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1、神木职教中心党建工作汇报（精选3篇）_最新党建工作汇报 神木职教中心党建工作汇报（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“最新党建工作汇报”。 第1篇：神木职教中心教务处工作安排材料 神木职教中心教务处工作安排 （2021-2021学年其次学期） 一、总体思路 在市教化局和学校工作要点指导下，以教学常规管理为抓手，以规范教学行为为着力点，以有效课堂教学为核心，以提高人才培育质量为落脚点，进一步加强教学探讨，强化教学指导，切实落实教学督查，不断完善教学评价，努力提升课堂教学效率，全面提高育人水平。 二、详细工作 加强学习，全面提升老师整体素养 1全体任课老师必需重视个
2、人素养的提高，要加强政治理论、专业学问和教化理论的学习，不断提高个人素养，以适应形势的发展。全体任课老师本学期至少阅读一本教化经典名著和一本专业教化教学类书籍，并作不少于3000字的摘录和2000字左右的心得体会文章。学期末学校将组织检查评比，优秀者赐予嘉奖。 2.本学期努力为老师供应各种业务进修、企业实践与国家级和省级骨干老师培训机会。任课老师可依据所教课程或专业，提出申请或学校统筹支配，创建条件组织相关老师进行专业培训。接着执行外出开会、业务培训、骨干老师培训、企业实践熬炼、双师型培训等研修活动，结束后要完成1000字以上研修总结后方可报销。外出参与教化教学类赛教老师返校后要给全校老师做公
3、开示范教学。激励老师主动找寻教化教学类培训学习，经学校批准后根据公差对待。 3.注意师德师风建设。仔细落实“神木市老师师德规范十不准”，以争做“四有”良师、名师为目标，不断提高职业道德素养和特性修养，促使师德师风大幅提升。加大年度师德考核力度，结果与评优评模、结构工资档次考核和年度考核挂钩。本学期拟邀请两人次省级以上道德模范或师德楷模来校做师德报告。 4.完善老师成长规划，形成1年过关、2年参评教坛新秀、3年参评教学能手、4年参评骨干、6年以上参评学科带头人、连续三届学科带头人自动晋升为学校教学名师的成长梯次。学校教学名师履行职责后享受与神木市教学名师同等待遇。本学期起先，参评神木市级以上骨干
4、体系老师原则上只在校内同类称号中择优举荐，数量不够的降一称号选取。 5.推行”一人一节公开课”活动。每周星期一早自习为公开课时间，全部教研组和系部同时实行，全体教学教辅人员都要参加听课。 6.各系部和教研组要成立人人参加的“互助组”。“互助组”成员要在备课、上课、辅导、测验、教研方面互帮互助。 7.试行积分制兑现老师高考嘉奖。本学期起先，老师个人高考奖金的40%将依据任课班级的每次考试积分状况来兑现。 8.完善教学业务考核制度。主动引导全校老师（含校委会成员）外出参与各级各类教学竞赛，荣获各等级奖的要在结构工资档次考核中赐予加分。 不断完善教学管理体系，促进管理精细化 本学期教务处管理重心接着
5、下移，在重点检查、督促系部建设工作的同时加大教学常规的抽查和督查。系部管理工作要抓好、抓实，充分发挥系部的管理作用。 各系部要依据本系部专业、课程及老师和学生特点，围绕提高本系部的教学质量和管理质量，开展教化教学管理和教研活动。各系部要确立本系课堂教学探讨的课题，在提高课堂实效上做文章、下工夫。课堂教学要面对全体，针对我校生源层次多的特点，把补差工作落到实处，使每位学生都能得到提高和发展。加强常规，力求精细，主要抓实五个环节： 一是抓细备课。全体老师必需持教案上课，坚决杜绝课后补教案现象。校委会成员、教学督查组成员及教研组长听课后必需随机检查教案。本学期在期中和期末集中检查两次，中途抽查若干次
6、。针对学生特点，每堂课至少设计两种不同的教学目标，每节课都要写教学反思，总结一下胜利在哪里，失误在何处。符合免写教案条件的老师，本人到教务处领取申请表，教研组签留意见、专业系核实后，将申请表和本人上一轮代课书写教案交教务处审核，教务处审查并经公示后确认免写名单。学校同意免写的老师在检查教案时要同时提交修改的旧教案和新做习题集（不供应旧教案者干脆评定为C等次），其余老师一律不得以任何理由不按时书写教案。 二是抓活课堂。全体任课老师要加强教法和学法的探讨，定期进行沟通，切实提高课堂45分钟的效率，进一步提高课堂教学质量。任课老师要在简洁运用交互式智能平板来教学的基础上挖掘交互式智能平板的深层次运用
