《部编人教版语文一年级下册按课文内容填空(共14页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文一年级下册按课文内容填空(共14页).doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上部编人教版语文一年级下册按课文内容填空班级 姓名 学号1、( )( )吹，夏( )落，（ ）霜降，（ ）（ ）飘。（ ）草、（ ）（ ）、游（ ）、（ ）鸟池 草 （ ）、（ ）（ ）（ ）、鱼( )( )、( )( )( )2、你（ ）（ ）（ ）？我（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）？（ ）（ ）（ ）。( )( )胡，（ ）（ ）吴，（ ）（ ）徐，言（ ）许。3.解放（ ）（ ），乡亲（ ）在井旁边（ ）（ ）一块石碑，上面刻着：“（ ）（ ）不忘挖井人，（ ）刻想念毛（ ）席。”4.唉，我好想再（ ）玩（ ）（ ）（ ）啊。（ ）（ ），回家睡着了，倒（ ）（
2、 ）做（ ）（ ）（ ）（ ）的梦呢！5.每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着（ ）（ ）一起（ ）出去了。天一黑，（ ）（ ）又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很（ ）（ ），喜鹊也很（ ）（ ）。6.遥远的（ ）（ ）城，有一座（ ）（ ）的（ ）（ ）（ ），（ ）场（ ）（ ）升旗仪式非常（ ）（ ）。7.李白乘舟将欲（ ），忽闻岸（ ）踏歌声。桃（ ）潭（ ）深千尺，（ ）及汪伦送（ ）（ ）情。8._ _ _ _ _气_ ，小小 _ _蛙大眼睛。保护_苗捉害_，做了_ _好事_。_ _ 爱护小青蛙，_ 让_苗_ _病。9.猜_谜 _边绿, _边_ , _ _相遇起凉_
3、。绿的喜欢及_ _ , _ _最怕_ _攻。10. _回大_ _物复苏 柳绿_ _ 冰_融化 泉_叮咚 百_齐放 百_ 争鸣 11. _晓 唐 孟浩然 _眠_觉晓，处处闻啼_。夜_ _ _声 ，_落知_ _。12.天一黑，_ _又叽叽喳喳_一起_ _窝里，安安静静_睡觉了。 树_ _ _ ,喜鹊_ _ _ _ 。13.小公鸡_小鸭子_块_ _ _ _ 。他们_ _草_ _。小公鸡找到了许_ _ _ ,_得_ 欢。小鸭子捉_ 到_ _,急得直哭。小公鸡_ _了，捉到虫子就给小鸭子_。14._ _ , _ _只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树_孤_,喜鹊也_孤_。后来，树有了邻_
4、,喜鹊_有了邻_。15.赠汪伦 唐_ _乘舟将欲_,忽闻岸_踏歌声。桃_潭_深千尺 ,_及汪伦送_ _。16.从前，这里只有一棵树树上_ _一只喜鹊时，树_孤_ ，喜鹊_ _孤_ 。后来树有了邻_ ，喜鹊_有了邻_ ，树_ _ _ ，喜鹊_ _ _ _ 。 17._ 个人_，_好！五 个人_，更 _！ _ _ ，_ _游戏都能_。18.言_互相尊重，_至令人感_，_ _ _ _无云，_到纯净透_。19.大兴安岭，_ _还在_舞，_ _两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛_着鲜_。_ _的祖_ _ _ _ _ 。 20.沿着弯弯的小路，就_ _ _ _ _。沿着宽宽的公路，就_ _出_ _。21
5、.遥远的_ _城，_一座雄伟的_ _ _，_场上的升旗仪式非常壮观。22.遥远的新疆，_美丽的_ _，_ _上盛开着洁白的_ _。23、_ _，去了_ _，就能_到小 _ _，_ _ _ _哪！24、_ _，_老师_ _事，_ 是_ _趣的呀！25、_ _，回家睡着了，倒_ _做_ _ _ _的梦呢 ！26、瑞_城外有个村子_沙洲坝，毛_席在_ _领导革命的_候，在那儿_ _。27、 _ _ 李，弓_ 张。_ _ 胡，_ _ 吴，_ _ 徐，言午许。28、村子里_ _ _ _，乡亲们_ _要到_ 远的_ _去挑。29、月夜，_ _着踩影子，就_大人_着，_ _家睡觉！哎，我_想再多_一会儿啊。
