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1、 英语教研组活动记录表活动内容主持人活动时间活动地点参加人员活动内容活动效果 两河九年一贯制学校教研组活动记录 (2013-2014学年度第一学期) 组 别：英语教研组教研组长：组 员：全校英语教师 英语教研组教师任课情况一览表年级学科科任教师联系电话备注一年级英语苟媛媛二年级英语何军林三年级英语何军林四年级英语张培花五年级英语李继花六年级英语蒲永成七年级英语何蕾八年级英语张培花九年级英语苟媛媛 文科教研组教师任课情况一览表年级语文科任教师品德科任教师地理科任教师历史科任教师备注一年级赵晓艳李继花二年级曾晓婕曾晓婕三年级冯霞何蕾四年级周永铭周永铭五年级李云王兴平六年级林平马俊伟七年级袁有永王亚
2、宏唐万武蒲永成八年级焦杨红王亚宏焦杨红党宝余九年级唐定平王亚宏林平唐定平 理科教研组教师任课情况一览表年级数学科任教师科学科任教师物理科任教师生物科任教师化学科任教师一年级李建武二年级党宝余三年级赵志刚唐万武四年级张开君石顺美五年级王兴平张明举六年级彭建明张礼军七年级欧阳世伟张明举八年级张礼军赵志刚李建武九年级杨永祥王绪德杨永祥 石顺美 音体美教研组教师任课情况一览表年级音乐科任教师体育科任教师美术科任教师备注一年级王亚宏赵晓燕李继花二年级周永铭党宝余苟媛媛三年级何蕾冯霞曾晓婕四年级周永铭张开军石顺美五年级李云王兴平张明举六年级蒲永成马俊伟彭建明七年级蒲永成欧阳世伟何蕾八年级王亚宏焦杨红王亚宏
3、九年级苟媛媛冯霞王绪德 英语教研组活动记录表活动内容Unit 8 第一课时说课主持人宋燿天活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师活动内容宋燿天倡导“无缝衔接”的语言过渡。叶老师今天的说课给我留下了深刻的印象。他的工作态度非常端正，准备得非常认真，说课稿项目齐全，比较规范，也比较精彩。她的教学内容安排适当，合理地根据学生的年龄特点和自己对教材的理解安排第一课时的教学内容，把握得比较好。存在问题也有，如在“说教材”时不仅要说本单元在全册教材中的地位，更要说本课时在本单元中的地位。在“说教学重点和难点”时可以将重点和难点分开说，要明确重点怎么样呈现，难点怎么样突破。歌曲可以放在课前，师生
4、日常英语对话后应该直接进入新课，比较自然。日常英语如Go to bed/school时应该安排情景、动作，不能机械地对答，没有情景的对话是无效的。新授内容Lets go to OK, lets go.既然语言有表示“去”的意思，那么一定要有动作的体现。最后的韵诗非常生动，但可以提前一点，分解到其它环节中去，在教学每个单词时都渗透一点，最后再总体呈现。最后的教学活动有很好的创意，但一定要安排好，这种每个学生都参与的大型教学活动，预设一定要周到，生成时要才能避免出现无效的活动。单词的过渡最理想的境界是：在一定情景中语言的过渡。无论什么方式呈现单词，都要体现、借助语言过度。“无缝衔接”的语言过渡，是
5、现在最新、最科学的教学理念。单词教学要生活化，不能生搬硬套2、陈霞老师无论说课还是评课，都是可贵的学习资源。这次说课是相当优秀的。我个人建议叶老师在听取大家的建议和意见后，再加以整合，可以试着向外投稿。我特别注意到“说教材”部分最后一句话，这句话应该不是教师用书上公式化的句子，而是充满了张老师自己的智慧与个性，体现了一个教师的特色。活动中有教师前着学生的手一起去，真正体现了教师不仅是个组织者，也是参与者。这个设计非常生活化，让孩子感觉到教师的亲切，学英语的快乐。最难得的是，对于课文A部分图片的呈现，有耳目一新之感。在学习单词和图片一之后，教师不是直接呈现图二句型，而是先由教师对背景进行介绍，再
6、请学生据此编对话。这样从学到编的过程，也体现了一个自主学习的过程。3、陆建华老师：我去年教过这一单元。这一单元中Lets go to 的回答有四种方式，都比较简单。我觉得把另外两种回答也可以安排在第一课时呈现，这样的话，可以丰富学生的语言，避免过于枯燥乏味。而且，把四种回答方式都学好后还有个妙处：在学过回答Great.后学再去学词组the Great Wall ，就能够降低学生的学习难度。4、宋燿天老师：我觉得叶老师的说课蛮好的。5、喻丽娟老师：就像宋老师说的，不管是叶老师的说课，还是大家的评课，我都觉得学到了很多。英语教学中一直提倡“词不离句，句不离篇”的学习，学习单词最好创设一定的情景，结
7、合句型与课文片段，这样就比较生动。张老师的单词教学是单独完成的。在完成单词教学后才开始句型练习，觉得不是很合适。6、任君玲老师：对了，说课中没有体现“课题揭示”这个环节。刚才张老师安排Guessing Game后呈现句子Lets go to the park.我觉得课题揭示可以安排在这儿。四、说课教师的反思叶文老师：今天的教研组活动我觉得受益匪浅，很感谢老师们毫无保留地提出各种意见和建议，我将努力吸取养分，以此来使我进步。一个人有一个人的思维方式，当我在准备说课稿的时候，我沉浸在自己的思维模式中，被局限了。在教学上很多地方都不懂，需要学习，所以我很感谢老师们对我提出的宝贵建议。我期待着在我以后