7、，任课老师至少上交6个自制多媒体课件到教务处登记。 各系部要加强课堂管理力度，确保每一节课均有管理人员在检查。严禁学生上课睡觉、玩手机、闲聊等行为。老师要仔细填写课堂记录，系部及班主任要通过课堂记录单和教室监控刚好了解并解决学生在上课中存在的问题，对出现的问题要刚好处理。接着实行课堂教学常规督查嘉奖制度，查课教室、督查人员及教务处和系部领导的检查结合教学督查状况，每周末由教务处汇总后以红头文件反馈各系部、教研组、任课老师及班主任。对考核前30%的班级分三个等级赐予60元、45元和30元嘉奖。 要规范体育课的教学及考核。体育课要严格按安排（制定安排时要具体到每一节的训练内容）组织实施教学,系部和
8、教务处及查课员将重点抽查体育课的上课状况，人数是每次必查的项目，凡在教室或其他非本次上课地点发觉不上课且无假条的学生，任课老师和班主任有连带责任。上、下午最终一节为体育课的必需等下课铃声后方可解散。教务处于18周统一组织体育考试，考试实行教考分别，成果与结构工资档次考核挂钩。 三是抓严辅导。辅导不同于上课，但也是教学的重要环节，必需严格要求。要准时到班辅导，要确保学生能较好完成作业，复习、预习功课，使疑难问题刚好得到解决。要加强优秀学生的辅导，重点培育学生独立思索和解决问题的实力，促进学生自信、自强、主动学习。要重视学困生的辅导，重基础，重品德，不放弃任一个学生。 各系部要实行班级和系部同时登
9、记辅导，要依据检查和学生反馈来考勤，要削减老师辅导量，但对学校规定的短缺次数要严格兑现扣罚。 四是抓精练习。规范学生作业的布置(每堂课要留有两种不同类型的作业题,作业抽查和集中检查时的必查点。凡发觉在作业本封面体现分类，但内容没有体现分类的作业干脆考核为C档)、批改、反馈程序，提高各科作业质量。依据各门课详细状况，精选习题，重视书面、口头、实际操作动手实力的训练。必需严格根据“四精四必”（“四精”:精选、精练、精批、精评。“四必”：有发必练，有练必批，有批必评，有错必纠）的要求仔细执行。要加大各科作业的单次布置数量。规范不同专业课的作业量（课堂训练量、课外作业量），要求当堂练习当堂反馈；当天作
10、业尽量当天收交；其次天必需批改和反馈。统 一、规范各学科的作业批改模式。教务处不定期对各学科的作业布置、批改、反馈等状况进行问卷调查。要求每一个学生至少有一门课设立“错题本”，定期错题过关（没有错题本的学生在奖学金评定时降一等级）。教研组逐步形成自己的习题集,在时机成熟时上升为校本教材。 五是抓实质量分析。细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓评卷和分析。精细分析每阶段每学科教学策略及详细举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每个题型、每个学问点。注意考试质量和课堂讲评。系部和教研组要组织老师分析考试成果，帮助平均分低的老师找缘由，刚好找出教学中存在的问题和改进措施，努力
11、缩小同头课老师间的差距，尽快改进教学，提高成果。中期、期末和学校组织的大型考试中，系部、班主任、任课老师必需给教务处提交细化到每一位同学的成果分析。 夯实常规要求，严格兑现奖惩 1.系部、班级、任课老师要制定明确的追逐超越目标，中期和期末要比照目标找出问题和解决措施。教务处将中期和期末的成果进行横向与纵向对比，对成果进步明显的系部、班级及科任老师赐予表彰嘉奖，对退步明显的予以通报指责和经济惩罚。每学期考试成果与老师档次评定干脆挂钩。 2.推行候课制度。提倡全体任课老师在课余时间多与学生互动，任课老师要求在上课铃声结束前进教室。3分钟未到视为迟到，10分钟以上视为旷课。 3.接着实行学生流失率实
12、行目标责任限制，奖优罚劣，限制不好的班主任和系部兑现惩罚。 4.严格履行请假程序和扣罚。学期内累计请病事假3天以上，每超一天扣0.1分，封顶3分；每天只准调一节课，学期调课超3次后每次扣0.1分；旷课者扣3分。 5.杜绝体罚学生。课堂和课外存在问题要班主任和任课老师刚好协调解决。 6.社团活动时间全部改在两饭时间，执行夏季作息时间后只在下午进行，不再占用上课时间。 7.严格实行留级肄业制度。 8.任课老师每周不够10节（两头课8节）者星期六加班工资减半发放，不够六节者不予发放。行政人员每上一节课，行政分值削减0.5分。 创新教研组活动，推动教研组工作扎实进行 强化教研组的教研教管功能，提高老师