6、30、正做着好梦，又_ _大人_，该起_上_啦！31、别的孩子_ _ _ _吗？_像我一_，_么想吗？32、 _画了个绿绿的_ _，挂_夏天的天空。高山、田野、街道、_ 园，到处一_ _凉。33、哎，要是不上学就好了。_ _，去了学_，就能见到小_ _，多么_ _哪！34、 _画了个_ 黄的_ _，送给_ _。_园里，_ _熟了。35、_ _小_ _ _ _着跳房子，操场上却响起了上课铃声，哎，要是_ _上课铃声就_了。36、_ 黄的落叶忙着邀_ _ _ _，_ _ _尝尝水果的香甜。37、 _画了个_ _的_ _，送给_ _。_ _温暖着小朋友冻僵的手和脸。38、 _ _，_ _的太阳该画_
7、 _颜色呢？哦，画个彩色的。_ _ _ _是个多彩的季节。39、小鸭子_：“_ _ ，_ _，你不_游泳，_淹死的！”_ _ _到小_边。小鸭子_：“公鸡弟弟，我到_ _捉鱼给_ _。”小公鸡_：“我 _去。” 41、小鸭子在水_捉鱼，忽然，_ _ 小公鸡在喊救命。_ _ _ _游到小公鸡身边，让小公鸡坐在_ _的背上。42、小公鸡上了岸，笑着_小鸭子_：“鸭子_ _ ，谢谢_。” 43、一个人 _ ，_ _！独_一个，静悄悄_，_ _ _纸折船、折_，踢毽子，跳绳，搭积木，_然还_看_，画画，_ _ _ 44、两个人_，_ _！_故事得_人_才_，_ _ _ _，_ _ _ _。45、三个人
8、_，_ _！_故事多个人_故事更_劲，_ _ _ _ _，_ _ _ _ _。46、人_，_ _游戏都能_，拔_，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球 连_运动_ _ _ _。47、静夜_ 唐_ _ _ _ _ _ _ ,疑_ _ _霜。举_望_ _ , 低_ _ _ _。48、每天天一亮,喜鹊_叽叽喳喳_ _ _ ,打着_ _一起_ _ _ _。49、_ _李？_ _李。_姓_ _？_ _张。50.粽子是用_ _ 的箬_ _ _的，里面裹_ _ _ 的糯米，中间有一颗_ _ _枣。_婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股_ _香_。剥开粽叶，咬一口粽子，_ _又香又甜。_婆包的粽子_ _ _ _，
9、_ _ _多。除了_枣粽，还有_ _粽和鲜肉粽。我们在_婆家美滋滋_ _了之后，_婆还_装一小篮粽子要我们_回去，分给邻_ _。一到端_ _，_婆总_煮好一锅粽子啊，盼_我们回去。长大了我才知道，人们端_ _ _粽子，据_是_了纪念爱_诗人屈原。 51 、 _ _，_ _把浇花用的水壶呢？如果我提_它，_ _桥上，把水洒下来，_不就是我_下雨吗？_就不用去浇田了，_ _ _吗？ 妈妈，_梳头用的那面镜子呢？如果我拿_它，_ _桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿_圆圆的月亮照着你梳头，_ _ _吗？ _ _，_系在门_树上的_ _ 呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐_ _ _荡来荡去，_ 裙子飘啊飘
10、的，不就成了一朵彩云吗？_ _ 见，_ _吗？52.古诗背写 寻隐者不遇 松_ _ 童_，言师采药去。_ _此_ _，_ 深_ 知处。 赠汪伦 唐 （ ）（ ）_乘舟将欲_,忽闻岸上踏歌_。桃_潭_,_及汪伦送_。静夜_ 唐_ _,疑_霜。举_望_,_。53.蜻蜓_展翅_，蝴蝶_迷藏。蚯蚓_造宫殿。蚂蚁_食粮。蝌蚪_游得欢，蜘蛛_结_忙。54._今，圆_。严寒对酷暑，_暖_。晨对暮，_对霜，_,朝霞对_。桃对_,柳对杨。莺歌对燕舞，_。55._初，性_善，性_,_。子_,_所宜，幼_,_何_?_琢，_器。人_,不知_。56.小葱拌_腐_篮子_ 一场_ 芝麻_吊桶_57.古诗_ _ 唐 _易 小
11、娃撑小艇，偷_莲_。不解藏踪迹，浮萍一道_。 _ 宋 杨_ 泉眼_惜_流,_荫照_柔。小荷_露_,_蜻蜓_。这两首古诗都是描写_的景色。58.小鱼儿说：“荷_。”小鱼儿_嘻嘻地游来游去，捧起_。59.小白兔弯_腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔_起_,伸了伸腰。 小燕子_。小白兔_喊：“燕子，燕子，_得_”60.朝霞_,_霞_。 _带帽，_腰。_晨_,_。蚂蚁搬_蛇_道，_久_。61._说：“贝贝，你有_,_,你_。你要想想_，_你的铅笔、橡皮和转笔刀，_。”62.过了_,_起来了。他_脸，_,就背着_。63.小猴子下山来，_。他_结得_,_,就掰了一个扛着_。小兔子_,_。小猴子_。64.敏
