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1、马鞍山市花园初级中学体育与健康研讨课教学设计授课班级: 206班授课时间：2012年10月25日授课地点：校田径场授课教师：麻孝文指导教师：施礼亮、翟红艳正面双手头上掷实心球教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。二、教学目标：1.通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；70%以上学生能了解用力顺序并运用，达成个人目标。2.通过游戏教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。三、教材内容：正面双
2、手头上掷实心球；四、教材分析：实心球是初中田径教学中的基本内容之一，正面双手头上掷实心球同时也是我国学生体质健康测试的重要内容之一。八年级学生生身体各项素质正处于身体快速增长期，通过实心球投掷练习，着重发展学生的投掷能力以及提高学生的肌肉爆发力。本节课为实心球单元教学的第2次课，通过诱导、替代、分解、完整练习等，使学生尽快的从动作的泛化阶段过渡到巩固阶段，同时培养学生良好的组织纪律性和安全意识，从而达到运动参与、运动技能、身体健康和心理与社会适应的教学目标。五、教学重点与教学难点：教学重点：用力顺序；教学难点：上下肢协调配合。六、教学策略：教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主
3、体性效果；采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从尔达成个人本次课目标。七、学习评价：评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。 1马鞍山市体育与健康教学设计课题：正面双手头上掷实心球（二）授课人： 指导教师： 时间：2012-10-25教材内容教学目标认知目标：掌握正确的准备姿势，了解半蹬式
4、与叠掌式的技术要求，体验垫球时插、夹、抬的动作要领。技能目标：提高学生的灵敏、协调等身体素质。情感目标：培养互相合作配合的习惯，激发排球学习的兴趣。重点难点重点：正确的准备姿势难点：垫球插、夹、抬的动作教学顺序教 学 步 骤时间教学内容教师活动学生活动导入及激趣阶段1 课堂常规 1) 体委整队检查人数并向教师报告2) 师生问好，安排见习生2 慢跑： 绕排球场地跑两圈。3 徒手操、 肩绕环运动、 扩胸运动、 体转运动、 腹背绕环运动、 膝关节运动、 手腕、踝关节运动师生问好，检查整队情况。宣布本堂课的学习内容及目标及注意事项和安全教育教师边随学生跑边口令指挥。1.教师带操2.提出热身要点3.统一
5、口令指挥集合队形：o o o o o o o oo o o o o o oo*练习队形：o o o o o o o oo o o o o o oo集合要快，静，齐学生随口令练习要求：练习认真，各关节充分活动开12授课班级：206班， 人数：32人 2教学顺序教 学 步 骤时间教学内容教师活动学生活动学习及掌握技能阶段正面双手垫球1、 叠掌式手型学习:两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，两前臂外翻成一个平面。2、 击球点：保持在腹前高度。3、 击球部位：用前臂的手腕关节以上10cm左右的两小臂桡骨内侧所构成的平面击球的后下部。4、 用力顺序：蹬地，跟腰，提肩，顶肘，压腕，抬臂，击球后重心向前上方移动。5、 徒手模仿练习6、 固定球练习7、 自抛自垫8、 抛球练习1) 教师先做完整的示范传球动作，使学生对传球，有初步的认识。2) 讲解传球的规则事项，如：不能持球，不能二次传击球。3) 讲解标准传球手型，组织学生学习模仿。4) 介绍全身用力顺序以及击球点5) 统一口令进行徒手练习6) 持排球完整练习283教学顺序教 学 步 骤时间教学内容教师活动学生活动身心恢复阶段5场地器材练习密度预计心率教学反思 4