13、业务水平和对学生进行学法指导。要加强教法和学法的探讨，定期进行沟通，加强课堂教学模式探讨，提高课堂教学质量。各教研组要依据学校实际，结合学科及专业特点，仔细研讨各年级、各专业、各类学生的课堂教学模式，对课型（新授课、复习课、探究课、自读课、讲评课、试验课等）、结构、语言进行探讨，在教学实践中，不断探究、改进、完善。 1.教研组应优化教研活动方式，以问题探讨、实践展示和反思沟通为主，解决教学中的实际问题。仔细探讨与本学科亲密相关的课题，各教研组均可申报相关专业的校本课程和校本教材，质量较高的作为学校的校本教材，在全校推广运用，条件成熟后，由学校举荐公开出版。语文、数学、英语教研组与滨河校区至少实
14、行一次联合教研活动，也可尝试与县域内外学校组织联合教研活动。 2.各教研组针对本组开设的课程组织相关的课外活动，在丰富学生课外活动的同时激发学生的学习爱好，成立爱好小组，产生学习的动力。如：诗歌朗诵、演讲竞赛、法制课堂、模拟面试、球类运动、模拟聘请、读书活动等。至少组织一次全校性的与本科目有关的大型活动。 3.接着推行推门听课，教务处及各系部主管教学领导听课不少于45节，其余老师不少于20节，除教研组、系部、学校组织的听课外，每次听课记录须有学生、授课本人签字才被认可。 4.每个教研组至少在本学期组会期间组织两次以上政治理论、教化理论专题学习，全部组员就学习内容写出心得体会，并将电子版报回教务
15、处。教务处将组织人员全程录像。 5.教研组要建立组员活动台账，每次活动给予肯定的分值，期末的教研组打分要依据台账累计打分，不设低分，封底5分。 6.本学期安排将教科研成果嘉奖分为四次发放，分别由教务处、系部、教研组担当详细活动的策划、实施及嘉奖，每次有四种项目的竞赛，全校老师任选一种参赛，各组织方组织评审后确定全校老师每次校本研修成果嘉奖。 7.语文教研组本学期至少撰写5-8篇文章发表在神木职教（题材、体裁不限），结果与教研组期末考核挂钩。 8.教研组要依据本组老师教学实际，围绕提高“课堂教学效益”这个中心，支配、组织好理论学习、日常教研和集体备课活动。规定的教研时间要专用，要结合青年老师多的
16、特点，开展形式多样的学习教材、听课、观摩、专题讲座等活动，转变教学观念，提高教学素养和科研实力。要将教研组的行政职能转变为探讨职能。要充分发挥教研组作用，统一进度，统一要求，统一测试。每次教研做到有活动内容,有研讨记载，必需人人参加。教研组必需针对教学中出现的问题进行集体研讨，组内要大力提倡集体备课。 9.开办学校“名师大讲堂”。本学期单周为教研组会时间，双周全体老师根据分组在指定地点听名师讲座或名师示范课。 本学期将组织校委会成员听取教研组会。学期末各教研组长要实行公开汇报，结果与优秀教研组长、优秀教研组、优秀组员评比挂钩。 加强对各年级的教学指导,争取本科上线再创新高 1.20届要对学生进
17、行学习习惯、学习方法的教化，使学生养成良好的学习习惯，要把学法教学渗透到平常教化教学中，初步确定适合学生自己的学习方法，对于学习习惯不好和学习有困难的学生，要赐予更多的关切和爱心，努力做好帮助和教化工作，加强对他们的辅导，争取不让一名学生掉队，让他们在老师关注下建立学习的信念。 2.19届学生要树立努力为三年级打基础、积蓄实力、夯实基础学问的意识，树立目标，努力学习。本年级老师要在教学方法、教学方式上以激励、调动学生学习主动性为主攻方向，让同学们建立可以学好的信念。各位老师要努力探讨学生，并在教学中让学生体验进步与胜利的喜悦。 3.18届升学班工作 三年级任课老师老师要强化忧患意识、目标意识、
18、时效意识，要紧紧抓住本届学生招生人数大量增加实际状况，仔细分析总结以前的阅历教训，落实措施，以饱满的工作热忱和充溢才智的教化教学去完成复习迎考任务。另外在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力。各专业系要主动为毕业班教学创建条件，作好信息搜集和整理工作，在人员、资料、时间等方面对毕业年级倾斜。希望全体老师关切、支持毕业班的各项工作，为复习冲刺主动献计献策，发挥整体效益，共同战胜困难，夺取本届高考的更上一层楼。 各系部要仔细组织18届升学班老师研讨会，找出教学的不足，明确方向，树立信念，并依据18届升学