12、而_,_耻_。 读_遍，而_。 读_卷_,_路。65.棉花姑娘_,_可恶的蚜虫。她_盼望有_治_啊！”我们_斑点，就像_颗_。66. 画鸡 明 唐寅_冠_裁 ，满_将_。_敢轻言语，_。照样子写词语1.孤单（孤孤单单） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2.亮晶晶 （ ） （ ） （ ）3.碧绿碧绿的（ ） 碧绿碧绿的（ ） 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的( ) 雪白雪白的( ) 雪白雪白的( ) 火红火红的( ) 火红火红的( ) 火红火红的( )湛蓝湛蓝的( ) 湛蓝湛蓝的( ) 乌黑乌黑的( ) 金黄金黄的( )4.又黏又甜的粽子又（ ）又（ ）的（ ） 又
13、（ ）又（ ）的（ ）又（ ）又（ ）的（ ） 又（ ）又（ ）的（ ）5. 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_,_。桃子_,_。 头发_，_。香蕉_,_。（ ）_,_。阅读下面的文字，根据要求作文。在这喧嚣的信息时代，能震动人们感官的东西越来越多，能震撼人们心灵的东西越来越少。现代社会千姿百态，五彩缤纷，诱惑无处不在。生活在目迷五色的社会里，作为一个青年人，在为梦想打拼的证途中，我们该如何面对诱惑？请以“面对诱惑”为标题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。【答案】面对诱惑，我们应有理智在这喧嚣的信息时代，能震动人们感官的东西越来越多，能震撼人们心灵的东西越来越少。现代社会，千姿百态，
14、五彩缤纷，充满诱惑。生活在这种目迷五色的社会里，你要成就一番大事业，那就必须战胜诱惑。诱惑，来自方方面面，既有物质的，也有精神的；既有域内的，也有域外的；既有自然的，也有社会的诱惑来自现代传媒打开电视，各频道使出浑身解数，拼命向你“争宠献媚”，如果你禁不住“声色”的诱惑，那么你的学习、工作就只好退避三舍。诱惑，来自喧嚣的城市，来自炫目的舞厅，来自华丽的商厦；诱惑，来自名山大川，来自异域风情坦然，是面对诱惑的最好心境，也是人格的升华。这世界上美好的东西真的太多了，然而我们应该明白究竟什么才是我们追求的，人活着就是为一种信念，并为这个信念执著地走下去。这就需要我产以坚强的意志抵制诱惑、战胜诱惑。人
15、在喧闹的繁杂中容易丢失自己，而战胜诱惑，注定要忍受寂寞，寂寞是从物欲的陷阱里解脱出来的小憩。了却了繁杂，寻觅一个清清静静的所在，独享一会儿自在和轻松，心不被物欲所役，身不为世欲所驱，让人格升华，让情感净化，让心田润泽。我们生下来就注定要面对一个万象纷呈的世界，滚滚红尘中难免有扰人的尘埃。正因为如此，我们需要拥有一颗能承受寂寞的心，平静地面对一切。这样，心绪就不会因喧嚣的尘世而焦灼和浮躁，物欲就不会与世俗随波逐流，情感也不会陷入难拔的漩涡。战胜诱惑，还必须使自己的心灵充实。哲人说，聪明的人不仅要打扮自己的外表，更要装饰自己的心灵。如果一个人经不住物质的诱惑，只在乎自己是否华丽的外表，而放弃了对自
16、身素质的提高，那么这个人还谈何有魅力有气质，就像一只虚设的花瓶，瓶中也只能是毫无生机的花。作为一个生命，我们有责任使自己的灵魂走得更远，也有义务选择好自己的人生航道。生命首先需要装扮的是心灵，是求知，从无知走向求知，才会从平庸趋往伟大。因为这个社会绝不可能只倚重于曼妙的舞姿和一掷千金的做派，能让你大放异彩的也决不是炫目的外表和包装，更有一种闪亮的东西，那就是思想的价值和对待生活认真而不虚妄的态度。战胜诱惑，同时也教会我们珍惜感情。或许有人认为，在现在这个充满物欲和金钱的世界中，感情已退居其次变得不那么重要了。但是有一点却始终不会改变，那就是再多的金钱和财富都不会使幸福永驻，惟有人们之间那最可贵
17、的情感历久弥深，才会使你感到温暖。我们不能做个心灵残缺的人，不能因为狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一颗爱心，要让自己的内心永远充满阳光。人生之旅迢迢千里，诱惑的陷阱无处不在。就让坦然做一潭你凝望的秋水，让寂寞做一处你歇息的驿站，让知识带给你一方纯洁的心灵净土，让爱心为你捎去困惑时的慰藉。战胜诱惑，就拥有了姜清却美丽的人生，当你从物欲的深渊中走出，道路便在你眼前展开，你孤守着一片“单调”，但最终却给世界添上一道新色【解析】试题解析：此题考查命题作文的写作，属于“材料+命题”类型。这个命题可写的内容也很多。因此，在写作时完全可以驱动自己的如意之笔，挥洒自如地去写。就选材、立意而言，可从正
