苏教版语文三年级下册期末复习.doc

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1、苏教版语文三年级下册期末复习课内阅读(一)1、剪枝的学问这一课,以“我”的心理变化:满怀好奇 为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,知道剪枝的学问是: 。2、桃子成熟了,一个个 ,仿佛 。“ ”和“好像”的意思是一样的,这是一个打比方的句子,把 比作 。这一课告诉我们一个道理: 。3、揠苗助长告诉我们: 。郑人买履告诉我们: 。4、明日歌:明日复明日,( ),我生待明日,( )。世人若被明日累,( ),朝看( ),暮看( ),百年明日能几何,请君听我明日歌。 (二)1、五月,洋槐开花了。槐乡的 , ,似 ,一片 。有的槐花 ,远看像 ( )有的槐花 地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘 。A

2、、在()中加上正确的标点。B、从这段话中的 和 可以看出槐乡的槐花真多呀。从 和 看出槐花的形态真美。2、“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了,采走了 ,酿出了 。“啪啪啪”孩子们跑来了,篮儿挎走 ,心里装着 。中午,桌上就摆出了 的槐花饭, 、醇香 、 这时候,连风打的旋儿都 ,整个槐乡都浸在 。写出课外积累的ABB式的词语: 、 、 、 3、五月 ,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得 ,她们的衣襟上 ,发辫上戴着 ,她们飘到哪里,哪里就会有 。小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们 ,不时就朝嘴里 ,甜丝丝、 的,可真有口福呢。4、 那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在 ,

3、只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器()就能听到 的声音()有的像蜜蜂一样嗡嗡( )有的像小鸟一样啾啾( )有的像小狗一样汪汪()有的像人在打呼噜( )它们 的时候发出一种声音, 的时候发出另一种声音, 的时候还会发出警报。a、根据课文内容,在 上填上词语,把句子补充完整。b、在()里家上合适的标点。c、用“”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第 句讲有些动物在 不同情况下又会发出不同的声音。5、根据谜面打一花名。 叶子像葱又像蒜,根儿像蒜不分瓣。寒冬腊月花盛开,阵阵清香送人间。 (三)1、保护环境, 。 ,空气清新。绿了大地, 。 ,造福子孙。山上树木光, 。 治山治水不栽树,

4、。植树造林镇风沙, 。我来设计环保广告语: 2、孩子们入神地听着 陶行知用商量的 说 把它放了 好不好 说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看看小伙伴们 孩子们 说 放了它 放了它 让它回家去 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空飞去a、根据课文内容在“ ”填上词语。并给短文加上标点。b、文中陶行知的话应用 的语气读,孩子们的话应该用 的一起读。c、这一段话主要写了 和 两层意思,这样写出大家 美好心灵。3、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。灌木 小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都被饥饿的鹿吃光了

5、整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。a、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”,用“”划出来。b、给第四句话加上标点。c、找出文中的一对反义词( )( )d、“紧接着,更大的灾难降临了”,“更大的灾难”是指 。这句话中把 比作 4、真的,从那以后,汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里,爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。a、那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为 。b、爸爸的话语也告诉我们一个道理: 。 (四)1、小

6、骆驼感到很自豪,因为它知道自己的脚掌 ,知道自己的两层睫毛 ,知道自己的驼峰能 。它还明白了 的道理。2、骆驼被人们称为“ ”。沙漠的环境是恶劣的,可以用 、 、 等词语来形容。假如有一天,你走进沙漠,遇到困难,你会用 、 等词语或“ ”等诗句或名言来鼓励自己,克服困难,走出沙漠。3、水上飞机有许多兄弟,有的可以 ;有的可以 ; 还有的能从海中汲水, 。4、台风暴跳如雷,像 ,呼呼地向着城市扑去。这是一个 的句子,是用 比作 。5、七颗钻石中,水罐变化过程是:木头水罐变成了 ,又变成了 ,最后从里面跳出 ,升到天空变成了 。在水罐变化的过程中,你感受到了 。 (五)1、太阳偏西了,赶海的人们三

7、三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔。a、三三两两: 自由自在: b、找出文中的一对反义词:( )( )2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要破裂似的。 a、用直线画出文中写荷花的句子。 b、这段话除了写荷花还写了 ,用曲线画出句子。你知道它的特点是 、 。荷花的姿态有 、 、 。3、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)的作者是( )代大诗人( ),他和( )被并称为( )。在这首诗中,作者写了(

8、 )( )( )( )( )( )( )等景物,在我们眼前展现了一幅有声有色的画面,其中描写颜色的词有( )( )( )( )等。4、“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”是_代诗人_写的_中的诗句,这首诗的三、四两句是_ _。这两句的意思是_。 (六)1、“林暗草惊风,。平明寻白羽,。”这首诗是()代诗人()写的,诗中的“将军”是指()代将军()。这首诗后两句的意思是 。其中“平明”、“白羽”的意思是()、()。2、这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:远处天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡a、读着这秋景,你会想起一句诗句( )。少

9、年王勃写这句诗时是( )、( )、( )。b、让你来表现王勃很有才气,写文章非常生动,你会用上哪些词? (七)1、信鸽是不怕任何 ,它能飞越 ,忠实地为人们 ,所以人们称它是 。2、啊,我为雪儿 !你看那双翅膀被春风高高地 ,在蓝天中划出 弧线。3、雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我望着它那 眼珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧,蓝天才是你 地方。”我把雪儿 , 雪儿望望我,似乎在向我 ,然后向蓝天飞去。(八)1、长城东起,西到,像在大地上,。大运河北起,南到,像在大地,。a、在横线上填上合适的内容。b、作者在文中把( )比作( ),突出了( )的特点;又把( )比作( ),突出了( )的特点。c

10、、写两三句话,用上“巨龙、连绵起伏、奇迹、曲折蜿蜒”这四个词。2、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。a、在横线上填上合适的内容;并用“”画出这段话的中心句。b、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库,作者从( )( )( )等三方面来说明的;c、南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明( )。3、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风( )的一缕轻烟,转眼间就变成了( )九天银河;明明是一匹( )的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在( )a、画出这段话的中心句,这句话是围绕 这个词来写的。b、这段话中多处运用了( )的修辞方法,将庐山云雾比作( )( )( )( )。c、这段话的结构方式是( );用“”给这段话分层。(九)1、我知道朱德同志是 ;李广是 时期一位 ;少年王勃是 ;萧伯纳是 ;杜甫是 。2、清明作者 ,全诗如下: 。3、夏日田园杂兴: 。4、滁州西涧: 5、赞美母亲的诗句: 。6、珍惜时间的诗句或格言: ; ; 。

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