19、班的学生特点，制定可行性、阶段性有效措施，同时留意高考新动向，努力提高课堂教学的时效性，刚好进行教学调整。 开学初召开18届升学班学生高考动员大会，让学生树立毕业意识、目标意识、吃苦意识、坚持意识、自觉意识，变被动学习为主动学习。 召开18届升学班学生分层动员会，激励学生树立目标和从今日起先努力学习的意识，调动学生努力学习、为人生选择努力拼搏的主动性。 18届升学班老师要树立责随意识，酷爱每一位学生，让不同层次学生都学习、都进步。对全部的学生进行仔细的分析，帮助学生制定目标，使之有努力的方向，老师要从课堂、提问、作业、生活、思想各方面关切和爱惜学生，通过老师对学生的爱来激发学生，使之建立自信，
20、努力学习。 18届升学班老师要探讨学生和高考，探讨提升学生成果的可行性方法和单招高考的学习规律，广泛收集高考信息，做到教学有针对性。 本学期起先，每周六为三年级参与单招考生模拟考试时间，每次模拟考试后要刚好召开质量分析会，刚好诊断、反思，探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。进行教学状况的分析、总结，并做下一阶段工作调整的汇报，争取使我们的工作得到家长的理解与支持，并给学生提出下一阶段的希望。 依据学生考试的状况，对学生做仔细的分析，明确提优补差学生名单，并召开学生会，找到进一步提升成果的空间，老师做出帮助提升成果的安排，为学生做好帮扶工作。 2021年各系高考指标为：基础部、艺术系、化商系升
21、本率分别提高 5、 3、1个百分点。 4.试行积分银行方法兑现学生奖学金。本学期起先变更学生奖学金评定方法，将依据学生的周考、月考、期中、期末考试成果、任课老师课堂打分、社团参加状况、社会实践活动等赐予详细分值，学期末依据积分状况确定奖学金等级。 以活动为抓手，着力打造素养优良的老师群体 1.组织“教风学风”大比拼活动。 2.实行校级教学能手和学科带头人评比。 3.实行语文、数学、体育老师业务学问考试。 4.实行2021年省信息化教学大赛信息化教学教学设计和说课及信息化课堂教学竞赛校级初赛。 5.组织本学期”三优”（优质课、优秀教案、优秀课件）评比。 6.组织师生趣味体育竞赛。 7.组织全校4
22、5周岁以下老师的的教学设计现场书写竞赛。 8.组织全校40周岁以下老师的微课制作大赛。 9.师生读书实践活动及学生汉字听写大会和成语大会。 中心教务处 2021年3月 第2篇：神木职教中心技能大赛总结 以赛促学 以赛促教 实现跨越式发展 神木职教中心参与2021年陕西省技能大赛工作总结 由陕西省教化厅、陕西省人力资源与社会保障厅联合举办的“2021年陕西省中等职业学校技能大赛”于3月19日至3月25日在陕西各赛点隆重实行。从规模上看，11个市（区）和161所中职学校组团参赛，中职组参赛学生2058人。从大赛项目支配上看，中职组囊括职业院校量大面广和社会急需的技能型人才紧缺专业16大专业类别63
23、个项目，与上届13个专业大类50个赛项相比，专业增加了3个，赛项增加了13个覆盖面很广，本次技能大赛是系统地、全面地检验职业教化教学成果的一大盛会。本次大赛是我省有史以来项目最多、规模最大、规格最高、制度建设最完善的一次省级赛事。 在本届陕西省技能大赛中，我校共派出104名学生、60多名老师及领队，参与了12个专业类别36个赛项。在竞赛过程中我校取得了重大突破，荣获一等奖15个，二等奖20个，三等奖20个，优秀奖7个，优秀指导老师奖12人。在2021年国家级技能大赛中，我校荣获一等奖1个，二等奖2个，三等奖6个。 同时，在省、市、县领导的关切支持和我校师生的共同努力下，我校于3月21日-23日
24、胜利承办“德智信息”杯信息技术类专业中工业产品设计CAD、电子商务、硬件检测与修理、影视后期制作四个项目的竞赛。 为了主动备战2021年全国中等职业院校技能大赛，同时为2021年省技能大赛筹备积累阅历，现将本次大赛总结如下： 一、主动筹备，攻坚克难，争创佳绩，借助大赛平台，彰显办学特色 （一）及早制定方案，组建集训团队,为竞赛胜利供应了时间保障 细化方案，落实责任。2021年9月中旬实训处就起先组织各专业部制订技能大赛训练方案，细化项目培育方案，详细落实到个人。各系部由系主任负责组建集训团队，选拔指导老师和优秀选手。机械系在全系选出60名工业产品设计CAD好手进行培训，经过四个阶段循环淘汰最终