8、的工作中能得到大家更多的建议。 英语教研组活动记录表活动内容评课主持人宋燿天活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师活动内容期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。今天就陈玉老师的公开课，进行了热烈地探讨。很多时候，评课的时候常常“离题万里”，天马行空地聊了开去。往往在评一个老师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。这样的“漫无主题”，其实是更深层次的研讨；这样的“游离主题”，其实是更深刻地研讨。叶文老师：这节课设计大胆、新颖，创意非常好。教师对教材重、难点的把握比较扎实。陆建华老师：这节
9、课中背景图片都是日常的生活场景，非常有亲切感，能够激发学生学习兴趣。宋燿天老师：陈老师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学能力，也能够体现教师的教学创新意识和能力。教学永远没有最好的方法,只有最适合的方法。陈老师的教学理念，非常有时代气息。在课堂教学中非常重视口语练习，着重学生口语交际能力的培养。坚持下去对学生是非常有好处的。课堂教学中，难点处理得非常好。喻丽娟老师：练习题形式非常好，触类旁通，给我自己教学中产生了新的思路。以后我在自己的教学中也采取类似的方案。这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。 英语教研组活动记录表活动内容交流学习体会：
10、启新小学课程统整成果主持人杨占山活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师叶文：随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际能力的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。陆建华：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅可以适当地增加内容，也可以删减或者调整内容，必要时还可以将教材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关内容调整在一起。陈霞：吃透三年级英语的教学内容与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学内容与目标
11、，制作教学内容的双向细目表，分析每一阶段相似的内容与不同要求。平时无论看到什么英语资料，只要和自己的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。平时从四方面进行1。单词统整，2，句子统整3，语段统整4，情感统整。活动内容落实最近双周工作主持人宋燿天活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师活动内容1、加强教研组网站建设 *每位教师发一篇自我介绍的材料，本周完成。 *每次活动后将活动材料及活动结果整理成文，发送到网站。 2、学生英语活动 *落实“英语大擂台”的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。 *本周五中午组织“五年级英语朗读比赛”。 3、加强教学的过程性研究 *教研组内
12、有同轨教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同轨老师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。 *落实下周的教研组公开课时间。执教者：贾怡老师和蔡惠红老师。提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。 4、*每次教研组公开课后，三位青年教师撰写听课笔记。 *教研组教师教育博客的建立与链接，充分发挥博客的互动功能。 英语教研组活动记录表活动内容作业布置与批改主持人宋燿天活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师活动内容重申几点要求：1、作业要及时。做的及时，批的及时，改的及时。2、作业量要适中。3、注意培养学生良好的书写习惯，批改的日期要落实。