好,老师会帮你修改的；” 听说老师要帮忙修改,同学胆子大了,也能大胆着,且成效不错； 2. 修正画面,使画面构图合理,主次分明,有肯定的主题思想 第一,请 3 位同学上讲台,展现自已的作品,并告知同学们作品的题目是什么,为什 么这样画；再将这几位同学的作品进行讲评,指出好的和不足的地方,告知同学画任何一幅画第一要想好画这幅画的目的是什么,通过图画来表现什么；同时指出,有的同学
28、的画,名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 构图单调不合理,无中心内容,并为同学指出几种修改的建议；对构图画面比较完整的学 生作品,准时勉励他们再修改,争取作品更加完善；对比较差的同学作品,准时指出来,建议他们如何去修改,去表现中心内容； （注；辅导时特殊留意敬重同学的个性特点,修改 作品时只提出建议,不作强行的要求；定稿完成较早的同学,叫他们认真看黑板上的范图,想想该用什么颜色去表现太空世 界；）其次课时（着色,完成作品,用蜡笔或油彩笔画主体物,用水彩或水粉色涂背景色）1. 采纳的方法是；先看黑
29、板上的范图颜色在想想自己的画该涂那些颜色；先感知后实 践；告知同学,世界上的颜色丰富的,涂色时应大胆,你觉得什么样的颜色好就有什么色 去涂；涂色前,特殊强调涂蜡笔的方法；重点指出,太空世界的背景不仅仅是蔚蓝,深蓝,灰蓝,紫蓝,桔红,深红等色同样可以作为太空背景色；（5分钟后）同学着色时,我站在讲台上,随时回答同学提出的问题,准时帮忙解决；（注 95%的同学都在规定时间内完成作 业,作品画面明快清楚,颜色丰富,童趣盎然,作品成效比较抱负；）2. 课后总结 整个教学过程比较圆满,达到了教学目的,完成了教学任务,涌现出一批优秀同学科 幼作品（见附图）；不足的是,有个别同学作品背景色涂的过浓过干,遮住
30、了蜡笔线条,影 响了画面成效,正确的背景色应涂淡彩；第 10 课 我的新伴侣教学目标： 1、引导同学关怀学校的新同学,养成观看生活的习惯；2、引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像；3、通过绘画,培育同学之间的友情；教学重点：学会发觉、联想、表现所想；教学难点：如何表现同学的特点；课前预备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸；教学过程：（一） 创设情境 1、 出示范画 - 美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗？（激发同学的奇怪心,创作的欲望）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - -
31、- - 学习必备 欢迎下载 生：是美术老师；师：像吗？为什么？说出老师的特点； （从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小伴侣熟识；小伴侣想不想把你的伴侣介绍给 同学们和老师呢？生：想,今日我们就来学习 我的新伴侣 ；（二） 发觉方法 1、 观看、摸索 师：同学们想怎样把你的新伴侣介绍给小伴侣？生：画画,告知姓名、宠爱什么？师：我们一起来观赏一下书上小伴侣是如何介绍新伴侣？生：用名字、画像；师：小伴侣动脑筋想想仍有其他的方法介绍自己吗？（让同学充分发挥自己的想象）生：英文名字、属性、宠爱的事、身体特点 师：你们想的真好,又有特殊、特殊的见解,老师这里也有一些同学的自
32、我介绍,小 伴侣想不想熟识他们；师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特点表现自 己宠爱的事；（感染同学, 通过多种方法介绍同学, 让同学有中亲切感, 让同学相互熟识,相互吸引,很简洁记住同学外形特点）（三） 表现自己 师：同学们观看录像,你预备怎样介绍你的新伴侣（探究学习怎样画出来）生：观看同学的长相,也可以姓名的联想；师：分小组,同桌说出自伴侣的特点,与别人不一样的地方；师：指名汇报,把自己观看的结果告知同学们；师：好想法,同学们都把想好怎样动手表现自己,现在就动手介绍自己吧！好吗？（四） 绘画制作表现（方法自选）（五） 介绍新伴侣（六） 讲评第11课 花儿寄深情教学目
33、标：名师归纳总结 1、初步体会由几何形构成的秩序美感,积极尝试多种拼法；第 13 页,共 25 页 2、能将拼出的图形的大体外形画出来,提高基本形的熟识把握和动手才能；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3学习必备欢迎下载、在活动中增进宠爱大自然的思想感情；教学重点：引导同学感受花的美,分析花的结构,表现各种各样的花；教学难点：明白的花结构,拓展同学对花的表现才能,引导同学对美的追求；解决重难点的方法：运用实物观看明白花的结构,运用几何形组合的方法表现各种各样的 花；教学预备：常规美术用具,拼图的几何形学具；教学过程：一、组织教学 预备铃响后,上课前整顿
34、纪律并注视同学学具预备情形；二、复习旧学问师：“ 我们熟识了颜色的名称和很多的几何外形 老师不断地展现不同的几何形 ; 请大家说说是什么外形 .”生： 红色的圆形,黄色的三角形,绿色的椭圆形 老师展现图形的同时把部分图形拼成花的外形；三、导入新课 师：这是什么 . 生：这是花；师：你宠爱花吗 .为什么 . 生：很宠爱,由于花很美 师：花很美,假如处处都是鲜花多么好啊；今日就让我们一同进人鲜花的世界；四、讲授新课 1、观赏书上的插图；师：这里的花多不多 . 生：这里的花很多；师：这里很多花成了鲜花的世界,你宠爱哪种颜色的花 . 生：我宠爱红色、黄色、粉红色的花；师：你仍见过什么颜色的花呢？生：蓝
35、色、绿色、紫色 2、 出示实物花 引导同学分析花的结构 师：你们怎样知道这些都是花,花是由什么组成的 . 小组争论 生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的,所以这些都是花；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 同学边说老师边在黑板上画 3、讲解花的画法 结合复合幻灯片,边间边讲解 花心：先想好作什么外形作为花心,有 : 圆形、三角形 花瓣：花瓣的外形有棱形、针形、椭圆形 花瓣有的是一层,有的是两层、三层 花枝：有粗的、有细的、有的仍带刺 花叶：有的长、有的短、有大、有小、仍有叶脉；最终上颜色；4、