25、确定5名选手参与校内对抗赛；影视后期制作项目初选6人，选手集中在我校电视台集训，电视台节书目制、编辑、播放基本由他们完成；资源环境类项目坚持校外实习和校内模拟相结合的集训方式，在校内模拟训练基础上，组织选手到煤矿井下实地训练；机电一体化设备项目指导老师利用各种渠道收集历年省技能竞赛题和模拟题对学生进行反复训练。护理项目师生从正月初九就起先训练。信息类项目由机械系、机电系等4个系同时组队最终由系与系对抗确定参与省赛选手。 （二）申请赛点，承办竞赛，为营造大赛氛围创建了有利条件 普教有高考，职教有大赛。高考是大众化，大赛是精英化。由于受到参赛人数限制，不行能人人参与技能大赛，参与大赛选手可谓凤毛麟
26、角。主动申请赛点，全力承办竞赛，在学校内营造技能大赛氛围，激发学生学习技能的主动性。结合我校专业实际，2021年底向省教化厅申请承办陕西省中等职业学校信息类项目竞赛，并于年初得到教化厅批复。2月25日学校召开承办陕西省中等职业学校技能大赛信息技术类专业竞赛筹备工作会，成立赛点组委会和执委会。3月11日召开迎接陕西省中职学校技能大赛工作支配会议，支配部署相关筹备事宜。 3月21-23日我校承办2021年陕西省中等职业学校“德智信息”杯信息技术专业的工业产品设计CAD、影视后期制作、电子商务、硬件检测与修理四个项目竞赛,来自陕西省各县区的48所中职学校的指导老师和182名选手齐聚我校，参与2021
27、年陕西省中等职业学校“德智信息”杯信息类专业竞赛。 (三)领导高度重视，专项资金保障，为竞赛胜利奠定了坚实基础 县委、政府领导高度重视此次技能大赛，拨款400万用于选购影视后期制作、企业网、电子商务等竞赛设备，2021年底全部安装到位。学校大力筹备此次技能大赛，累计投资380多万，选购影视后期制作机房，锐捷企业网实训室、平面设计机房和一个156座电子阅览室。 校级领导包系管理，系部领导包专业培育，指导老师包项目指导。校领导及实训处随时到专业部检查技能训练状况，部署训练方案，指导训练方法，解决训练中所遇到的困难，同心协力抓技能训练。实训处分阶段、定期实行技能大赛项目验收及进展汇报。 （四）安排周
28、密，注意细微环节，阶段考核，提高实效。 2月15日接到国家和陕西省技能大赛初步方案后，各参赛项目的教育老师依据大赛方案，制订出各阶段训练安排，老师在不耽搁正常上课的前提下对实行全天训练，周日加班，充分利用业余时间开展强化训练。 （五）无私奉献，发扬忘我精神；凝心聚力，发挥团队作用。 在技能大赛中，指导老师集思广益，充分发挥集体才智，团队精神，其中，在CAD工业设计项目中，尚瑞勇、张壮安、白荣三个老师共同指导；护理项目，刘浩、王慧军、薛萍三个老师；饭店服务全能项目，薛改飞、张国英等老师相互协作，发挥各自的特长。 大赛指导过程中，各位指导老师忘我工作，高建国、尚瑞勇、杨晓燕等一大批项目指导老师放弃
29、休息时间，来校指导训练，付出的时间和精力已无法用金钱来衡量，如何提高训练成果，实现技能大赛成果突破，是他们共同的追求。 实训处、各专业系部、教研组、各指导老师协作收集信息，主动打算每一次阶段检查、验收，共同探讨训练方法，在如何提高速度和质量方面下足了功夫。 （六）它山之石，可以攻玉；外出强化，科学训练。 精选大赛项目指导老师，外出集训提高竞技水平，累计培训34人次，历时3个多月。其中， 3月14日-5月27日, 孙向前老师，代领6名学生在陕西能源职业技术学院培训综采电气修理、采掘机电修理；3月14日-5月27日, 孙向前老师, 带6名学生, 去陕西能源职业技术学院, 培训综采电气修理、采掘机电
30、修理；3月14日-5月27日, 郭少军老师, 带2名学生, 去陕西能源职业技术学院, 培训煤矿瓦斯检查；5月2日-5月17日, 郭金虎老师, 带2名学生, 去长安高校、北京锐捷网络公司, 培训企业网搭建与应用；5月30日-6月6日, 杨晓艳老师, 带1名学生, 去陕西银行学校, 培训电子商务技术；6月3日-6月10日, 尚瑞勇老师, 带3名学生, 去陕西理工高校, 培训计算机协助设计（工业产品CAD）；4月10日-4月20日, 薛文利老师, 带5名学生, 去陕西建材工业学校,培训协助设计(建筑CAD)；6月10日-6月22日, , 带1名学生, 去陕西建设技师学校, 培训协助设计(建筑CAD)