18、面布局谋篇，对“诱惑”表示赞美和肯定。作为当代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“兴趣”、“理想”在你眼中无不充溢着“诱惑”的光环。抒写自己接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑的感受和经历；也可以反向立意、选材，对“诱惑”表示批判和否定。诉说自我回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑的经历与感受。首先应该明白：题目中的“诱惑”主要是指对正道正业不利的事物的引诱，如果认识不清，就会造成不良的后果。这种后果可能是有损学习事业的，也可能是影响身心健康的，可能是危害自身前途命运的，可能是危及国家民族的，可能是会破坏社会和谐的等等，所以思考的角度应该是多方面的，选材立意应该是多样的，不必都着眼于国家民族这一点，否则
19、就较难出新。其次，必须明白：“面对诱惑”这个题目，自然要阐明经不起诱惑的害处，但重点却不在于此；证明这一点其实只是对此题认识的第一层次，实际上重点应该是“我们如何面对诱惑”，或者是“面对诱惑怎么办”。点睛：从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如“肩膀”。短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，比如此题“面对诱惑”。句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”。审题思路：可以在立意时去添加语素，构成语境：有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的
20、词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。比如“面对诱惑，大声说不” “用强大的目标指路，面对诱惑”。阅读下面文字，根据要求写一篇文章。往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。请以“令人难忘的细节”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。【答案】令人难忘的细节淡忘了，记忆里的深刻；模糊了，画面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。夏雨的汹涌冲刷这红泥土的山头，响彻的惊雷震动着，闪烁
21、着。噢!那是一个晴天!时间呀，时间，竟如此不留情，往日的深情在时间里如此惨淡，年轮的旋转帅去了哪些至为重要的记忆。那个夏天，那是个晴空，那是个新生的早晨，鸟语花香，袅袅炊烟，乡间的清晨如此的祥和，天空的行云来去匆匆，乡村的天气千变万化。一切还是原来的样子，一切没有变化，记忆里的细节如此的深刻。爷爷起床了，伴随着咳嗽声与浓浓的旱烟味，起床了。爷爷依旧烧起了炉火，依旧坐在火炉旁静静的烧着茶水，烤着馒头。火焰的声音，水沸的声音，干柴噼啪之声叫醒了那时还在酣睡的我。在一切完毕后，我跨上了书包，步行在崎岖的上学之路上，夏天的早晨确实很温暖，阳光若隐若现，此刻乡村的天气开始变化了。脚下的步子越走越快，渐渐
22、的出国留学网学校已近在眼前。一切确实来得很突然，校园里的几棵柏树的叶子已开始奏乐，屋檐下的乐师也毫不逊色。雨，突如其来，雨，倾盆而下，雨，滂沱也不见停止，校园外干涸的小溪此时也在沸腾。眼见正午已到，雨愈下愈大，没有停止的意思。早晨出门并未准备好相关器具，正午的回家只能是落汤鸡了，泥泞的路面很不好走，再加上大多修在山沟边沿，危险性就更高了。那个深深的记忆在那时便永久的深埋在我的心里，那个难忘的细节在那时被定格。雨还在下着，正午的放学铃声响了，比起晴天的铃声，此时更让人厌恶。烟雨蒙蒙，那个熟悉的声音透过雨幕钻进了我的耳里。那个每日清晨叫我起床的咳嗽的声音。在烟雨里，那个熟悉的黑色背影，那把比我年龄