36、请不同的同学在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝,组成一朵花；五、同学作画,老师巡回辅导 放音乐；老师巡回辅导,解决同学作业过程中的问题,并准时展现优秀同学作业；六、小结 1、让同学评出最好的鲜花,并说明为什么 . 2、师：有的人观察那么好看的花把它摘下来,他这样做对不对 .为什么 . 生：不对,花是大家的,要爱惜公物,要美化花城,不要摘花 终止语：同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,仍要劝别人不要摘花,要爱 护公物,让我们的花城更加美,让我们的祖国处处都成为花的海洋教学目标：第12课我做的“ 文具”在认真观看常用文具的基础上,启示同学设计绘制造型新奇、颜色明艳的各种常用文 具；发挥
37、自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活 的才能；使同学明白艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高同学对生活物品和自己周 边环境的审美评判才能；教学重点：打开同学积极、丰富的制造性思维,启示同学合理利用多种材料和工具进行对 文具的制作,提高同学的动手才能；在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培育同学的创新意识和制造才能；教学难点：学具预备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制 外星人 展现版 2、师生共同收集各种新奇别致的文具 录音机、实物投影仪 教学媒体：教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习
38、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、组织教学：按常规进行；二、导入新课：1、 出示教具 外星人 展现板；导入,文具星球来的外星人想和同学们交伴侣；创设教学情境；进入教学的特定情境,说出自己的感受；贴近同学的年龄,激发学习爱好；2、想和他交伴侣的同学,要和他说一说你最宠爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求；说说自己心爱文具并请同学相互观赏；利用实物投影仪直观展现,勉励同学展现自我,锤炼其表达才能,增强自信心；熟识文具 特点体会造型美、颜色美；三、讲授新课：1、 情形引申；它有很多小礼物想送给大家,但是他要我们自己做一件独一无二的
39、文具和他交换才行；我们怎么做哪？设疑集思；相互争论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具；充分调动同学的主动性,培育其积极摸索勇于探究的精神；2、组织同学相互解决问题；作简要小结,夸奖勉励有创意的设计想法；提出问题相互争论解决,进行简洁制作过程的说明；完成教学重点的突破,化解难点；3、出示成品引导同学分析制作材料、方法、优缺点；阐述自己的观点和看法；使学生明确自己的设计目标；四、布置作业：1、依据同学个性才能的差异,引导同学自由挑选画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具；个人或二人、三人结合进行实际制作,锤炼自己动手才能；勉励创新,使同学在更自由的空间里进展制造思维
40、；2、课中小结,充分确定同学大胆自由的设计,并准时予以帮忙指导；进行相互观赏和沟通,连续完成更新奇的学习用品；正；五、小结：开拓同学思维取长补短相互借鉴,发觉问题予以纠辅导同学完成完整的作品,并进行课堂展评；把作品展放在 外星人 的展现版上,相互参观自我评判；使同学体会胜利的欢快并促使同学形成 可连续进展 的学习才能；整理整理 依据课堂情境和 外星人 互换礼物；提出新要求, 外星人 宠爱洁净,洁净的教室,我们大家一起来进行整理；同学整理整理自己的剩余物品；培育同学良好的行为习惯；课后拓展 提出期望,课后请同学们利用身边的余外材料,再设计几种不同的新奇学习用品；利用同学的爱好连续性把课堂学习转化
41、成长久的学习习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第13课 会动的小纸人教学目标：1、通过制作“ 会动的小纸人”,培育同学设计意识和动手的才能；2、利用小纸人来表演节目的嬉戏,提高同学学习美术的爱好,并强化他们与人沟通合作的精神；教学重点：小纸人的制作方法；教学难点：如何制作会动的小纸人；同学用具预备：彩色纸,笔,剪刀,胶水等物品；教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形；二、导入新课老师出示小纸人范作：嗨,同学们好,我叫小丁咚,让我给你们表演一个小节目吧；问同学：你们宠爱小纸人吗？想不想
42、知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动 的小纸人；板书课题；三、讲授新课1、每个小组争论并认领一个小故事（答应同学自编故事）,每个同学确定一个自己喜欢的角色；摸索并沟通：你自己宠爱的角色的头部有什么特点？你预备如何来表现？2、先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部；3、将小纸人发到各小组,先请同学们观看：小纸人是由哪几部分拼接而成的,它为什 么会动？出示制作步骤图,并且每小组以一个同学为主,将小纸人拆开,一边拆一边对比 步骤图观看、摸索：老师是怎样做这个小纸人的；特殊要提示同学留意观看会动的身体部 分的制作方法；然后,再按原样将小纸人拼装好；四、同学开头制作小纸人；先做身体部分,
43、完成后再拼装上头部及其他需要的部分；制作过程中如遇到困难,可 以自己再拆开小纸人争论,可以请教同学,也可以问老师；动作较快的同学可让其做两个角色,或让其依据自己制作的小纸人编一个故事并设计 出故事的场景；五、作业完成之后,让同学以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节；六、整理与整理第14课 繁忙的大街教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1指导同学选用各种工具、材料,采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动； 2引导同学熟识遵守交通规章的重要意义； 3引导同学熟识公路、汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的道路交通 情形；教学重点和难点： 1同学在表现公路的繁忙的景象的手法 2公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标志所表示的意思 课 具 ：老师预备有