31、；5月1日-5月4日, 艾晓莉老师, 未带学生, 去温州亚龙科技有限公司, 培训触摸屏技术；4月28日-5月20日, 贺峰老师, 带6名学生, 去西安汽车科技学院, 培训二级维护和车轮定位、钣金、烤漆。 二、通过参与技能大赛，办学成效显著 （一）参赛规模屡创新高，大赛成果稳步提升。 近年来，我省“一般教化有高考、职业教化有大赛”和“校校有竞赛、层层有选拔、年年有省赛、届届参国赛”的生动局面初步形成。我校以主动组织开展技能大赛为抓手，进一步深化教化教学改革，在各级领导关切支持下，我校大赛组织工作有条不紊，参与的项目历年增多，规模屡创新高。其中，2021年陕西省技能大赛，我校派56名学生，25位指
32、导老师，参与了7个专业类别的22个赛项，共荣获3个一等奖，15个二等奖，14个三等奖。同时在2021年国家技能大赛中荣获2个三等奖。2021年陕西省技能大赛，我校共派出104名学生、60多名老师及领队，参与了12个专业类别36个赛项。在竞赛过程中我校取得了重大突破，荣获一等奖15个，二等奖20个，三等奖20个，优秀奖7个，优秀指导老师奖12人。同时在2021年国家技能大赛中荣获1个一等奖，2个二等奖，6个三等奖的骄人成果。 （二）大赛提升办学水平，彰显办学特色。 通过技能大赛的平台，彰显了我校办学特色，呈现我校办学实力，促进我校办学规模和办学水平，促进了我校招生和就业工作，为我校长足发展奠定了
33、基础。我校现有学生9000多人；教职工500多人。 （三）大赛成果取得，扩大区域影响力。 大赛成果的取得在区域内形成了重大反响，企业和用人单位，都优先考虑录用我校学生，有力促进“产教结合、校企合作”良好局面的形成，提高了学生的就业率。我校在历年技能大赛中取得国家技能大赛一等奖1个、二等奖2个，三等奖12个；陕西省技能大赛一等奖25个，二等奖59个，三等奖59个。 （四）以赛促教，促进专业建设，优化了专业结构。 技能大赛开展，发挥了竞赛对教学的引领作用，对专业指导，实训方向定位，具有不行替代的作用。我校基本做到了，大赛项目进课程，进课堂，有效地变更教学理念和教学模式，促进课程改革。我校专业设置现
34、在有机电、煤化、建筑、机加工、汽修、医护、计算机、艺术等10大类35个专业。其中有6个新专业为技能大赛开展后新开设专业。 （五）以赛促学，提高学生技能水平。 校内技能开展，以学生为主体，坚固树立了学生重视技能培育的理念，提高了人才质量。我校历年学生就业率基本在97%以上。 （六）以赛促建，促进实训基地建设，促进师资队伍建设。 加强了技能教学硬件建设，对我校设备添置，指明白方向，经过历年添置，我校试验、实训设备达4000多万元。新建设15个室验实训室。 有力促进了专业师资队伍建设，有效地促进“双师型”老师队伍建设，引导老师构建合理的专业学问及实力结构，有效地促进了专业老师的学问更新和自我提升。
35、三、提高任重道远，问题凸显，有待改进。 （一）选拔选手方面。我校及省选手一般都以中职三年级学生为主，参与竞赛集训时间正好面临就业或者升学压力，而沿海等地参赛学生多为五年一贯制学生，学生整体素养明显比我省学生层次高，学生没有升学就业压力，无后顾之忧，轻装上阵。 （二）指导老师方面。技能大赛指导老师的水平凹凸干脆确定学生技能水平凹凸。虽然指导老师都很努力，由于自身专业水平不高，无法取得好成果。没有形成学校师资，企业专家，行业专家有效结合的指导团队，专家引领不够。部分老师的主动性不够，学校在制度层面还没有详细的政策，老师有观望、畏惧心理。 （三）学生心理方面。部分学生经过层层选拔，省赛获了奖，产生自
36、满心情，认为自己在全省范围水平比较高，造成后期集训后劲不足，难于在国赛中取得重大突破。 （四）嘉奖机制方面。大赛嘉奖制度缺乏吸引力。据了解，部分省明确规定，凡获得省级前3名或者国家级二等奖以上可以免试就读本科院校，而我省只能免试上高职，激励动力有待加强。省上对指导老师嘉奖没有明确，老师的主动性不够，省市在制度层面还没有详细政策，老师指导大赛有观望、畏惧心理。 （五）信息收集方面。省国赛集训主要依靠参赛学校训练，而学校与国家主管部门及兄弟省之间的联系基本为零，信息渠道严峻不畅。 （六）设备保障方面。配套技能大赛的实训设备有待于进一步投入，虽然学校添置了大量设备，但比照省技能大赛要求仍旧有差距。实