23、还大的黑色帆布伞，沮丧的心暂时得以平复，爷爷来来了，来接我了。透过层层雨帘，终于我走到了爷爷面前，在此刻我有点心酸，在爷爷的脸上，水珠在滴答着，辛劳的皱纹变得更加厉害了，两鬓的灰发此时增了不少白。我钻进了伞里，像往常一样寒暄。三里弥漫着旱烟的芬芳。不知为何，在回忆里，那片烟味是香的，是甜的。那天中午，我们爷孙二人相互挽着，步履到了梦寐的家中。那天下午，爷爷一直躺在炕上，一直抽着旱烟，一直在被子下暖着，咳嗽的声音大了许多，频率也快了不少。或许是那时的我不懂事，不解人情吧!现在每当下雨的那几天里，在那个时刻的记忆总会浮现，那种感觉比不淋雨的喜悦更加深情，比爷爷的咳嗽更叫人纠结。雨的淅沥，勾起那个那
24、忘的记忆，在天气多变的村子里，有个抽着旱烟，爱喝茶的老爷爷。雨的汹涌，勾起那个难忘的细节。在那个深深的细节里，有个难忘的画面爷爷在雨幕里。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一篇命题作文，审题上应该抓住“细节”，突出“难忘”。 文章只要能突出某个细节之如何感人，挖掘出它存在的意义，而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果。选材时，可从亲情、友情、师生情、同学友谊等方面选取一些感人难忘的细节，细节指故事当中人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。为何令人难忘?有什么意义、影响?要写成一篇记叙文，分析引题内容可知，写一件具体的事，要突出其中的细节，不能过度散文化，力求做到情节紧凑，细节突出。
25、如何写好细节在关键处驻足，“慢”说细微之处 方法一：细化动作、延长过程；方法二：运用修辞，画其神韵；方法三：变换角度，增加层次。适当运用一些名言诗句等。参考立意：1、写与亲人、朋友等生活和交往的一些细节，表达对亲情、友情的感悟；2、写陌生人的一些令人感动的细节，歌颂社会的和谐；3、写历史上发生过的事件的细节，表达对历史的思考；4、写大自然的一些美好的细节，表达与自然和谐相处的观点。参考素材：1、外公剥的很缓慢，却很仔细，一个个，一枚枚，果肉与壳分得很清楚鲜明，分门别类地装在两个大碗里。却不吃那剥好的果肉。直到剥出满满一碗，外公很自然地去厨房端给外婆，有些讨好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把
26、后示意剩下的个他吃。我躲在门后悄悄地看，吃吃地笑，却也疑惑原因。连着几天都如此，我去问外婆，外公剥干果的细节是为了什么。其实是多年来养成的习惯了。早年外婆干农活时伤了手，恰巧那一阵子又很想吃核桃，外公就这样剥到一整碗后再端给她。虽然后来外婆的手伤好了，但她享受那个月的关心，又装了一阵子。外婆告诉我，其实外公知道她是在装病，只是不点破，依然不厌其烦地做着，这一剥，就是一辈子。2、他喜欢抓头发，喜欢在思索攻克一道难题时抓头发;喜欢在遮掩自己的不好意思的时候抓头发-但这似乎没有作用，因为这小细节已暴露出他的真正了。其实我有时候也在想，当他步入暮年之际，还会有这短短的粗发让他抓吗?我觉得不会。她喜欢思
27、索难题，我并不是一个有耐性的人，并不喜欢去花费时间去攻克那些曲曲环环的麻烦的东西，他每次做完后，他就教我，简单快捷而有效。抓头发，抓头发罢，我想他那时也是绞尽脑汁的尽量简化吧，他知道我的个性似的，所以，从学习上，便是那抓头发使我回忆，感动。3、在我的印象中，她不仅成绩优秀而且对谁都彬彬有礼。有一次，她获得了一个区三好学生的称号，这是莫大的荣誉，学校在升旗仪式上颁给她，她在接奖状的时候，用的是双手。我以前从未注意到这细节，不过那时恰好刚度过一篇短文，是关于“双手接物”的，于是留心。后来我发现在平时的学习生活中，无论是老师发试卷还是同学递作业，她总是双手接过。我也专门问过她这件事，她笑了笑，说:“
28、哦?是吗，”又说，“我认为这是尊重，最基本的人与人之间的相互尊重。”她在高中去了美国读书，交换生。这也许与“双手接物”并没有什么直接的联系，甚至大多数人都没有注意到这个问题，但是她用“双手接物”带给大家的尊重，已经化为一阵风吹在空气里，潜移默化的影响着所有的人对她的认识，对她的看法，当然这其中也一定包含着签证官和美国那所学校的面试老师。这就是细节，及它的力量。在我观察到这个细节之后，开始对它念念不忘。我尊重许多人，只是缺少表达。也不知是从哪一天开始，我对别人递来的任何东西纵使双手接过，十分自然，毫无刻意。这时我才指导只有真正融入自己的行为，才是细节。【点睛】怎样写好细节“感情要强有力，但激起感