37、训材料保障有待于进一步加强。 四、积跬步、至千里，主动筹划、整装待发 （一）筹备参与国赛。主动协作陕西省教化厅职成处，筹备企业网搭建与应用、工业设计CAD项目、电子商务、计算机硬件检测与修理、综采修理电工、采掘电钳工、瓦斯检查、电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、汽车修理基本技能、车工、护理等项目参与2021年国家技能大赛陕西省赛前集训工作，力争将我校学生推向国家技能大赛赛场，实现国家技能大赛重大突破。 （二）国赛集训打算。主动和赞助商、主办学校联系，收集竞赛信息，加强赛前辅导。聘请赞助商、主办学校相关人员来校指导训练，抓重点，攻难点，努力使我校在国家技能大赛上有重大的突破。 （三）
38、加强师资培育。名师出高徒，强将手下无弱兵。学校打算选派部分老师到相关企业、培训机构进行培训在学习，要求老师从技能水平、指导水平、信息搜集实力、训练管理、创新创优、团队协作6个方面努力学习。 （四） 探讨培育方案。将技能大赛作为我校重大校级课题探讨项目，探讨如何提高大赛成果、如何通过大赛促进学校整体水平的提升，为学校长足发展奠定基础。要注意学生学习实力、创新实力和动手实力培育，在训练中要求学生培育学生用“脑”和“心”训练，变更“笨”练和“盲”练；不断优化训练方法，探究出一套行之有效的训练方案。 （五）打算下届省赛。解读2021年省技能大赛方案，提前组建2021年技能训练参赛队，研讨训练方案，培育
39、后备指导老师，筹划校内技能竞赛。 五、建议看法 （一）特地机构管理。建议省上主管部门设技能大赛特地机构，建立大赛办公室和专家团队，负责协调组织技能大赛特地对技能大赛协调、组织管理实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变。 （二）专家团队建设。组建陕西各专业专家指导团队，建议由省厅成立竞赛指导委员会，汲取职业院校、行业企业、专家顾问参加到大赛指导工作中来，指导参加职业院校技能大赛训练工作。并能外派优秀指导老师、专家到沿海等发达省份沟通学习。组建省队后，主动与兄弟省进行友情赛、观摩赛，促进沟通，共同提高。 （三）赛项设置。进一步扩大技能竞赛的覆盖面，在竞赛内容上进行全面设计，使赛项设置更加贴近行业
40、需求，更加符合企业生产实际，更能为社会所认可和接受，同时作为学校专业建设的方向，赛项设置能引导学校专业建设及日常实训工作的开展，通过技能大赛优化专业结构，细化专业培育方向。科学规划好省级大赛的竞赛项目，省赛项目在与国赛项目实现对接的同时，要充分体现陕西特色，由于全国技能大赛竞赛项目设置轮换进行，建议省厅要保留传统项目，不要国赛赛什么，省赛就仅仅举办什么赛项，力争覆盖更多的专业和学生。 （四）赛点设置。集中优势资源组建综合性实训和竞赛基地；建议尽量把赛点设在与竞赛结果没有利害关系的学校如高职院校；建议有选手参赛的学校每个项目最多只能有两个一等奖。结合地方支柱产业、专业优势、特色产业及地方用工需求
41、特点，让有实力、有潜力的学校担当相应项目，设置为赛点。 （五）竞赛内容。不要指定厂商设备或者软件，建议同等技术要求前提下，可选用不同品牌的设备或软件实现，有利于引导学生全面驾驭此项技能。也有利于更多学校的参加。 （六）健全激励机制。建立嘉奖激励机制，提高参赛的荣誉感、骄傲感和吸引力。建议获得国家级二等奖以上奖项和省赛有参赛50人以上的项目前3名可以考虑保送本科院校就读，省赛 二、三等奖以上学生免试进入专科院校就读，解除学生升学、就业压力。 （七）信息收集和沟通。要实现与国赛的信息对接信息收集和沟通。尽快建立陕西省技能竞赛题库，收集全国和兄弟省份的大赛试题，并将题库公开，提高各校竞技水平。 （八
42、）办赛理念。更新办赛理念，开放办赛，赛场开放，赛前各赛队可公开进入赛场，提前支配时间进行熟识赛场熟识设备和软件。可以通过组织观摩国赛和省赛等方式，建议在省赛的中设观摩区，允许指导老师进入竞赛现场观摩学习。有利于学习也有利公允、公正评判。 （九）国赛组队。克服个别学校小农意识，只想着自己学校利益，只想让自己的学生出线，缺乏大局观念，全局意识。也不利于优秀选手的选拔，建议省教化厅应将选拔地点放到没有利害关系的学校，或者进行沟通选拔，选拔范围尽量扩大到5选1或更高。 （十）国赛队集训。坚持“走出去、引进来”的集训理念，主动和兄弟省份及沿海发达省份兄弟学校联系，开展沟通学习，举办友情赛、对抗赛等，同时