29、情波澜的石子要小”。这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”，即经久难忘的，一想起来便心潮起伏的生活细节一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话等，这些生活细节，在考场上容易诱发考生的写作激情，只要选用得当，击中生活的漩涡，写作效果一定不错。（1）工笔细绘真情。用一种旁观者的眼神，把所见的最能表现事物特性的方面描写出来。如有位作者写一个场景：在落满霜的地上，清早，一个老大爷拉着平板车，嘴里叼着一支烟，烟灰已经很长了，弯着，并没有掉落；平板车上坐着一个老大娘，用一个塑料勺吃着塑料杯里的赤豆元宵。老大娘轻声喊了一声，老大爷回头，拿下香烟，吃了一口，抖落烟灰，又继续低头拉车。车后面，留下两
30、行车轮印和脚印，延伸到很远的地方。这则描写很细腻，同时又含不尽之情于言外，写的是一种寂寞的、平淡的甚至有些悲凉的生活状态。（2）“好电影”要循环放映。如鲁迅祝福中对祥林嫂的外貌细节的刻画，前后有三次，而三次各有不同，反映出祥林嫂生活境遇与内心世界的变化，展现了祥林嫂由一个活生生的生命逐渐走向死亡的过程。（3） 此时无声胜有声。表达激越的情感，不一定非得浓墨重彩，也不一定惊呼感叹，有时采取细腻轻巧的笔触，把整个心思倾注在并不显眼的文字上，在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。如林教头风雪山神庙，对雪花的描写，“雪下得正紧”，用一个“紧”字，就把环境的恶劣、人物内心的紧张感觉描写出来。作文阅
31、读下面材料，按要求作文。（40分）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了，应该好好珍惜；错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。请以“错过”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于700字。【答案】错过错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。错
32、过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详,错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢?人不能让自己生活在感慨里。这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。错过的不只这一个。无数完美，不是每一个都完美；无数缺陷，每一个都有缺陷。生活中错过的实在是太多，几
33、多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长?情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放?那么就让我们把错过当成一种美丽吧，就让我们在沉沉的思索中，把这份错过化作一枚钻石，悄悄地收藏在心灵的最深处，凭着对来生的希望和憧憬，昭示着自己奋力前行。在每一个思
34、念的日子里，在每一个等待的时刻，幸福而快乐地过着今生的每一个日子。这样的一份错过，能否理解成一种别样的美丽?【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，命题是“错过”。“错过”的字典义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住却未能抓住的。“错过”不等于“失去”“放弃”“选择”等。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反映。主观的“错过”背后往往隐藏着一种人生教训。如何对待“错过”？可以用豁达的心态面对，不沉溺于过去的遗憾中，为避免再一次的错过，学会总结教训，珍惜当下；客观原因的错过，也有可能成就别样的美丽，如牛郎织女一年一聚，仍不离不弃，方显感情坚贞；错过某个成功的机会，仍坚守信念，方显执着。行文中要突出错过后的态度和感悟上，不要把笔墨大量放在“错过了什么”和“怎么错过”上。参考如下：以豁达的态度对待“错过”。人生的关键处千万不能错过，一定要小心在意错过以后要细细咀嚼这错过的苦果，从错过中获取人生的教训，心灵或许能走向成熟阅读下面的文字，按要求作文。学会预留空间，是艺术的规律，也