43、主动联系赞助厂商，引进行业专家，进行集训。集训学校不肯定由本赛项承办学校担当。 总之，我省“一般教化有高考、职业教化有大赛”和“校校有竞赛、层层有选拔、年年有省赛、届届参国赛”的局面已经形成。在各级领导关切支持下，我校以技能大赛为抓手，进一步深化教化教学改革，大赛组织工作有条不紊，参与的项目历年增多，规模屡创新高。参与本次技能大赛是我校践行“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念的有益探究，是课堂教学和技能教学的延长与提高。通过此次技能大赛开阔了指导老师眼界，提高了学生的好用技能和实际动手操作实力，有利于在师生之间形成“促学习，比技能、促成长”的良好学风和校风。通过技能大赛的平台，彰显了我校办
44、学特色，呈现我校办学实力，促进我校办学水平，为我校的长足发展奠定了基础，切实推动了我校实践性教学环节的改革深化，为今后我校参与技能大赛积累了丰富的阅历，也为我校今后的教化、教学改革积累了珍贵的阅历。 第3篇：神木职教中心新村校区 神木职教中心新村校区 2021-2021学年其次学期工作要点 本学期新村校区工作的总体要求是：以2021年县教化工作会议精神为指针，仔细实行神木职教中心学期工作要点，坚持以育人为前提、以技能为本位、以质量为核心，接着狠抓“双常规”管理，着力加强师德师能建设和学生德育工作，稳步实施课堂教学改革，加速“国示范”中期建设进程，进一步提高教学效益和人才培育综合素养，全力营造管
45、理层成员领先垂范、勤政自律，各部门职员团结奋进、务实高效，科任老师和班主任敬业爱岗、奉献争先，全体学生健康向上、好学勤练的良好态势，脚踏实地，负势竞上，为实现新时期神木中等职业教化可持续发展、内涵式发展做出应有贡献。 一、以立德树人为目标，扎实推动德育系列工作 （一）全面做好安保工作，努力创建平安校内。 1、进一步夯实值周工作。强化对值周工作的领导和检查督促，完善考评考核措施，提高值周实效。值周领导是值周工作的第一责任人，对值周工作负总责。对值周人员要细化分工，明确职责，扛死责任。严禁值周人员在当值时间（包括晚自习）内脱岗，严禁外出吃请。值周领导违反本规定，赐予当月本职结构工资档次降一级处理，
46、值周成员不仔细履行职责、玩忽职守，要赐予经济惩罚。 2、扎实推行公寓管理。要不断提高楼管人员的综合素养，强化职责意识和服务意识，细化考勤考核，加大工资的二次安排力度，不断改进工作作风，切实抓好学生住宿秩序及平安、防盗、 卫生、公共设施防护等系列工作。主动探究公寓管理新模式，促进公寓管理规范化和标准化。重视制度和文化建设，开展“文明舍员”“文明宿舍”评比，将学生公寓打造成“学生之家”。 3、强化班主任对学生公寓管理职能。班主任要将学生管理延长到公寓，坚持在两饭时间和晚睡前时段，深化本班学生住宿区域，进行检查督促。 4、严守平安防线不放松。要始终坚持对全体师生进行平安教化，树立全员平安意识和责随意
47、识。健全、完善平安制度和措施，防患于未然，杜绝平安事故发生。对于因工作失职造成的平安事故，要追究当事人和相关领导责任。 5、规范和优化物业运作。学校将制订对物业公司考评方法，其结果干脆与承包费挂钩。物业公司要规范内部管理机制，建立健全对内部员工的管理、考核评价制度和奖惩措施，充分调动其工作主动性，提高服务水平和效率。安保人员要忠于职守,按时交接班，加强日常巡查监督，严防闲杂人员进入校内，严防打架斗殴，严防财产失盗，严防外来担心定因素冲击校内。 （二）大力加强德育队伍建设，切实提高德育实效。 6、擅长学习，勇于创新。德育工作系列领导要坚持学习，不断吸纳德育新思想新理念，坚持德育模式创新，增加新形势下指导德育工作和驾驭班主任队伍的实力。 7、充分调动班主任能动性。强化对班主任的管理和考评，改善班主任待遇。加大班主任工作经验、绩效与岗位聘用、职称职务晋升和评优评模等的挂钩力度，激励更多优秀老师加入班主任行列。从本学期起班主任再增加五元饭补。 8、完善班主任培育成长机制。加快构建“实习班主任合格 - 2 广播和秋声文学社，搞好电视专题教化。